RESUMO
Inscrito no campo teórico da Análise de Discurso de vertente francesa dialogando com a corrente epistemológica dos estudos culturalistas, este trabalho objetiva problematizar o processo identitário dos Kinikinau e analisar as representações de território presentes no discurso do documento oficial das (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica, 2012BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 15 jun. 2012. Seção 1, p. 18. Disponível em: <Disponível em: https://goo.gl/kC5ZfJ
>. Acesso em: 15 jul. 2015.
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) e no discurso dos próprios Kinikinau, da região de Porto Murtinho (MS).
PALAVRAS-CHAVE:
identidade; representação; território; kinikinau