Entre o Fazer de Conta e o Fazer Acreditar: as crianças e suas performances em instalações de jogo

Entre le Faire Semblant et le Faire Croire: les enfants et leurs performances dans les mises en œuvre du jeu

RÉSUMÉ

Entre le Faire Semblant et le Faire Croire: les enfants et leurs performances dans les mises en œuvre du jeu – Basé sur les Études Sociales de l’Enfance et sur les Études de la Performance, l’article a comme but d’analyser les façons dont les enfants de l’École maternelle, âgés de 3 à 5 ans, produisent des performances pendant les jeux dans leurs mises en œuvre. Il s’agit d’une recherche avec des enfants dont la méthodologie est fondée sur l’Approche de la Mosaïque et sur la proposition des mises en œuvre du jeu. Après les analyses, deux unités ont été définies: a) performances de faire semblant; b) performances de faire croire. Il a été ainsi possible d’inférer à propos du libre passage des enfants entre les performances de faire semblant et de faire croire, à travers leurs modulations corporelles, gestes et voix.

Mots-clés: École Maternelle; Mise en Œuvre du Jeu; Performance; Recherche avec Enfants; Art Contemporain