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ENSEÑANZA EN LÍNEA DE DEPORTES PARA UNIVERSITARIOS DURANTE EL COVID-19

RESUMEN

Introducción:

Hubo dificultades en el proceso de enseñanza de los cursos en línea durante el período de COVID-19, principalmente debido a las particularidades de los deportes, que requieren actividades y entrenamiento físico para un buen uso.

Objetivo:

Explorar el diseño del plan de estudios de educación física universitaria en línea y las necesidades de ejercicio en casa por parte de los estudiantes universitarios durante la incidencia del COVID-19.

Métodos:

Se adoptó la forma de cuestionario y experimentos, respectivamente, para 544 alumnos y 5 profesores voluntarios para la investigación. Se calificaron los cuestionarios y se realizó un análisis estadístico de los datos obtenidos con el cuestionario.

Resultados:

Los resultados de la investigación muestran que el 40,26% de los estudiantes universitarios hace ejercicio entre 60 y 90 minutos, el 23,53% entre 30 y 60 minutos, el 21,51% entre 90 y 120 minutos y el 10,48% entre 0 y 30 minutos diarios. Sólo el 4,23% de los estudiantes universitarios declararon hacer ejercicio durante más de 120 minutos al día. Además, los impactos por el ejercicio con enseñanza en línea son mejores que el procedimiento verificado en los alumnos con ejercicios independientes.

Conclusión:

Los profesores de educación física deben adaptar los programas de deportes en casa de los estudiantes según las necesidades reales de la situación y la disposición local de los equipos, para que los estudiantes universitarios no se vean limitados en sus entornos domésticos, mejorando el efecto de la enseñanza en los cursos universitarios de educación física en línea. Nivel de evidencia II; Estudios terapéuticos - investigación de los resultados del tratamiento.

Descriptores:
COVID-19; Educación a Distancia; Educación y Entrenamiento Físico; Cuarentena

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