Entre placas de vidro e financiamento filantrópico: gênero, materialidade e construção coletiva do Diagrama Hertzsprung-Russell – contribuições de The Glass Universe para o ensino de Física

Between glass plates and philanthropic funding: gender, materiality, and the collective construction of the Hertzsprung-Russell Diagram – contributions of The Glass Universe to physics education

A História Cultural da Ciência entrecruza-se com distintos marcadores sociais e políticos para interpretar as trajetórias de cientistas e questões materiais e simbólicas basilares das ciências. No entanto, sua incorporação no ensino, na educação e na divulgação das ciências físicas ainda se apresenta como um desafio. O nosso objetivo é, por meio de diálogos com a obra The Glass Universe, de Dava Sobel, apresentar e problematizar questões de gênero, materialidade e financiamento filantrópico na história da astrofísica dos séculos XIX e XX, levando em conta o papel do financiamento filantrópico e o trabalho das Mulheres Computadoras do Observatório de Harvard para a materialização do Diagrama Hertzsprung-Russell, um dos resultados mais marcantes da astrofísica estelar de todos os tempos. As histórias analisadas são interpretadas a partir da concepção da História Cultural, em diálogo com contribuições da literatura. Os resultados ampliam os horizontes acadêmicos, didático-pedagógicos e culturais de distintos profissionais do ensino, da educação e da divulgação da física e da astronomia, no entendimento de que as ciências (físicas) são construções humanas, localizadas no espaço e no tempo.

Palavras-chave:
Mulheres na Ciência; História da Ciência; Diagrama Hertzsprung-Russell; Educação em Astronomia; Ensino de Física