RESUMO
O artigo reflete sobre a relação entre a internacionalização da educação e as políticas linguísticas no Brasil. Para tanto, faz-se uma revisão de literatura de políticas linguísticas e de internacionalização, concretizadas em programas como o Ciências sem Fronteiras (SwB) e o Idiomas sem Fronteiras (LwB). A análise de políticas de internacionalização sugere que as políticas linguísticas estão no cerne da internacionalização, no que se refere ao papel do inglês, entretanto, o papel das outras línguas estrangeiras/adicionais (L2s) ainda parece desconectado da internacionalização e carece de maior sintonia com políticas linguísticas em todos os níveis educacionais. Os resultados da análise apontam para a importância de pensar o papel do ensino de L2s nos diferentes níveis educacionais e também no multilinguismo no Brasil e na internacionalização do ensino superior.
PALAVRAS-CHAVE:
internacionalização; políticas linguísticas; línguas estrangeiras; multilinguismo