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CRIANÇAS PERFORMERS • Rev. Bras. Estud. Presença 13 (1) • 2023 • https://doi.org/10.1590/2237-2660124009vs01   copiar

Entre o Fazer de Conta e o Fazer Acreditar: as crianças e suas performances em instalações de jogo

Entre le Faire Semblant et le Faire Croire: les enfants et leurs performances dans les mises en œuvre du jeu

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

Entre o Fazer de Conta e o Fazer Acreditar: as crianças e suas performances em instalações de jogo – Fundamentado nos Estudos Sociais da Infância e nos Estudos da Performance, o artigo objetiva analisar os modos como crianças da Educação Infantil, com idades entre 3 e 5 anos, produzem performances durante brincadeiras em instalações de j ogo. Trata-se de uma pesquisa com crianças cuja metodologia é pautada na Abordagem do Mosaico e na proposição de instalações de jogo. Mediante as análises, foram definidas duas unidades: a) performances de fazer de conta; b) performances de fazer acreditar. Assim, foi possível fazer inferências a respeito do livre trânsito das crianças entre as performanc es de fazer de conta e fazer acreditar, por meio de suas modulações corporais, gestos e voz es.

Palavras-chave:
Educação Infantil; Instalação de Jogo; Performance; Pesquisa com Crianças; Arte Contemporânea

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