L’Artificialité Intentionnelle: un principe pour repositionner le corps

Résumé :

L’article développe un exercice de réflexion sur le principe de l’artificialité intentionnelle du travail d’Edward Gordon Craig afin de déplacer le corps dans la formation des enseignants. Les notions foucaltiennes de corps docile, de corps utopique et d’hétérotopie sont mises en œuvre en latéralité avec les propositions craiguianes du Über-marionnette et du Projet Scène pour penser le corps artificiel de la marionnette par rapport au corps organique des étudiants en pédagogie. On en conclut qu’il existe deux manières coexistantes et contradictoires de fonctionner dans les processus de subjectivation, l’une liée à l’ordre disciplinaire et l’autre qui déclenche le corps pour la création.

Mots-clés:
Artificialité Intentionnelle; Edward Gordon Craig; Formation d’Enseignants Théâtre de Formes Animées; Michel Foucault