RESUMEN
El artículo tematiza acerca de los límites y las potencialidades de las instituciones republicanas y democráticas en lo que respecta a las relaciones de la Epistemología, la Política y la Educación Física. Pone énfasis en la necesidad de reafirmar, frente a las nuevas generaciones, los valores fundantes de este modo específico de sociabilidad como así también de mantener una relación crítica con sus modos de objetivación. Concluye con la apuesta en una Educación/Educación Física que promueva el desenvolvimiento de una cultura democrática, que resista a las tentaciones autoritarias, a la derecha y a la izquierda, de “cortar camino”, y en una cultura científica que sirva de amparo crítico al charlatanismo, sin que ello genere una mistificación de la ciencia.
Palabras-clave:
República democrática; Cultura democrática; Cultura científica; Negacionismo