Um dos objetivos da educação científica atual é promover uma compreensão mais autêntica acerca da Natureza das Ciências (NdC). No entanto, uma dificuldade recorrente é a escassez de materiais históricos acessíveis que possibilitem aos professores implementar abordagens sobre aspectos da NdC. Diante desse contexto, realizou-se um estudo em duas etapas. Na primeira parte, foi feita uma análise e discussão da Nobel Lecture, proferida pelo físico alemão Philipp Lenard (1862–1947), por ocasião do recebimento do Prêmio Nobel de Física de 1905. Na segunda etapa, foi construído um relato histórico sobre a gênese e desenvolvimento do movimento nazista “Física Alemã” (“Deutsche Physik”) durante os anos de 1920 e 1938, sob a liderança de Philipp Lenard e Johannes Stark (1874–1957). A seleção dos aspectos de NdC a serem problematizados foi realizada com base na abordagem investigativa por “temas” e “questões”, proposta pelo pesquisador André Martins (2015). Por meio de trechos específicos, realizou-se uma discussão, mostrando em que medida é possível problematizar as principais imagens distorcidas sobre o trabalho científico, apontadas por Gil-Perez et al. (2001). Ao final deste artigo, disponibiliza-se, como “material suplementar”, a tradução, na íntegra, do discurso de apresentação e do conteúdo da Nobel Lecture.
Palavras-chave:
História e Filosofia das Ciências; Natureza das Ciências; Física Alemã; Controvérsias Científicas; Efeito Fotoelétrico
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