A SMALL GUIDE FOR APPLICATION OF THE PROFLUXO MODEL

Santos, Flávia Vitor Longo dos

Flávia Vitor Longo dos Santos

Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, Brasil.

https://orcid.org/0000-0003-1818-3899

Flávia Vitor Longo dos Santos é doutora em demografia pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). E-mail: longo.fla@gmail.com

Conflitos de interesse: A autora declara que não possui nenhum interesse comercial ou associativo que represente conflito de interesses em relação ao manuscrito.

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Figura 1 -
Mafalda e o princípio de modelagem.

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Figura 2 -
Fluxos/ transições em um sistema escolar seriado.

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Figura 3 -
Conjunto de pessoas ingressadas e de pessoas aprovadas em determinada série k.

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Gráfico 1 -
Proporção de aprovados em cada série, segundo a idade. São Paulo, 2009.

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Gráfico 2 -
Proporção de ingressados em cada série, segundo a idade. São Paulo, 2009.

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Gráfico 3 -
Proporção de aprovados e de ingressados em cada série, segundo a idade. São Paulo, 2009.

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Gráfico 4 -
Proporção de aprovados no último ano do ensino médio e proporção de ingressados no primeiro ano do ensino superior. Brasil, 1995*, 2005, 2015.

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Gráfico 5 -
Proporção de aprovados na primeira série do ensino fundamental e no último ano do ensino médio, segundo grupo etário. Brasil, Região Norte, 1995**, 2005 e 2015.

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Gráfico 6 -
Proporção de aprovados na primeira série do ensino fundamental e no último ano do ensino médio, segundo grupo etário. Brasil, Região Nordeste, 1995, 2005 e 2015.

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Gráfico 7 -
Proporção de aprovados na primeira série do ensino fundamental e no último ano do ensino médio, segundo grupo etário. Brasil, Região Sudeste, 1995, 2005 e 2015.

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Gráfico 8 -
Proporção de aprovados na primeira série do ensino fundamental e no último ano do ensino médio, segundo grupo etário. Região Sul, 1995, 2005 e 2015.

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Gráfico 9
Proporção de aprovados na primeira série do ensino fundamental e no último ano do ensino médio, segundo grupo etário. Brasil, Região Centro-Oeste, 1995, 2005 e 2015.

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Tabela 1 -
Distribuição de anos de estudo (exatos), por idade simples. São Paulo, 2009.

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Tabela 2 -
Distribuição de anos de estudo (pelo menos), por idade simples. São Paulo, 2009.

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Tabela 3 -
Proporção de pessoas aprovadas em cada série, segundo a idade (%). São Paulo, 2009.

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Tabela 4 -
Número de pessoas que frequentam escola, segundo série e idade. São Paulo, 2009.

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Tabela 5 -
Número de pessoas ingressadas em cada série escolar, segundo a idade. São Paulo, 2009.

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Tabela 6 -
Proporção de ingressados em cada série, segundo a idade (%). São Paulo, 2009.

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Anos de estudo (exatos)	Idade simples
Anos de estudo (exatos)	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19
0	542	478	221	45	16	6	7	5	7	8	8	9	12	9
1	19	118	319	221	44	13	5	2	2	4	1	1	1	0
2	0	9	119	361	195	55	20	5	4	0	1	1	1	0
3	0	0	8	89	322	201	66	24	5	3	4	1	4	1
4	0	0	0	4	91	321	223	66	38	20	6	4	3	2
5	0	0	0	0	17	67	346	201	72	14	16	9	8	12
6	0	0	0	0	0	7	73	326	160	70	46	31	13	14
7	0	0	0	0	0	0	9	64	370	142	56	32	27	28
8	0	0	0	0	0	0	0	11	51	350	185	77	74	51
9	0	0	0	0	0	0	0	0	8	65	306	146	81	51
10	0	0	0	0	0	0	0	0	0	7	45	298	153	71
11	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	43	318	376
12	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	14	73
13	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	15
14	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	5
15 ou +	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
Total de pessoas	561	605	667	720	685	670	749	704	717	683	677	654	709	708

Anos de estudo (pelo menos)	Idade simples
Anos de estudo (pelo menos)	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19
0	561	605	667	720	685	670	749	704	717	683	677	654	709	708
1	19	127	446	675	669	664	742	699	710	675	669	645	697	699
2	0	9	127	454	625	651	737	697	708	671	668	644	696	699
3	0	0	8	93	430	596	717	692	704	671	667	643	695	699
4	0	0	0	4	108	395	651	668	699	668	663	642	691	698
5	0	0	0	0	17	74	428	602	661	648	657	638	688	696
6	0	0	0	0	0	7	82	401	589	634	641	629	680	684
7	0	0	0	0	0	0	9	75	429	564	595	598	667	670
8	0	0	0	0	0	0	0	11	59	422	539	566	640	642
9	0	0	0	0	0	0	0	0	8	72	354	489	566	591
10	0	0	0	0	0	0	0	0	0	7	48	343	485	540
11	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	45	332	469
12	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	14	93
13	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	20
14	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	5
15 ou +	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
Total de pessoas na idade	561	605	667	720	685	670	749	704	717	683	677	654	709	708

Anos de estudo	Nível escolar correspondente		Idade simples
Anos de estudo	Nível escolar correspondente		6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19
1	Fundamental	1ª série	3	21	67	94	98	99	99	99	99	99	99	99	98	99
2		2ª série	0	1	19	63	91	97	98	99	99	98	99	98	98	99
3		3ª série	0	0	1	13	63	89	96	98	98	98	99	98	98	99
4		4ª série	0	0	0	1	16	59	87	95	97	98	98	98	97	99
5		5ª série	0	0	0	0	2	11	57	86	92	95	97	98	97	98
6		6ª série	0	0	0	0	0	1	11	57	82	93	95	96	96	97
7		7ª série	0	0	0	0	0	0	1	11	60	83	88	91	94	95
8		8ª série	0	0	0	0	0	0	0	2	8	62	80	87	90	91
9	Médio	1º ano	0	0	0	0	0	0	0	0	1	11	52	75	80	83
10		2º ano	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	7	52	68	76
11		3º ano	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	7	47	66
12	Superior	1º ano	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	13
13		2º ano	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
14		3º ano	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1
15		4º ano ou +	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

Curso	Série	Idade simples
Curso	Série	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19
Regular / EJA Fundamental	1ª	285	262	39	9	3	1	0	2	2	2	3	1	1	1
	2ª	65	272	336	59	12	5	3	1	0	1	3	0	0	0
	3ª	3	41	247	404	69	24	9	3	3	2	0	1	1	0
	4ª	0	1	32	211	390	99	33	10	5	3	3	0	1	1
	5ª	0	0	0	23	173	380	123	44	18	5	3	2	4	0
	6ª	0	0	0	0	23	136	398	115	50	18	7	2	1	0
	7ª	0	0	0	0	3	21	155	375	119	36	21	7	3	2
	8ª	0	0	0	0	0	1	16	128	373	148	58	24	6	5
Regular / EJA Médio	1º								11	51	345	168	51	29	6
	2º								0	7	62	300	133	50	15
	3º								0	0	5	39	289	128	43
Superior	1º											1	9	90	59
	2º											0	1	11	69
	3º											0	0	0	10
	4º+											0	0	0	5
Total de pessoas que frequentam escola		353	576	654	706	673	667	737	689	628	627	606	520	325	216

Curso	Série	Idade simples
Curso	Série	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19
Regular / EJA Fundamental	1ª	304	389	485	684	672	665	742	701	712	677	672	646	698	700
	2ª	65	281	463	513	637	656	740	698	708	672	671	644	696	699
	3ª	3	41	255	497	499	620	726	695	707	673	667	644	696	699
	4ª	0	1	32	215	498	494	684	678	704	671	666	642	692	699
	5ª	0	0	0	23	190	454	551	646	679	653	660	640	692	696
	6ª	0	0	0	0	23	143	480	516	639	652	648	631	681	684
	7ª	0	0	0	0	3	21	164	450	548	600	616	605	670	672
	8ª	0	0	0	0	0	1	16	139	432	570	597	590	646	647
Regular / EJA Médio	1º	0	0	0	0	0	0	0	11	59	417	522	540	595	597
	2º	0	0	0	0	0	0	0	0	7	69	348	476	535	555
	3º	0	0	0	0	0	0	0	0	0	5	42	334	460	512
Superior	1º	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	11	104	152
	2º	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	11	89
	3º	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	15
	4º+	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	5
Total de pessoas na idade		561	605	667	720	685	670	749	704	717	683	677	654	709	708

Curso	Série	Idade simples
Curso	Série	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19
Regular / EJA Fundamental	1ª	54	64	73	95	98	99	99	100	99	99	99	99	98	99
	2ª	12	46	69	71	93	98	99	99	99	98	99	98	98	99
	3ª	1	7	38	69	73	93	97	99	99	99	99	98	98	99
	4ª	0	0	5	30	73	74	91	96	98	98	98	98	98	99
	5ª	0	0	0	3	28	68	74	92	95	96	97	98	98	98
	6ª	0	0	0	0	3	21	64	73	89	95	96	96	96	97
	7ª	0	0	0	0	0	3	22	64	76	88	91	93	94	95
	8ª	0	0	0	0	0	0	2	20	60	83	88	90	91	91
Regular / EJA Médio	1º	0	0	0	0	0	0	0	2	8	61	77	83	84	84
	2º	0	0	0	0	0	0	0	0	1	10	51	73	75	78
	3º	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	6	51	65	72
Superior	1º	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	15	21
	2º	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	13
	3º	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2
	4º+	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1

[1] Flávia Vitor Longo dos Santos é doutora em demografia pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). E-mail: longo.fla@gmail.com

Brasil

Brasil

A SMALL GUIDE FOR APPLICATION OF THE PROFLUXO MODEL

ABSTRACT