A viagem que mais contribuiu para quem eu sou: explorando as dimensões da Experiência Turística Eudaimônica

Medeiros, Sandro Alves de; Gonçalves, Márcio Augusto; Veiga, Ricardo Teixeira; Caraciolo, Giovana Barbosa

doi:10.7784/rbtur.v14i1.1599

Sandro Alves de Medeiros

Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Penedo, Brasil; E-mail: sandroamedeiros@gmail.com

https://orcid.org/0000-0003-3927-0334

Márcio Augusto Gonçalves

Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, Brasil; E-mail: marcioag@face.ufmg.br E-mail: ricardo.necc@gmail.com

https://orcid.org/0000-0003-2995-170X

Ricardo Teixeira Veiga

Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, Brasil; E-mail: marcioag@face.ufmg.br E-mail: ricardo.necc@gmail.com

https://orcid.org/0000-0001-5467-0972

Giovana Barbosa Caraciolo

Ministério da Agricultura, Maceió, Alagoas, Brasil. E-mail: giovana@gmail.com

https://orcid.org/0000-0001-7140-3876

Sandro Alves de Medeiros

Graduado em Administração pelo Centro de Estudos Superiores de Maceió (1995), especialista em marketing pela ESPM (1999), mestrado em Administração pela UFAL (2005), doutorado em Administração pelo CEPEAD/UFMG (2018), professor do curso de turismo da Universidade Federal de Alagoas desde 2006. Contribuições: concepção da pesquisa, revisão da literatura, coleta de dados, análise de dados, discussão dos resultados, revisão final do texto em português e em inglês.

Márcio Augusto Gonçalves

Possui graduação em Engenharia Civil pela EEK/MG (1982), especialista em Análise de Sistemas pelo ICEx/UFMG (1986), mestrado em Administração pela Universidade Federal de Minas Gerais (1993) e PhD em Administração - Aston University (2002). Professor Associado do CEPEAD/UFMG. Coordena a Rede de Observatório de Custos em Saúde. Líder do Núcleo Observatório de Custos em Saúde - NOCES. Editor geral da Revista de Administração Hospitalar e Inovação em Saúde - RAHIS (ISSN 1983-5205). Coordenador do CEPEAD/UFMG 2013/2017. Contribuições: concepção da pesquisa, análise de dados, discussão dos resultados.

Ricardo Teixeira Veiga

Graduado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Minas Gerais (1987), mestrado em Administração pela Universidade Federal de Minas Gerais (1993) e doutorado em Administração pela Universidade Federal de Minas Gerais (2000). Professor associado da Universidade Federal de Minas Gerais e professor colaborador do Centro de Estudos de Lazer e Recreação/UFMG. É membro do comitê editorial da Revista de Administração FACES e da Revista de Administração Hospitalar e Inovação em Saúde (RAHIS). É revisor da RAC. Revista de Administração Contemporânea, RAE. Revista de Administração de Empresas, BAR - Brazilian Administration Review, Management Research Review e de outros periódicos estrangeiros indexados. Coordena o NECC - Núcleo de Estatística e Ciências Comportamentais. Editor associado da revista BAR - Brazilian Administration Review (ISSN 1807-7692). Contribuições: concepção da pesquisa, análise de dados, discussão dos resultados, revisão final do texto em português e em inglês.

Giovana Barbosa Caraciolo:

Graduada em Administração pela Faculdade de Alagoas/Estácio, e em Direito pelo Centro de Estudos Superiores de Maceió. Especialista em Direito. Contribuições: coleta de dados, discussão dos resultados, revisão final do texto em português e em inglês, formatação do texto para publicação.

Dimensão	Definição	Fonte
Significado e Propósito na vida	O sentido e o significado atribuído à natureza do ser e da própria existência (Steger, Frazier, Oisho e Kaler, 2006Steger, M. F., Frazier, P., Oisho, S., & Kaler, M. (2006). The Meaning in Life Questionnaire: Assessing the presence of and search for meaning in life. Journal of Counseling Psychology, 53, 80-93. https://doi.org/10.1037/0022-0167.53.1.80 https://doi.org/10.1037/0022-0167.53.1.8... ); Objetivos e intenções que dão um sentido de orientação e contribuem para dar significado à vida.	Kirillova, Lehto e Cai, 2017Kirillova, K., Lehto, X., & Cai, L. (2017). What triggers transformative tourism experiences? Tourism Recreation Research, 42(4), 498-511. https://doi.org/10.1080/02508281.2017.1342349 https://doi.org/10.1080/02508281.2017.13... , Huta, 2016Huta, V. (2016). Eudaimonic and hedonic orientations: Theoretical considerations and research findings. In VittersØ, J. (Ed.). Handbook of eudaimonic well-being. Switzerland: Springer. 215-231. https://doi.org/10.1007/978-3-319-42445-3_15 https://doi.org/10.1007/978-3-319-42445-... , Frankl, 2016Frankl, V. E. (2016). Em busca de sentido. 39.Petrópolis: Vozes., Waterman et al., 2010Waterman, A. S., Schwartz, S. J., Zamboanga, B. L., Ravert, R. D., Williams, M. K., Agocha, V. B., Kim, S. Y., & Donnellan, M. B. (2010). The Questionnaire for Eudaimonic Well-Being: Psychometric properties, demographic comparisons, and evidence of validity. The Journal of Positive Psychology, 5, 41-61. https://doi.org/10.1080/17439760903435208 https://doi.org/10.1080/1743976090343520... , Seligman, 2011Seligman, M. E. P. (2011). Florescer; uma nova compreensão sobre a natureza da felicidade e do bem-estar. Rio de Janeiro: Objetiva., Ryff e Singer, 2008Ryff, C. D., & Singer, B. H. (2008). Know thyself and become what you are: A eudaimonic approach to psychological well-being. Journal of Happiness Studies, 9, 13-39. https://doi.org/10.1007/s10902-006-9019-0 https://doi.org/10.1007/s10902-006-9019-... , 2003, Steger et al., 2006Steger, M. F., Frazier, P., Oisho, S., & Kaler, M. (2006). The Meaning in Life Questionnaire: Assessing the presence of and search for meaning in life. Journal of Counseling Psychology, 53, 80-93. https://doi.org/10.1037/0022-0167.53.1.80 https://doi.org/10.1037/0022-0167.53.1.8... , Huta e Ryan, 2010, Ryan e Deci, 2001, Erikson, 1972Erikson, E. H. (1972). Identidade, juventude e crise. Rio de Janeiro: Zahar., Ryff, 1989, Jahoda, 1958Jahoda, M. (1958). Current concepts of mental health. New York: Basic Books. https://doi.org/10.1037/11258-000 https://doi.org/10.1037/11258-000...
Autodesenvolvimento e Crescimento pessoal	Percepção de que, com o passar do tempo, a pessoa se desenvolveu como alguém com personalidade e características próprias e evoluiu como ser humano; desejo, vontade e disposição para continuar se desenvolvendo com a realização dos melhores potenciais e capacidades, aquisição de conhecimento e habilidades, e a convicção de que se está em um contínuo processo de aperfeiçoamento; coragem no enfrentamento e superação das adversidades e provações da vida a partir da própria força interior.	Huta, 2016Huta, V. (2016). Eudaimonic and hedonic orientations: Theoretical considerations and research findings. In VittersØ, J. (Ed.). Handbook of eudaimonic well-being. Switzerland: Springer. 215-231. https://doi.org/10.1007/978-3-319-42445-3_15 https://doi.org/10.1007/978-3-319-42445-... , Waterman et al., 2010Waterman, A. S., Schwartz, S. J., Zamboanga, B. L., Ravert, R. D., Williams, M. K., Agocha, V. B., Kim, S. Y., & Donnellan, M. B. (2010). The Questionnaire for Eudaimonic Well-Being: Psychometric properties, demographic comparisons, and evidence of validity. The Journal of Positive Psychology, 5, 41-61. https://doi.org/10.1080/17439760903435208 https://doi.org/10.1080/1743976090343520... , Rogers, 2009Rogers, C. (2009). Tornar-se pessoa. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes., Ryff e Singer, 2008Ryff, C. D., & Singer, B. H. (2008). Know thyself and become what you are: A eudaimonic approach to psychological well-being. Journal of Happiness Studies, 9, 13-39. https://doi.org/10.1007/s10902-006-9019-0 https://doi.org/10.1007/s10902-006-9019-... , 1996, Ryff, 1989
Autoconhecimento e Autoaceitação	Disposição para conhecer a si próprio, reconhecendo as características positivas e negativas, com imparcialidade e resignação; Consciência dos aspectos positivos e negativos de si próprio, mas com uma atitude positiva em relação a eles, reconhecendo as próprias limitações e orientando-se na direção da superação das características que são passíveis de modificação e que não se mostraram eficazes no enfrentamento dos desafios da vida (Ryff; Keyes, 2008Ryff, C. D., & Singer, B. H. (2008). Know thyself and become what you are: A eudaimonic approach to psychological well-being. Journal of Happiness Studies, 9, 13-39. https://doi.org/10.1007/s10902-006-9019-0 https://doi.org/10.1007/s10902-006-9019-... , 1995).	Schlegel, Hicks e Christy, 2016Schlegel, R. J., Hicks, J. A., & Christy, A. G. (2016). The eudaimonics of the true self. In VittersØ, J. (Ed.). Handbook of eudaimonic well-being. Switzerland: Springer. 205-213. https://doi.org/10.1007/978-3-319-42445-3_14 https://doi.org/10.1007/978-3-319-42445-... , Matteucci e Filep, 2015Matteucci, X., & Filep, S. (2015). Eudaimonic tourist experiences: The case of flamenco. Leisure Studies, 36, 39-52. https://doi.org/10.1080/02614367.2015.1085590 https://doi.org/10.1080/02614367.2015.10... , Waterman et al., 2010Waterman, A. S., Schwartz, S. J., Zamboanga, B. L., Ravert, R. D., Williams, M. K., Agocha, V. B., Kim, S. Y., & Donnellan, M. B. (2010). The Questionnaire for Eudaimonic Well-Being: Psychometric properties, demographic comparisons, and evidence of validity. The Journal of Positive Psychology, 5, 41-61. https://doi.org/10.1080/17439760903435208 https://doi.org/10.1080/1743976090343520... , Rogers, 2009Rogers, C. (2009). Tornar-se pessoa. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes., Ryff e Singer, 2008Ryff, C. D., & Singer, B. H. (2008). Know thyself and become what you are: A eudaimonic approach to psychological well-being. Journal of Happiness Studies, 9, 13-39. https://doi.org/10.1007/s10902-006-9019-0 https://doi.org/10.1007/s10902-006-9019-... , 1996, Kernis e Goldman, 2006Kernis, M. H., & Goldman, B. M. (2006). A multicomponent conceptualization of authenticity: Theory and research. Advances in Experimental Social Psychology, 38, 283-357. https://doi.org/10.1016/S0065-2601(06)38006-9 https://doi.org/10.1016/S0065-2601(06)38... , Waterman, 2007; 2004, 1984
Autoexpressividade	Envolvimento intenso em atividades que fazem pleno uso das melhores habilidades e talentos e que são a exata tradução de quem a pessoa é; atividades pessoalmente significativas, que vêm acompanhadas de sentimentos de autorrealização e experiência ótima que dão sentido e direção à vida.	Waterman et al., 2010Waterman, A. S., Schwartz, S. J., Zamboanga, B. L., Ravert, R. D., Williams, M. K., Agocha, V. B., Kim, S. Y., & Donnellan, M. B. (2010). The Questionnaire for Eudaimonic Well-Being: Psychometric properties, demographic comparisons, and evidence of validity. The Journal of Positive Psychology, 5, 41-61. https://doi.org/10.1080/17439760903435208 https://doi.org/10.1080/1743976090343520... , Waterman, 2008, 2004, 1993, 1992, 1990
Pertencimento	Senso de pertencimento a uma comunidade ou grupo de pessoas com as quais se compartilha uma mesma experiência ou situação; relações desprovidas de status provenientes de papéis sociais e hierarquia; sentimento de igualdade e “conexão”.	Kirillova, Lehto e Cai, 2017Kirillova, K., Lehto, X., & Cai, L. (2017). What triggers transformative tourism experiences? Tourism Recreation Research, 42(4), 498-511. https://doi.org/10.1080/02508281.2017.1342349 https://doi.org/10.1080/02508281.2017.13... , Wang, 1999Wang, N. (1999). Rethinking authenticity in tourism experience. Annals of Tourism Research, 26(2), 349-370. https://doi.org/10.1016/S0160-7383(98)00103-0 https://doi.org/10.1016/S0160-7383(98)00... , Arnould e Price, 1993Arnould, E. J., & Price, L. L. (1993). River Magic: Extraordinary experience and the extended service encounter. Journal of Consumer Research, 20, 24-45. https://doi.org/10.1086/209331 https://doi.org/10.1086/209331...
Intimidade e Relacionamento	Relação harmoniosa e confiante com outras pessoas; sinceridade e abertura junto a pessoas próximas e preocupação com o seu bem-estar e felicidade; reciprocidade e empatia; dar e receber amor, carinho, afeto, aconchego e apoio.	Kirillova, Lehto e Cai, 2017Kirillova, K., Lehto, X., & Cai, L. (2017). What triggers transformative tourism experiences? Tourism Recreation Research, 42(4), 498-511. https://doi.org/10.1080/02508281.2017.1342349 https://doi.org/10.1080/02508281.2017.13... , Ryff e Singer, 2008Ryff, C. D., & Singer, B. H. (2008). Know thyself and become what you are: A eudaimonic approach to psychological well-being. Journal of Happiness Studies, 9, 13-39. https://doi.org/10.1007/s10902-006-9019-0 https://doi.org/10.1007/s10902-006-9019-... , 2003, 1996, Kernis e Goldman, 2006Kernis, M. H., & Goldman, B. M. (2006). A multicomponent conceptualization of authenticity: Theory and research. Advances in Experimental Social Psychology, 38, 283-357. https://doi.org/10.1016/S0065-2601(06)38006-9 https://doi.org/10.1016/S0065-2601(06)38... , Kottler, 2002Kottler, J. A. (2002). Transformative travel: International counselling in action. International Journal for the Advancement of Counselling, 24(4), 207-210. https://doi.org/10.1023/A:1023364628260 https://doi.org/10.1023/A:1023364628260... , 1998, Wang, 1999Wang, N. (1999). Rethinking authenticity in tourism experience. Annals of Tourism Research, 26(2), 349-370. https://doi.org/10.1016/S0160-7383(98)00103-0 https://doi.org/10.1016/S0160-7383(98)00... , Erikson, 1972Erikson, E. H. (1972). Identidade, juventude e crise. Rio de Janeiro: Zahar.
Dimensão	Definição	Fonte
Autenticidade e Espontaneidade	Ser quem verdadeiramente se é; agir de acordo com o verdadeiro eu e em conformidade com os próprios valores, necessidades e convicções; apresentar-se de forma que reflita a própria essência e relacionar-se de maneira honesta e verdadeira com as outras pessoas.	Kirillova, Lehto e Cai, 2017Kirillova, K., Lehto, X., & Cai, L. (2017). What triggers transformative tourism experiences? Tourism Recreation Research, 42(4), 498-511. https://doi.org/10.1080/02508281.2017.1342349 https://doi.org/10.1080/02508281.2017.13... , Canavan, 2017Canavan, B. (2017). An existentialist exploration of tourism sustainability: Backpackers fleeing and finding themselves. Journal of Sustainable Tourism, 26(4), 551-566. https://doi.org/10.1080/09669582.2017.1361430 https://doi.org/10.1080/09669582.2017.13... , Kirillova, Lehto e Cai, 2016b, Huta, 2016Huta, V. (2016). Eudaimonic and hedonic orientations: Theoretical considerations and research findings. In VittersØ, J. (Ed.). Handbook of eudaimonic well-being. Switzerland: Springer. 215-231. https://doi.org/10.1007/978-3-319-42445-3_15 https://doi.org/10.1007/978-3-319-42445-... , Kirillova e Lehto, 2015, Xue, Manuel-Navarrete e Buzinde, 2014Xue, L., Manuel-Navarrete, D., & Buzinde, C. N. (2014). Theorizing the concept of alienation in tourism studies. Annals of Tourism Research, 44, 186-199. https://doi.org/10.1016/j.annals.2013.10.001 https://doi.org/10.1016/j.annals.2013.10... , Brown, 2013Brown, L. (2013). Tourism: A catalyst for existential authenticity. Annals of Tourism Research, 40, 176-190. https://doi.org/10.1016/j.annals.2012.08.004 https://doi.org/10.1016/j.annals.2012.08... , Rickly-Boyd, 2012Rickly-Boyd, J. (2012). Lifestyle climbing: Towards existential authenticity. Journal of Sport and Tourism, 17(2), 85-104. https://doi.org/10.1080/14775085.2012.729898 https://doi.org/10.1080/14775085.2012.72... , Kim e Jamal, 2007Kim, H., & Jamal, T. (2007). Tourist quest for existential authenticity. Annals of Tourism Research, 34, 181-201. https://doi.org/10.1016/j.annals.2006.07.009 https://doi.org/10.1016/j.annals.2006.07... , Seligman, 2011Seligman, M. E. P. (2011). Florescer; uma nova compreensão sobre a natureza da felicidade e do bem-estar. Rio de Janeiro: Objetiva., Wood, Linley, Maltby, Baliousis e Joseph, 2008Wood, A. M., Linley, P. A., Maltby, J., Baliousis, M., & Joseph, S. (2008). The Authentic Personality: A theoretical and empirical conceptualization and the development of the Authenticity Scale. Journal of Counseling Psychology, 55(3), 385-399. https://doi.org/10.1037/0022-0167.55.3.385 https://doi.org/10.1037/0022-0167.55.3.3... , Kernis e Goldman, 2006Kernis, M. H., & Goldman, B. M. (2006). A multicomponent conceptualization of authenticity: Theory and research. Advances in Experimental Social Psychology, 38, 283-357. https://doi.org/10.1016/S0065-2601(06)38006-9 https://doi.org/10.1016/S0065-2601(06)38... , Peterson e Seligman, 2004Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Character strengths and virtues: A handbook and classification. New York: Oxford University Press., Wang, 1999Wang, N. (1999). Rethinking authenticity in tourism experience. Annals of Tourism Research, 26(2), 349-370. https://doi.org/10.1016/S0160-7383(98)00103-0 https://doi.org/10.1016/S0160-7383(98)00...
Autonomia	Capacidade de pensar e agir de forma independente, de ter ideias e convicções próprias, mesmo que vão contra o “dogma” aceito ou a sabedoria convencional (Hidalgo, Bravo, Martínez, Pretel, Postigo e Rabadán, 2010Hidalgo, J. L-T., Bravo, B. N., Martínez, I. P., Pretel, F. A., Postigo, J. M. L., & Rabadán, F. E. (2010). Psychological well-being, assessment tools and related factors. In Wells, I. E. (Ed.). Psychological well-being. New York: Nova Science Publishers. 77-113.).	Ryan e Deci, 2017Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Self-Determination Theory; Basic psychological needs in motivation, development and wellness. New York: The Guilford Press., 2000, Ryan, Deci, Grolnick e La Guardia, 2006, Ryff e Singer, 2008Ryff, C. D., & Singer, B. H. (2008). Know thyself and become what you are: A eudaimonic approach to psychological well-being. Journal of Happiness Studies, 9, 13-39. https://doi.org/10.1007/s10902-006-9019-0 https://doi.org/10.1007/s10902-006-9019-... , 2003, Erikson, 1972Erikson, E. H. (1972). Identidade, juventude e crise. Rio de Janeiro: Zahar., Ryff, 1989, Jahoda, 1958Jahoda, M. (1958). Current concepts of mental health. New York: Basic Books. https://doi.org/10.1037/11258-000 https://doi.org/10.1037/11258-000...
Competência	Sentimento de que se é capaz de realizar alguma atividade ou empreendimento.	Ryan e Deci, 2017Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Self-Determination Theory; Basic psychological needs in motivation, development and wellness. New York: The Guilford Press., Ryan et al., 2006, Peterson e Seligman, 2004Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Character strengths and virtues: A handbook and classification. New York: Oxford University Press., Erikson, 1972Erikson, E. H. (1972). Identidade, juventude e crise. Rio de Janeiro: Zahar.
Excelência	Esforço extra para alcançar padrões elevados de desempenho, comportamento e ética.	Huta, 2016Huta, V. (2016). Eudaimonic and hedonic orientations: Theoretical considerations and research findings. In VittersØ, J. (Ed.). Handbook of eudaimonic well-being. Switzerland: Springer. 215-231. https://doi.org/10.1007/978-3-319-42445-3_15 https://doi.org/10.1007/978-3-319-42445-... , Huta e Ryan, 2010, Waterman et al., 2010Waterman, A. S., Schwartz, S. J., Zamboanga, B. L., Ravert, R. D., Williams, M. K., Agocha, V. B., Kim, S. Y., & Donnellan, M. B. (2010). The Questionnaire for Eudaimonic Well-Being: Psychometric properties, demographic comparisons, and evidence of validity. The Journal of Positive Psychology, 5, 41-61. https://doi.org/10.1080/17439760903435208 https://doi.org/10.1080/1743976090343520... , Peterson e Seligman, 2004Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Character strengths and virtues: A handbook and classification. New York: Oxford University Press.
Empatia	Capacidade de se colocar no lugar de outra pessoa, tentando entender sua perspectiva da situação.	Bestrom, 2009Bestrom, E. (2009). Moving beyond borders: the creation of nomadic space through travel. Intersections, 10(1), 199-217., Ryff e Singer, 2008Ryff, C. D., & Singer, B. H. (2008). Know thyself and become what you are: A eudaimonic approach to psychological well-being. Journal of Happiness Studies, 9, 13-39. https://doi.org/10.1007/s10902-006-9019-0 https://doi.org/10.1007/s10902-006-9019-... , 2003, 1996, Kottler, 2002Kottler, J. A. (2002). Transformative travel: International counselling in action. International Journal for the Advancement of Counselling, 24(4), 207-210. https://doi.org/10.1023/A:1023364628260 https://doi.org/10.1023/A:1023364628260... , 1998, Ryff, 1989
Tolerância	Capacidade de aceitar as diferenças; saber conviver com pessoas que possuem ideias, crenças, modos de vida e valores diferentes dos da própria pessoa.	Bestrom, 2009Bestrom, E. (2009). Moving beyond borders: the creation of nomadic space through travel. Intersections, 10(1), 199-217., Kottler, 2002Kottler, J. A. (2002). Transformative travel: International counselling in action. International Journal for the Advancement of Counselling, 24(4), 207-210. https://doi.org/10.1023/A:1023364628260 https://doi.org/10.1023/A:1023364628260... , 1998
Perspectiva ampliada	Senso desenvolvido de percepção que considera diferentes pontos de vista e entendimentos sobre um mesmo fenômeno, proporcionando uma compreensão mais lúcida acerca dos fatos da vida.	Bestrom, 2009Bestrom, E. (2009). Moving beyond borders: the creation of nomadic space through travel. Intersections, 10(1), 199-217., Peterson e Seligman, 2004Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Character strengths and virtues: A handbook and classification. New York: Oxford University Press., Roberson, 1999, Kottler, 2002Kottler, J. A. (2002). Transformative travel: International counselling in action. International Journal for the Advancement of Counselling, 24(4), 207-210. https://doi.org/10.1023/A:1023364628260 https://doi.org/10.1023/A:1023364628260... , 1998, Maslow, 1959Maslow, A. (1959). Cognition of being in the peak experiences. The Journal of Genetic Psychology, 94, 43-66. https://doi.org/10.1080/00221325.1959.10532434 https://doi.org/10.1080/00221325.1959.10...
Benevolência	Capacidade de oferecer ajuda, cuidado e generosidade de forma espontânea e desinteressada; ter compaixão e amor altruísta.	Ryan e Martela, 2016Ryan, R. M., & Martela, F. (2016). Eudaimonia as a way of living: Connecting Aristotle with Self-Determination Theory. In VittersØ, J. (Ed.). Handbook of eudaimonic well-being. Switzerland: Springer. 109-122. https://doi.org/10.1007/978-3-319-42445-3_7 https://doi.org/10.1007/978-3-319-42445-... , Seligman, 2011Seligman, M. E. P. (2011). Florescer; uma nova compreensão sobre a natureza da felicidade e do bem-estar. Rio de Janeiro: Objetiva., Peterson e Seligman, 2004Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Character strengths and virtues: A handbook and classification. New York: Oxford University Press.
Abertura ao novo	Disposição para novas experiências; mente aberta a novas ideias, modos de vida e possibilidades.	Seligman, 2011Seligman, M. E. P. (2011). Florescer; uma nova compreensão sobre a natureza da felicidade e do bem-estar. Rio de Janeiro: Objetiva., Rogers, 2009Rogers, C. (2009). Tornar-se pessoa. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes., Ryff e Singer, 2008Ryff, C. D., & Singer, B. H. (2008). Know thyself and become what you are: A eudaimonic approach to psychological well-being. Journal of Happiness Studies, 9, 13-39. https://doi.org/10.1007/s10902-006-9019-0 https://doi.org/10.1007/s10902-006-9019-... , 1996, Peterson e Seligman, 2004Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Character strengths and virtues: A handbook and classification. New York: Oxford University Press.

Gênero			Masculino			Feminino
Gênero			53,6%			46,4%
Status marital		Solteiro	Casado	Separado / Divorciado	União estável	Viúvo
Status marital		61,6%	25,7%	6,7%	5,1%	0,9%
Educação formal		Fundamental	Médio	Superior	Espec./MBA	Mestrado	Doutorado
Educação formal		0,9%	48,4%	24,9%	11,1%	11,0%	3,7%
Idade	Média	Mediana	Moda	Desvio padrão	Assimetria	Curtose	Mínimo	Máximo
Idade	29,22	26	19	11,153	1,368	1,534	18	74

Fator	Itens	Carga fatorial	h²	% variância explicada	Média	Desvio padrão	α
Alteridade e Benevolência	ED_054_Aprendi a me colocar no lugar da outra pessoa antes de agir ou fazer qualquer tipo de julgamento em uma situação específica.	0,835	0,729	39,092	7,554	2,401	0,932
	ED_092_Passei a ficar mais interessado e sensibilizado com os problemas das pessoas.	0,761	0,651		7,264	2,490
	ED_036_Entendi que não se deve julgar as pessoas por suas características gerais.	0,722	0,570		8,053	2,428
	ED_055_Aprendi que não se deve julgar as pessoas com base em ideias que já tínhamos antes de conhecê-las de fato.	0,814	0,694		7,814	2,404
	ED_074_Entendi que antes de qualquer julgamento ou ação precisamos buscar compreender as razões e a situação que a outra pessoa está vivendo.	0,807	0,697		7,901	2,208
	ED_056_Compreendi que a realidade que eu acreditava que conhecia era apenas uma dentre as diversas versões dos fatos.	0,683	0,515		7,594	2,393
	ED_075_Percebi que a realidade é bem diferente daquela que costumamos conhecer quando a vivenciamos de perto.	0,658	0,588		8,015	2,139
	ED_094_Compreendi que sempre existe uma outra versão para os fatos e que se deve buscar conhecer todas as versões possíveis para que se tenha uma ideia mais próxima da verdade.	0,654	0,581		7,820	2,268
	ED_038_Desenvolvi a necessidade de ajudar a quem eu vejo que precisa de ajuda.	0,783	0,634		7,354	2,489
	ED_057_Passei a não me omitir ante às necessidades e dificuldades das pessoas.	0,763	0,627		6,927	2,556
Intimidade e Pertencimento	ED_065_Senti-me profundamente conectado a um grupo de pessoas.	0,708	0,606	7,896	7,068	2,692	0,920
	ED_066_Senti uma sensação de confiança mútua com quem compartilhei aqueles momentos, que estávamos juntos sem interesse, totalmente desapegados de nossos papéis e funções da vida normal.	0,809	0,681		7,450	2,559
	ED_048_Havia uma atmosfera amistosa, na qual me senti à vontade com as pessoas.	0,708	0,626		7,288	2,633
	ED_049_Havia solidariedade e harmonia entre as pessoas com quem me relacionava.	0,717	0,602		7,594	2,406
	ED_067_Tornei-me mais íntimo dos que me acompanhavam.	0,831	0,705		7,636	2,501
	ED_068_Eu procurava fazer com que o grupo se sentisse tão bem quanto eu me sentia.	0,812	0,667		7,565	2,442
	ED_085_Eu me aproximei mais das pessoas que me são importantes.	0,728	0,596		7,775	2,385
	ED_086_As pessoas pareciam se importar comigo.	0,818	0,681		7,508	2,410
	ED_087_As horas com que eu passava com as outras pessoas eram prazerosas e desprovidas de interesse.	0,782	0,640		7,792	2,315
Significância pessoal	ED_002_As ideias que tenho sobre qual o propósito da minha vida foram fortalecidas.	0,753	0,617	5,893	6,966	2,538	0,893
	ED_021_Descobri um sentido para a minha existência.	0,795	0,686		6,029	2,933
	ED_022_Tive a certeza de quais objetivos e metas deveria realizar na vida.	0,795	0,643		6,970	2,592
	ED_078_Consegui estabelecer objetivos claros e um propósito para a minha vida.	0,686	0,565		6,963	2,534
	ED_025_Descobri mais sobre quem eu sou.	0,733	0,615		7,079	2,491
	ED_044_Consegui resolver muitas das minhas questões interiores.	0,690	0,547		5,966	2,720
	ED_007_Participei de atividades que me fizeram sentir quem eu realmente sou.	0,700	0,550		6,882	2,786
	ED_027_Estive engajado em atividades que me deram uma certeza do que eu deveria fazer na minha vida.	0,720	0,537		6,335	2,886
Abertura ao novo	ED_020_Aprendi a apreciar modos de vida diferentes e até mesmo exóticos.	0,680	0,540	3,934	7,209	2,698	0,797
Abertura ao novo	ED_058_Passei a gostar de explorar o desconhecido.	0,681	0,517	3,934	7,527	2,575	0,797
Fator	Itens	Carga fatorial	h²	% variância explicada	Média	Desvio padrão	α
	ED_095_O gosto pela exploração de coisas novas me foi despertado.	0,846	0,742		7,950	2,299
	ED_096_Aprendi a experimentar novas possibilidades.	0,847	0,735		8,065	2,195
Autonomia	ED_031_Pude expressar minhas ideias e visão de mundo sem me preocupar com o que as pessoas poderiam pensar a meu respeito.	-0,784	0,667	3,311	6,553	2,785	0,847
	ED_032_Senti-me plenamente revigorado, física e mentalmente.	-0,612	0,596		7,437	2,613
	ED_050_Não precisei fingir ou mentir sobre o que pensava ou sentia a respeito de algo, apenas para agradar as outras pessoas.	-0,628	0,481		7,443	2,776
	ED_013_Eu me senti livre para expressar minhas ideias e opiniões.	-0,704	0,569		7,052	2,633
	ED_033_Fiquei mais seguro para ser e agir do jeito que eu sou, sem me preocupar com o que as pessoas poderiam pensar de mim.	-0,792	0,676		7,154	2,609
	ED_052_Fortaleci aquilo que pensava e acreditava, sem que fosse necessário ganhar a aprovação das outras pessoas.	-0,618	0,546		7,246	2,634
Amadurecimento	ED_042_Entendi que para qualquer ser humano, independentemente da idade, o ato de viver é um processo de aprendizado e amadurecimento.	-0,711	0,649	2,510	8,673	2,026	0,833
	ED_061_Compreendi que as pessoas estão continuamente se desenvolvendo.	-0,674	0,672		8,193	2,082
	ED_062_Percebi que precisamos aprender com as lições que a vida nos dá e que enfrentar as dificuldades nos torna mais fortes como seres humanos.	-0,757	0,759		8,321	2,069

[1] Sandro Alves de Medeiros

Graduado em Administração pelo Centro de Estudos Superiores de Maceió (1995), especialista em marketing pela ESPM (1999), mestrado em Administração pela UFAL (2005), doutorado em Administração pelo CEPEAD/UFMG (2018), professor do curso de turismo da Universidade Federal de Alagoas desde 2006. Contribuições: concepção da pesquisa, revisão da literatura, coleta de dados, análise de dados, discussão dos resultados, revisão final do texto em português e em inglês.

Brasil

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A viagem que mais contribuiu para quem eu sou: explorando as dimensões da Experiência Turística Eudaimônica

Resumo