Visual performance: validation of the inventory of visual efficiency in students

Nunes, Amélia Fernandes; Nunes, António João Santos; Monteiro, Pedro Miguel Lourenço; Pato, Maria Assunção Morais Vaz

doi:10.5935/0034-7280.20150021

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Revista Brasileira de Oftalmologia

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Sumário

• Rev. bras. oftalmol. 74 (2) • Mar-Apr 2015 • https://doi.org/10.5935/0034-7280.20150021 copy

Visual performance: validation of the inventory of visual efficiency in students

Authorship SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Purpose:

Translate and adapt the COVD-QoL questionnaire to Portuguese language and culture and assess the psychometric properties of the translated questionnaire.

Methods:

The questionnaire was adapted according to the methodology recommended by the literature. The final version of visual symptoms and quality of life questionnaire adapted to Portuguese (QSL-QOL) was applied in 130 volunteers, aged 18 to 30 years and 36 subjects completed the questionnaire at two different times.

Results:

The results showed good internal consistency for the full version with 30 items (α = 0.894) and for the short version with 19 items (0.858). The test re-test revealed an average of differences between the first and second evaluation of 0,917 points (SD = ± 4.813) which indicates a minimum bias between the two applications.

Conclusions:

The Portuguese version of COVD-QoL showed good psychometric properties and has been shown to be applicable to the Portuguese population, to evaluate visual discomfort associated with near vision in higher education students.

Vison disorders; Life quality; Optometry/methods; Vision tests/standards; Questionnaires; Students

		Age mean ± SD		Total score mean ± SD	Cronbach’s alpha
Inventory	Full IEV (130)		21.36 ± 3.1	25.37 ± 13.857	0.894
Inventory	Full IEV (36)	Teste	21.72 ± 3 .35 2	27.89 ± 11.199	0.849
(sample size)		Teste		26.97 ± 13.627	0.914
		Reteste		26.97 ± 13.627	0.914
	Short IEV (130)		21.36 ± 3.1	16.954 ± 9.473	0.858
Dimension	Somatic (9)		21.36 ± 3 . 1	7.260 ± 5.514	0.826
Dimension	Phisical/occupational (12)			8.761 ± 6.286	0.821
(number of itens)	Social interaction (5)			4.384 ± 3.066	0.691
(number of itens)	Psycological well being (4)			4.538 ± 2.694	0.734

Item	Corrected item-total correlation	Cronbach’s alpha if the item were eliminated	Item	Corrected item-total correlation	Cronbach’s alpha if the item were eliminated
1	0.530	0.889	16	0.514	0.890
2	0.411	0.892	17	0.207	0.896
3	0.568	0.888	18	0.292	0.894
4	0.550	0.889	19	0.648	0.887
5	0.577	0.888	20	0.473	0.890
6	0.445	0.891	21	0.319	0.893
7	0.509	0.889	22	0.317	0.893
8	0.585	0.888	23	0.318	0.893
9	0.436	0.891	24	0.630	0.887
10	0.402	0.892	25	0.490	0.890
11	0.390	0.892	26	0.335	0.893
12	0.274	0.894	27	0.435	0.891
13	0.593	0.889	28	0.442	0.891
14	0.426	0.891	29	0.310	0.894
15	0.517	0.889	30	0.531	0.889

		Raramente	As vezes	Frequentemente	Sempre
		1	2	3	4
1	Visao turva a trabalhar ao perto	1	2	3	4
2	Visao dupla	1	2	3	4
3	Dores de cabeça a trabalhar ao perto	1	2	3	4
4	Na leitura as palavras misturam-se	1	2	3	4
5	Ardor, comichao e lacrimejo dos olhos	1	2	3	4
6	Sonolencia durante a leitura	1	2	3	4
7	Vê pior no final do dia	1	2	3	4
8	Salta ou repete linhas durante a leitura	1	2	3	4
9	Tonturas ou nauseas quando trabalha ao perto	1	2	3	4
10	Inclina a cabeça ou fecha um dos olhos durante a leitura	1	2	3	4
11	Dificuldades em copiar do quadro	1	2	3	4
12	Evita trabalhar e ler ao perto	1	2	3	4
13	Omite palavras pequenas durante a leitura	1	2	3	4
14	Escreve a subir ou a descer	1	2	3	4
15	Desalinha algarismos ou colunas de numeros	1	2	3	4
16	Dificuldade em compreender o que le	1	2	3	4
17	Prestação desportiva fraca	1	2	3	4
18	Segura muito perto o material de leitura	1	2	3	4
19	Dificuldade em concentrar-se na leitura	1	2	3	4
20	Dificuldade em completar as tarefas a tempo	1	2	3	4
21	Pensa “nao consigo” antes de tentar	1	2	3	4
22	Evita desportos e jogos	1	2	3	4
23	Deficiente coordenação olho-mao (ma caligrafia)	1	2	3	4
24	Estima distancias com pouca precisao	1	2	3	4
25	Desastrado, tropeça nas coisas	1	2	3	4
26	Gere mal o seu tempo	1	2	3	4
27	Nao realiza os trocos correctamente	1	2	3	4
28	Perde coisas	1	2	3	4
29	Enjoa nos transportes (viagens)	1	2	3	4
30	Esquecido / memoria fraca	1	2	3	4

		Raramente	Às vezes	Frequentemente	Sempre
		1	2	3	4
1	Visão turva a trabalhar ao perto	1	2	3	4
2	Visão dupla	1	2	3	4
3	Dores de cabeça a trabalhar ao perto	1	2	3	4
4	Na leitura as palavras misturam-se	1	2	3	4
5	Ardor, comichão e lacrimejo dos olhos	1	2	3	4
6	Sonolência durante a leitura	1	2	3	4
7	Vê pior no final do dia	1	2	3	4
8	Salta ou repete linhas durante a leitura	1	2	3	4
9	Tonturas ou náuseas quando trabalha ao perto	1	2	3	4
10	Inclina a cabeça ou fecha um dos olhos durante a leitura	1	2	3	4
11	Dificuldades em copiar do quadro	1	2	3	4
12	Evita trabalhar e ler ao perto	1	2	3	4
13	Omite palavras pequenas durante a leitura	1	2	3	4
14	Escreve a subir ou a descer	1	2	3	4
15	Desalinha algarismos ou colunas de números	1	2	3	4
16	Dificuldade em compreender o que lê	1	2	3	4
17	Prestação desportiva fraca	1	2	3	4
18	Segura muito perto o material de leitura	1	2	3	4
19	Dificuldade em concentrar-se na leitura	1	2	3	4
20	Dificuldade em completar as tarefas a tempo	1	2	3	4
21	Pensa “não consigo” antes de tentar	1	2	3	4
22	Evita desportos e jogos	1	2	3	4
23	Deficiente coordenação olho-mão (má caligrafia)	1	2	3	4
24	Estima distâncias com pouca precisão	1	2	3	4
25	Desastrado, tropeça nas coisas	1	2	3	4
26	Gere mal o seu tempo	1	2	3	4
27	Não realiza os trocos correctamente	1	2	3	4
28	Perde coisas	1	2	3	4
29	Enjoa nos transportes (viagens)	1	2	3	4
30	Esquecido / memória fraca	1	2	3	4

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[1] Corresponding author: Amélia Fernandes Nunes, Universidade da Beira Interior, Rua Marquês de Ávila e Bolama, 6201-001 Covilhã, Portugal

Item	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Rho	0.664	0.772	0.640	0.722	0.780	0.62	0.797	0.471	0.861	0.654
Item	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Rho	0.841	0.421	0.423	0.716	0.538	0.636	0.526	0.731	0.650	0.514
Item	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
Rho	0.495	0.547	0.565	0.672	0.719	0.500	0.781	0.717	0.742	0.764