A escrita de resumos no quadro dos letramentos acadêmicos de estudantes de graduação

Melo, Bárbara Olímpia Ramos de; Bezerra, Benedito Gomes

doi:10.1590/1984-6398202116900

Bárbara Olímpia Ramos de Melo

Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Teresina, Piauí / Brasil barbaraolimpiam@gmail.com

https://orcid.org/0000-0001-6523-8835

Benedito Gomes Bezerra

Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP), Recife, Pernambuco / Brasil beneditobezerra@gmail.com

https://orcid.org/0000-0002-7382-0937

Contribuição dos autores

Todo o artigo foi escrito colaborativamente por ambos os autores, da versão inicial à final, a partir da análise inicial dos textos (resumos) e do questionário aplicado aos alunos pela primeira autora. Juntos, os autores aprofundaram a fundamentação teórica do trabalho, construíram o desenho metodológico, revisaram a análise dos dados e refletiram sobre as conclusões do estudo, de modo que o texto final reflete a dupla autoria, não sendo possível atribuir uma determinada seção a um ou a outro autor.

BIASI-RODRIGUES (1998BIASI-RODRIGUES, B. Estratégias de condução de informações em resumos de dissertações. 1998. 307f. Tese (Doutorado em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 1998. )	ARAÚJO (1999ARAÚJO, A. D. Uma análise da organização discursiva de resumos na área de educação. Revista do GELNE, Fortaleza, v. 1, n. 1, p. 26-30, 1999. )	OLIVEIRA (2017OLIVEIRA, J. H. P. de. Análise de gênero em contextos específicos: organização retórica e construção de sentidos no resumo de comunicação para eventos acadêmicos. 2017. 198f. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco, Recife, 2017. )	EDITAL PROP/UESPI 02/2017
Apresentação da pesquisa	Situando a pesquisa	Estabelecer o contexto	Introdução
Contextualização da pesquisa	Apresentando a pesquisa	Introduzir o propósito	Objetivos
Apresentação da Metodologia	Descrevendo a metodologia	Descrever a metodologia	Métodos utilizados
Sumarização dos resultados	Sumarizando os resultados	Sintetizar os resultados	Resultados obtidos
Conclusão da Pesquisa	Concluindo a pesquisa	Apresentar as conclusões	Conclusões

Esta pesquisa tem como tema, trajetórias profissionais e ensino superior [U1-Sub1A]	Apresenta a pesquisa expondo tópico e objetivo
e objetiva analisar as características gerais da trajetória profissional de egressas e egressos do curso de Pedagogia do Campus Heróis do Jenipapo [U1-Sub1B]	Apresenta a pesquisa expondo tópico e objetivo
através de entrevistas em profundidade com dois egressos e quatro egressas, formados entre 2000 e 2016. [U3-Sub1A]	Apresenta metodologia descrevendo procedimentos e detalhando participantes
A maioria dos egressos e egressas é parda, católica, solteira e está inserida no mercado de trabalho em sua área de formação, seja em instituições públicas ou privadas, seja em tempo integral ou parcial. A trajetória profissional do grupo é pautada na docência. [U3-Sub3]
A ampliação da escolarização, permitindo a chegada ao ensino superior, é vista pelos sujeitos e sujeitas da pesquisa como um plano de carreira e investimento econômico e de tempo em estudo como parte do esforço para o crescimento profissional e melhoria das condições de vida. [U4-Sub1A]	Sumariza resultados apresentando achados
Isto se torna ainda relevante pelos limites tanto em termos de capital econômico, como de capital cultural enfrentados por esses sujeitos, limites que funcionaram como barreiras a serem superadas em suas trajetórias profissionais. [U5-Sub1A ? ]	Apresenta conclusões da pesquisa (?)
Embora as pesquisadas e pesquisados considerem que a formação superior é teórica e necessita de mais prática no decorrer das disciplinas, e não apenas nos estágios, o curso de modo geral é bem avaliado, e aconselham outras pessoas a cursarem Pedagogia na instituição em que se graduaram. Embora a maioria dos entrevistados e entrevistadas atue na educação básica, a atuação no ensino superior é percebida como um mecanismo de melhoria das condições salariais, explicando assim, em parte, o prolongamento da escolarização. Os entrevistados e entrevistadas pretendem crescer na profissão, tanto em termos de titulação quanto de renda, o curso assume assim, um projeto de mobilidade social. Parte desta estratégia envolve, em todos os casos, o prolongamento das trajetórias escolares através de cursos de pós-graduação, lato e strictu sensu. [U4-Sub1A]	Volta a sumarizar resultados apresentando achados

Unidade retórica 1 - Apresentação da pesquisa
Subunidade 1 - Expondo o tópico principal	e/ou
Subunidade 1 - Apresentando o(s) objetivo(s)	e/ou
Subunidade 3 - Justificando a pesquisa
Unidade retórica 2 - Contextualização da pesquisa
Subunidade 1 - Indicando áreas do conhecimento	e/ou
Subunidade 2 - Citando pesquisas/teorias/modelos anteriores	e/ou
Subunidade 3 - Apresentando um problema
Unidade retórica 3 - Apresentação da metodologia
Subunidade 1 - Descrevendo procedimentos gerais	e/ou
Subunidade 2 - Citando/Descrevendo o(s) método(s)	e/ou
Subunidade 3 - Apresentando/detalhando o corpus/os sujeitos
Unidade retórica 4 - Sumarização dos resultados
Subunidade 1 - Apresentando fato(s) achado(s)	e/ou
Subunidade 2 - Comentando evidências
Unidade retórica 5 - Conclusões da pesquisa
Subunidade 1 - Apresentando conclusões	e/ou
Subunidade 2 - Oferecendo/ apontando contribuições

[1] Contribuição dos autores

Todo o artigo foi escrito colaborativamente por ambos os autores, da versão inicial à final, a partir da análise inicial dos textos (resumos) e do questionário aplicado aos alunos pela primeira autora. Juntos, os autores aprofundaram a fundamentação teórica do trabalho, construíram o desenho metodológico, revisaram a análise dos dados e refletiram sobre as conclusões do estudo, de modo que o texto final reflete a dupla autoria, não sendo possível atribuir uma determinada seção a um ou a outro autor.

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A escrita de resumos no quadro dos letramentos acadêmicos de estudantes de graduação

The Writing of Abstracts in the Framework of Undergraduate Students’ Academic Literacies

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