Práticas e representações de letramento no gênero História em Quadrinhos produzido por alunos da licenciatura em Educação do Campo

RESUMO

Neste artigo, analisam-se as práticas e representações de letramento no gênero História em Quadrinhos produzido por alunos de uma Licenciatura em Educação do Campo. A pesquisa alicerça-se nas teorias do letramento, situando-se no campo aplicado da linguagem. Trata-se de uma pesquisa participante, de abordagem qualitativo-interpretativista. O corpus é constituído de textos de seis exemplares do gênero História em Quadrinhos e trechos (transcritos) de três entrevistas realizadas com colaboradores da pesquisa. Por este gênero possuir uma união de sistemas de linguagens diferentes (verbal e não verbal), a pesquisa revelou traços do letramento que os acadêmicos possuem em suas experiências de vida. Sendo os colaboradores da pesquisa oriundos de comunidades distintas situadas no meio rural, eles apresentam práticas e representações de letramento diversas e peculiares.

PALAVRAS-CHAVE
História em Quadrinhos; práticas e representações de letramento; Educação do Campo