A saída da carreira docente na educação básica: uma revisão sistemática

A carreira docente é objeto de estudo em diferentes áreas do conhecimento, no entanto a saída da carreira docente foi pouco explorada no contexto brasileiro. O objetivo deste estudo foi analisar a produção científica sobre a saída da carreira docente na Educação Básica. Utilizou-se uma revisão sistemática. A busca ocorreu nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), no período de 2000 a 2020. Observa-se que existe uma classificação dos tipos de saída que podem anteceder à saída definitiva. Identificam-se os motivos que podem levar o professor a sair da carreira, com ênfase na baixa remuneração e na falta de infraestrutura. Os resultados sugerem que a saída da carreira docente é um processo lento que pode passar por diferentes fases e que ocorre por motivos geralmente associados ao próprio sistema escolar.

Palavras-chave:
Saída da Carreira Docente; Escola; Valorização Profissional; Professores

Termos	SciELO	LILACS	Total
Abandono docente	11	17	28
Abandono profissional de professores	5	4	9
Abandono da carreira docente	4	2	6
Desinvestimento pedagógico	1	3	4
Desistência do magistério	0	0	0
Evasão magistério	2	2	4
Evasão professores	18	24	42
Evasão docente	7	12	19
Mal estar docente	18	26	44
Mal-estar docente	1	26	27
Ruptura carreira docente	0	0	0
Ruptura trabalho docente	11	7	18
Ruptura docente	14	11	25
Saída da carreira docente	0	1	1
Saída do trabalho docente	0	1	1
Saída do magistério	1	0	1
TOTAL	93	136	229

Título	Autor/sno	Revista	Objetivo	Método
O abandono do magistério: vínculos e rupturas com o trabalho docente	Lapo e Bueno (2002)LAPO, Flavinês Rebolo; BUENO, Belmira Oliveira. O abandono do magistério: vínculos e rupturas com o trabalho docente. Psicologia USP, v. 13, n. 2, p. 243-276, 2002. https://doi.org/10.1590/S0103-65642002000200014 https://doi.org/10.1590/S0103-6564200200...	Psicologia (USP)	Delimitar e caracterizar o fenômeno da evasão de professores e compreender sob um ângulo específico as relações entre os vários determinantes desse fenômeno.	Levantamento de dados obtidos da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. (1990–1995). Aplicação de questionários e entrevistas com 16 professores sobre a história de vida profissional.
Professores, desencanto com a profissão e abandono do magistério	Lapo e Bueno (2003)LAPO, Flavinês Rebolo; BUENO, Belmira Oliveira. Professores, desencanto com a profissão e abandono do magistério. Cadernos de Pesquisa, n. 118, p. 65-68, mar. 2003. https://doi.org/10.1590/S0100-15742003000100004 https://doi.org/10.1590/S0100-1574200300...	Cadernos de Pesquisa	Compreender de que modo o processo de abandono do magistério público é tecido ao longo da vida e da experiência profissional dos professores.	Levantamento sobre a exoneração de professores efetivos de São Paulo (1990–1995). Aplicação de um questionário a um grupo de 158 ex-professores e entrevistas com 16 ex-professores.
Egressos da licenciatura em matemática abandonam o magistério: reflexões sobre profissão e condição docente	Souto (2016)SOUTO, Romélia Mara Alves. Egressos da licenciatura em matemática abandonam o magistério: reflexões sobre profissão e condição docente. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 42, n. 4, p. 1077-1092, out.-dez. 2016. http://dx.doi.org/10.1590/S1517-9702201608144401 http://dx.doi.org/10.1590/S1517-97022016...	Educação e Pesquisa	Identificar as dificuldades encontradas pelos egressos do curso de matemática no exercício da docência na escola básica e os motivos para o abandono da profissão.	Utilizou-se uma abordagem qualitativa. Trata-se do estudo de caso dos egressos da licenciatura em matemática da UFSJ. Amostra de 114 egressos até julho de 2012. Utilizou questionário com perguntas abertas e fechadas.
Motivos para abandono e permanência na carreira docente em educação física	Favatto e Both (2019)FAVATTO, Naline Cristina; BOTH, Jorge. Motivos para abandono e permanência na carreira docente em educação física. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 41, n. 2, p. 127-134. https://doi.org/10.1016/j.rbce.2018.05.004 https://doi.org/10.1016/j.rbce.2018.05.0...	Revista Brasileira de Ciências do Esporte	Analisar os motivos que influenciam os professores de Educação Física a permanecer e abandonar a docência no início da carreira.	Pesquisa descritiva com abordagem qualitativa. Foram entrevistados 16 professores que tinham até quatro anos de magistério. A análise do conteúdo foi empregada para sistematizar as entrevistas.
Intenção de abandono profissional entre professores: o papel dos estressores ocupacionais	Carlotto, Câmara e Oliveira (2019)CARLOTTO, Mary Sandra; CAMARA, Sheila Gonçalves; OLIVEIRA, Michelle Engers Taube de. Intenção de abandono profissional entre professores: o papel dos estressores ocupacionais. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 24, e240028, 2019. https://doi.org/10.1590/S1413-24782019240028 https://doi.org/10.1590/S1413-2478201924...	Revista Brasileira de Educação	Identificar o poder preditivo dos estressores ocupacionais para a tendência ao abandono profissional em professores.	Participaram 376 professores de escolas municipais de Porto Alegre. Utilizou-se um questionário de dados sociodemográficos e laborais, uma escala de avaliação de tendência ao abandono e um questionário de estressores ocupacionais.

Categoria	Descrição	Autor
1. Classificação/ tipos de saída da carreira docente	Essa categoria expõe os diferentes tipos de saída da carreira docente que podem ser classificadas como saída temporária, remoção, acomodação e saída definitiva.	(Lapo e Bueno, 2002LAPO, Flavinês Rebolo; BUENO, Belmira Oliveira. O abandono do magistério: vínculos e rupturas com o trabalho docente. Psicologia USP, v. 13, n. 2, p. 243-276, 2002. https://doi.org/10.1590/S0103-65642002000200014 https://doi.org/10.1590/S0103-6564200200... ; 2003LAPO, Flavinês Rebolo; BUENO, Belmira Oliveira. Professores, desencanto com a profissão e abandono do magistério. Cadernos de Pesquisa, n. 118, p. 65-68, mar. 2003. https://doi.org/10.1590/S0100-15742003000100004 https://doi.org/10.1590/S0100-1574200300... )
2. Motivos para a saída da carreira docente	Foram identificados nesta categoria os motivos que influenciam a tomada de decisão no processo de saída da carreira docente.	(Lapo e Bueno, 2003LAPO, Flavinês Rebolo; BUENO, Belmira Oliveira. Professores, desencanto com a profissão e abandono do magistério. Cadernos de Pesquisa, n. 118, p. 65-68, mar. 2003. https://doi.org/10.1590/S0100-15742003000100004 https://doi.org/10.1590/S0100-1574200300... )
		(Souto, 2016SOUTO, Romélia Mara Alves. Egressos da licenciatura em matemática abandonam o magistério: reflexões sobre profissão e condição docente. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 42, n. 4, p. 1077-1092, out.-dez. 2016. http://dx.doi.org/10.1590/S1517-9702201608144401 http://dx.doi.org/10.1590/S1517-97022016... )
		(Favatto e Both, 2019FAVATTO, Naline Cristina; BOTH, Jorge. Motivos para abandono e permanência na carreira docente em educação física. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 41, n. 2, p. 127-134. https://doi.org/10.1016/j.rbce.2018.05.004 https://doi.org/10.1016/j.rbce.2018.05.0... )
		(Carlotto, Câmara e Oliveira, 2019CARLOTTO, Mary Sandra; CAMARA, Sheila Gonçalves; OLIVEIRA, Michelle Engers Taube de. Intenção de abandono profissional entre professores: o papel dos estressores ocupacionais. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 24, e240028, 2019. https://doi.org/10.1590/S1413-24782019240028 https://doi.org/10.1590/S1413-2478201924... )

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