Dégustation de Mots: pour une expérience sensorielle du langage et de la pensée dans le travail de l'acteur

A partir de la compréhension métaphorique que le mot est nourriture, une série de quatre exercices est proposée comme une 'Dégustation de Mots' en vue de la recherche sensorielle de la voix, du langage et de la pensée dans le travail de l'acteur. A travers une exploration de la proximité entre l'acte de la parole et l'acte de manger, les exercices cherchent à encourager la perception sensible du comment le mot habite le corps. La proposition vise à réduire le contrôle mécanique des processus organiques et la manipulation directe de la voix en fonction de notions esthétiques préétablies. En parallèle, il est proposé d'approfondir l'expérience physique-mentale-émotionnelle-socioculturelle du texte dramatique sur la scène.

Mots-clés:
Jeu; Texte; Voix; Corps; La Pédagogie du Théâtre

Authorship

Thomas William Holesgrove

Universidade de São Paulo - USP, São Paulo/SP, BrasilUniversidade de São PauloBrazilSão Paulo, SP, BrazilUniversidade de São Paulo - USP, São Paulo/SP, Brasil

Thomas William Holesgrove é pós-doutorando em Artes Cênicas pela Universidade de São Paulo/Escola de Comunicações e Artes (USP/ECA). Doutor em Artes Cênicas pela USP/ECA (2014). Mestre em Artes Cênicas pela USP/ECA (2009). E-mail: holesgrove@terra.com.br

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Roteiro #1
Adaptação do trabalho de vogais de Linklater (1992LINKLATER, Kristin. Freeing Shakepesare's Voice: the actors guide to talking the text. New York: Theatre Communications Group Inc., 1992. )

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Roteiro #2
Adaptação do trabalho de consoantes de Linklater (1992LINKLATER, Kristin. Freeing Shakepesare's Voice: the actors guide to talking the text. New York: Theatre Communications Group Inc., 1992. )⁷ 7 Para os fins desse exercício, não há diferença significativa entre os sons consonantais da língua inglesa e os sons consonantais da língua portuguesa, portanto, uma adaptação não foi elaborada.

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Roteiro #3
Escala vogal, adaptada da escala de Linklater (1992LINKLATER, Kristin. Freeing Shakepesare's Voice: the actors guide to talking the text. New York: Theatre Communications Group Inc., 1992. )

Roteiro #1 Adaptação do trabalho de vogais de Linklater (1992LINKLATER, Kristin. Freeing Shakepesare's Voice: the actors guide to talking the text. New York: Theatre Communications Group Inc., 1992. )

*Ver notas ³ 3 Referência para os sons em português (Cagliari, 2007). , ⁴ 4 As vogais da língua inglesa têm qualidades de duração intrínseca. Por exemplo, apesar de uma abertura ligeiramente diferente, a vogal [ɩ] de "ship" e a vogal [i:] de "sheep" se diferenciam principalmente pela duração intrínseca. Linklater, então, divide a exploração nesse exercício por vogais longas e vogais curtas. Em português, vogais não se diferenciam por valores de duração intrínseca; no entanto, podemos observar que existem alguns fatores que podem influenciar a duração da vogal na fala, como, por exemplo, a nasalização, a posição relativa a outros vogais e consoantes e a posição tônica ou átona numa palavra ou oração (Cagliari, 2007). Dessa forma, revisamos esse exercício para explorar essas qualidades de duração com vogais da língua portuguesa, incluindo a junção das vogais com consoantes e outras vogais. , ⁵ 5 Linklater não usa anotação fonética e enfatiza que o objetivo do exercício não é a produção perfeita dos sons vocais, mas a estimulação da sensibilidade à maneira como o som habita o corpo. Ela destaca: "[...] a pronúncia exata... de qualquer um desses sons não é muito importante - o objetivo é uma consciência da diferenciação entre eles" (Linklater, 1992, p. 18, tradução nossa). Assim, as indicações do exercício original podem ser entendidas de diferentes maneiras, dependendo do sotaque e o dialeto regional do leitor. Emprega-se a anotação fonética aqui para estabelecer a relação entre os sons do sotaque padrão dos Estados Unidos (onde o livro de Linklater foi publicado) e o sotaque padrão de São Paulo, onde o presente trabalho foi desenvolvido. Contudo, salienta-se que a anotação é usada nesse caso para facilitar a adaptação dos exercícios para a língua portuguesa e não com o objetivo de fixar um som específico de forma definitiva. As palavras devem ser experimentadas de forma livre para explorar a sensação dos sons, pronunciados de acordo com o dialeto regional e as idiossincrasias pessoais do participante. e ⁶ 6 Ressalte-se que, no exercício original, Linklater não usa estímulos relacionados à alimentação. Na adaptação, a escolha de palavras foi feita de acordo com o tema do presente trabalho. .

Roteiro #2 Adaptação do trabalho de consoantes de Linklater (1992LINKLATER, Kristin. Freeing Shakepesare's Voice: the actors guide to talking the text. New York: Theatre Communications Group Inc., 1992. )⁷ 7 Para os fins desse exercício, não há diferença significativa entre os sons consonantais da língua inglesa e os sons consonantais da língua portuguesa, portanto, uma adaptação não foi elaborada.

*Ver nota ⁸ 8 Linklater (1992) faz uma divisão entre as consoantes sonoras e surdas e também entre as consoantes longas curtas, ou seja, entre as oclusivas, por um lado, e as nasais e fricativas, por outro lado. Mantivemos as mesmas divisões da Linklater, acrescentando sugestões de padrões de movimento correlatos com a duração e vocalização do som. Mas a indicação mais importante de Linklater sobre este exercício é a percepção da diferença qualitativa entre as vogais e as consoantes. .

Roteiro #3 Escala vogal, adaptada da escala de Linklater (1992LINKLATER, Kristin. Freeing Shakepesare's Voice: the actors guide to talking the text. New York: Theatre Communications Group Inc., 1992. )

*Ver notas ⁹ 9 Observa-se nesse exercício que Linklater sugere áreas específicas do corpo para explorar os sons diferentes. , ¹⁰ 10 Essas sugestões de movimento se inspiram em sugestões de Linklater, mas não as reproduzem exatamente. , ¹¹ 11 Linklater sugere que o participante explore a sensação desse som somente na boca e não na máscara. No entanto, em português, esse som tende à nasalização, quando seguido por um [m], e, assim, pode ser usado para explorar a máscara também. , ¹² 12 Em português, esta vogal tende mais para o som nasal, quando for seguida por consoante nasal [n], como neste caso. Isso é uma vantagem nesse exercício, porque provoca um aumento da intensidade das vibrações na máscara e na cavidade nasal, que é a área de ressonância sendo explorada nesta parte do exercício. , ¹³ 13 Este som não faz parte da escala de Linklater. Foi acrescentado especialmente para focalizar as vibrações da parte posterior do crânio. e ¹⁴ 14 Com os últimos três sons, sugerimos explorar a diferença no lugar exato onde se percebe a maior intensidade vibratória para descobrir variações sutis de timbre. .

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[1] Thomas William Holesgrove é pós-doutorando em Artes Cênicas pela Universidade de São Paulo/Escola de Comunicações e Artes (USP/ECA). Doutor em Artes Cênicas pela USP/ECA (2014). Mestre em Artes Cênicas pela USP/ECA (2009). E-mail: holesgrove@terra.com.br