Los conceptos nueva escuela católica y escolanovismo católico en la historiografía de la educación brasileña (1992-2021)

Resumen:

El artículo discute el uso, por la historiografía educativa brasileña, de los conceptos Escola Nova Católica y Escolanovismo Católico, referenciados por un estudio de las producciones académicas de las últimas tres décadas. A partir de una metodología exploratorio-descriptiva, se identificaron los niveles de uso de los dos conceptos, desplegados en expresiones relacionadas. La investigación se desarrolló en una de las perspectivas histórico-filológicas que, en cierto modo, se han centrado en las investigaciones más recientes relacionadas con la Historia Intelectual: la Historia Conceptual de origen alemán en la estela del historiador Reinhart Koselleck (2006). La investigación identificó diferentes usos y apropiaciones de expresiones y reafirmó la relevancia de nuevos estudios histórico-conceptuales similares.

Palabras clave:
educación católica; intelectuales de la educación; historia intelectual; historia conceptual