ATITUDES DOS ESTUDANTES UNIVERSITáRIOS EM RELAÇÃO àS PESSOAS COM DEFICIêNCIA: O TIPO, A EXPOSIÇãO E A NECESSIDADE DE APROVAÇÃO SOCIAL IMPORTAM?

DOMAGAŁA-ZYŚK, Ewa; BYRA, Stanisława

Acessibilidade / Reportar erro

Brasil

Revista Brasileira de Educação Especial

Español English

Brasil

Español English

sumário « anterior atual seguinte »

Sumário

Research Report • Rev. bras. educ. espec. 30 • 2024 • https://doi.org/10.1590/1980-54702024V30E0173 copiar

ATITUDES DOS ESTUDANTES UNIVERSITáRIOS EM RELAÇÃO àS PESSOAS COM DEFICIêNCIA: O TIPO, A EXPOSIÇãO E A NECESSIDADE DE APROVAÇÃO SOCIAL IMPORTAM?

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

Este estudo teve como objetivo explorar as atitudes multidimensionais de estudantes universitários em relação a pessoas com deficiência motora, intelectual e sensorial (visão e audição). Foram discutidas três variáveis: tipo de deficiência, exposição a pessoas com deficiência e necessidade de aprovação social. Este estudo incluiu 712 estudantes universitários. Os resultados confirmaram que as atitudes mais negativas foram as em relação às pessoas com deficiência intelectual e as atitudes mais positivas em relação às pessoas com deficiência motora em todas as dimensões: cognitiva, emocional e social. O tipo de exposição às pessoas com deficiência foi significativo, e as atitudes mais positivas foram observadas quando os entrevistados tinham um amigo com deficiência. A hipótese sobre a correlação entre a necessidade de aprovação social e as atitudes dos estudantes em relação às pessoas com deficiência foi apenas parcialmente confirmada.

PALAVRAS-CHAVE
Deficiência; Atitudes; Aprovação social; Multidimensional; Surdo; Cego; Deficiência motora; Deficiência intelectual; Estudantes universitários

MAS-POL	People in a wheelchair (1)		People with Down Syndrome (2)		Deaf/hard of hearing people (3)		Blind people (4)
MAS-POL	M	SD	M	SD	M	SD	M	SD
PC-BC	26.04	7.12	35.07	7.29	28.41	6.86	29.21	7.70	28.98^* ***** p<0.001.	2>1,3,4^* ***** p<0.001. 4>1^* * p<0.05;
BA	16.02	4.76	19.97	4.75	19.64	5.18	18.44	5.49	31.84^* ***** p<0.001.	1<2,3^* ***** p<0.001. 2>4^* * p<0.05;
C	22.35	5.34	25.13	4.82	23.43	8.22	22.84	5.35	8.63^* ***** p<0.001.	2>1^* * p<0.05; ,3^* ***** p<0.001. ,4^* * p<0.05;
NA	13.06	3.57	15.22	3.85	14.06	3.38	13.92	4.09	15.49^* ***** p<0.001.	2>1^ p<0.01; ,3^* * p<0.05; ,4^* * p<0.05; 1<3^* * p<0.05;
Mas-Pol Total	77.47	14.80	95.67	22.39	85.55	14.21	84.40	13.78	18.94^* ***** p<0.001.	1<2^ p<0.01; ,3^ p<0.01; ,4^ p<0.01; 2>4^* ***** p<0.001.

MAS-POL	People in a wheelchair		People with Down Syndrome		Deaf/hard-ofhearing people		Blind people
MAS-POL	M	SD	M	SD	M	SD	M	SD
PC-BC	2.37	0.65	3.19	1.57	2.58	0.63	2.65	0.70
BA	2.67	0.76	3.33	0.79	3.27	0.86	3.01	0.91
C	3.19	0.69	3.59	1.17	3.35	0.76	3.31	0.75
NA	2.18	0.59	2.54	0.64	2.34	0.58	2.32	0.68

MAS-POL	People in a wheelchair	People with Down Syndrome	Deaf /hard-ofhearing people	Blind people
PC-BC	0.04	-0.28^ p<0.01	-0.04	-0.36^* * p<0.05;
BA	-0.42^ p<0.01	0.02	0.03	0.17
C	-0.17^* * p<0.05;	-0.06	-0.02	-0.14
NA	0.11	-0.05	-0.09	-0.20
Mas-Pol Total	0.11	-0.11	-0.02	-0.18

MAS-POL	Contact		No contact		Significance test
MAS-POL	M	SD	M	SD	t	p
People in a wheelchair
PC-BC	25.99	6.77	26.16	7.12	-0.20	0.838
BA	16.33	5.28	18.24	4.85	-1.74	0.024^* * p<0.05;
C	22.46	5.80	22.06	3.97	0.61	0.541
NA	13.06	3.44	13.07	3.23	-0.03	0.975
Mas-Pol Total	77.83	15.40	76.54	10.54	0.76	0.451
People with Down Syndrome
PC-BC	35.56	16.44	32.35	21.37	0.95	0.345
BA	19.97	4.82	20.00	4.41	-0.34	0.970
C	24.92	8.86	26.24	4.08	-0.85	0.398
NA	15.19	4.03	15.39	2.76	-0.27	0.784
Mas-Pol Total	95.97	22.23	94.09	23.45	0.44	0.660
Deaf/hard-of-hearing people
PC-BC	27.99	7.26	31.23	5.51	-1.54	0.126
BA	19.38	4.89	21.31	3.40	-1.36	0.175
C	23.08	4.96	25.77	2.92	-1.90	0.040^* * p<0.05;
NA	14.07	3.64	14.00	3.27	0.06	0.948
Mas-Pol Total	84.52	15.32	92.31	8.35	-1.79	0.077
Blind people
PC-BC	33.84	6.77	26.00	7.12	4.44	0.001^ p<0.01
BA	18.20	5.28	18.81	4.85	-0.42	0.673
C	22.60	5.80	22.81	3.97	-0.15	0.881
NA	13.80	3.44	13.92	3.23	-0.11	0.914
Mas-Pol Total	88.44	15.40	81.53	10.54	1.96	0.055

MAS-POL	Family member (1)		Friend (2)		Colleague (3)
MAS-POL	M	SD	M	SD	M	SD	M	SD	M	SD
PC-BC	28.63	9.31	25.16	6.25	30.04	3.97	27.96	7.58	31.98	13.40	3.10^* * p<0.05;	5>2^ p<0.01; ,4^* * p<0.05;
BA	18.57	4.74	15.61	6.62	12.13	4.65	17.13	4.55	19.12	5.18	13.89^* ***** p<0.001	1>2^ p<0.01; ,3^* ***** p<0.001 ,4^* * p<0.05; 3<2^ p<0.01; ,4^ p<0.01; ,5^ p<0.01; 2<5^* *** p<0.001 3<4^ p<0.01; ,5^ ** p<0.01;
C	23.97	5.22	21.23	7.32	20.16	4.61	23.30	6.30	23.79	4.90	3.25^* * p<0.05;	1>2^* * p<0.05; ,3^ p<0.01; 3<4^* * p<0.05; ,5^ p<0.01; 2<5^* * p<0.05;
NA	13.23	2.40	13.16	3.98	12.08	5.80	14.75	3.55	13.97	3.79	4.43^ p<0.01;	4>1^ p<0.01; ,2^* * p<0.05; ,3^* ***** p<0.001
Mas-Pol Total	84.40	17.25	75.16	21.00	76.71	11.14	83.14	17.61	88.86	23.08	4.90^* ***** p<0.001	2<1^ p<0.01; ,4^ p<0.01; ,5^* ***** p<0.001 5>3^ p<0.01;

Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - ABPEE Av. Eng. Luiz Edmundo Carrijo Coube, 14-01 Vargem Limpa, CEP: 17033-360 - Bauru, SP, Tel.: 14 - 3402-1366 - Bauru - SP - Brazil
E-mail: revista.rbee@gmail.com

Acompanhe os números deste periódico no seu leitor de RSS

[1] Conflict of Interest: The authors declare that the research was conducted in the absence of any commercial or financial relationships that could be construed as potential conflicts of interest.