Triagem de identificação precoce de dificuldades de leitura e de escrita para o primeiro ano escolar - projeto piloto

Fritsch, Angela von; Silva, Nathane Sanches Marques; Sanchez, Maura Ligia

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Sumário

ARTIGOS ORIGINAIS • Rev. CEFAC 23 (3) • 2021 • https://doi.org/10.1590/1982-0216/20212339820 copiar

Triagem de identificação precoce de dificuldades de leitura e de escrita para o primeiro ano escolar - projeto piloto

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

Objetivo:

investigar a eficácia de uma triagem de identificação precoce baseada no teste Dibels 6th Edition, a fim de identificar precocemente crianças do primeiro ano escolar com risco para Dislexia.

Métodos:

a amostra foi constituída por 34 crianças avaliadas em dois momentos, sendo a triagem realizada enquanto estavam no primeiro ano do ensino fundamental e um ditado de palavras quando estavam no segundo ano. Para a análise dos dados foram aplicados os testes de Correlação de Pearson, Análise de Regressão Linear e ANOVA com valor de p≤0,05.

Resultados:

os resultados forneceram evidências convergentes com outros estudos de que crianças com sinais de risco para Dislexia diferem das crianças com desenvolvimento típico em termos de reduzida habilidade fonológica e que essas diferenças já estão presentes no início do processo de alfabetização.

Conclusão:

a triagem de identificação precoce permite a identificação dos fatores de risco para Dislexia, tornando possível implementar treino preventivo e personalizado de habilidades fonológicas que facilitará o processo de alfabetização.

Descritores:
Dislexia; Leitura; Escrita Manual; Fracasso Acadêmico

	FNL	FSI	FSF	FPSS	FUP
Média	38,06	21,16	29,81	51,03	39,31
DP	18,19	11,21	20,98	34,63	16,90
P5	7,55	6,4	8,65	8,05	11,3
P10	11,6	8,007	10,2	14,1	16,4
P20	23,6	11,302	14	19	26
P25	26,75	12,7675	14	29,25	27,5
P40	33,8	16,112	17,4	36,4	35,8
P50	38,5	20,71	22	43,5	40
P75	48,75	30,125	39,75	66	53,25
P80	56,6	31,046	48	78,4	54
P90	63,5	36,27	57,4	103,9	60
P95	64,9	38,317	70,25	115,35	63,8

Grupos pelo desempenho		Média	Mediana	Desvio Padrão	Q1	Q3	Min	Max	N	IC
FNL	0-20%	32,7%	41,4%	17,3%	22,1%	43,6%	5,7%	50,0%	7	12,8%
	20-40%	36,9%	37,1%	23,0%	20,0%	49,3%	10,0%	72,9%	7	17,0%
	Acima de 40%	65,0%	63,6%	22,0%	49,6%	84,3%	24,3%	100,0%	20	9,6%
FSI	0-20%	36,4%	38,1%	18,4%	22,9%	46,2%	12,9%	65,6%	7	13,6%
	20-40%	22,8%	26,1%	10,5%	19,9%	30,1%	2,0%	31,6%	7	7,7%
	Acima de 40%	55,3%	52,6%	21,3%	44,6%	68,6%	14,6%	100,0%	20	9,3%
FSF	0-20%	15,1%	15,9%	5,6%	13,1%	17,0%	5,7%	23,9%	7	4,2%
	20-40%	20,3%	15,9%	15,6%	13,1%	18,8%	8,0%	54,5%	7	11,6%
	Acima de 40%	43,9%	37,5%	23,8%	26,7%	59,1%	13,6%	100,0%	20	10,4%
FPSS	0-20%	16,4%	19,7%	9,2%	11,8%	22,4%	0,0%	26,8%	7	6,8%
	20-40%	16,1%	12,6%	9,7%	11,4%	23,6%	1,6%	28,3%	7	7,2%
	Acima de 40%	52,5%	45,3%	23,9%	34,8%	67,5%	26,0%	100,0%	20	10,5%
FUP	0-20%	32,3%	29,0%	22,6%	15,2%	48,6%	7,2%	62,3%	7	16,7%
	20-40%	67,5%	68,1%	16,5%	63,0%	76,1%	37,7%	88,4%	7	12,2%
	Acima de 40%	62,1%	55,8%	23,6%	46,4%	80,4%	20,3%	100,0%	20	10,4%

	Corr (r)	P-valor
0-20%	-56,9%	0,182
20-40%	-24,5%	0,597
Acima de 40%	-18,0%	0,447
Total	-47,5%	0,005*

		Média	Mediana	Desvio Padrão	Q1	Q3	Min	Max	N	IC	P-valor
FNL	0-20%	22,9	29	12,1	15,5	30,5	4	35	7	9,0	0,001
	20-40%	25,9	26	16,1	14	34,5	7	51	7	11,9
	Acima 40%	45,5	44,5	15,4	34,75	59	17	70	20	6,7
FUP	0-20%	22,3	20	15,6	10,5	33,5	5	43	7	11,5	0,008
	20-40%	46,6	47	11,4	43,5	52,5	26	61	7	8,4
	Acima 40%	42,9	38,5	16,3	32	55,5	14	69	20	7,2
FPSS	0-20%	20,9	25	11,7	15	28,5	0	34	7	8,7	<0,001
	20-40%	20,4	16	12,3	14,5	30	2	36	7	9,1
	Acima 40%	66,7	57,5	30,3	44,25	85,75	33	127	20	13,3
FSI	0-20%	16,8	17,6	8,5	10,6	21,4	6,0	30,4	7	6,3	0,001
	20-40%	10,6	12,1	4,8	9,2	13,9	0,9	14,7	7	3,6
	Acima 40%	25,6	24,3	9,8	20,6	31,8	6,8	46,3	20	4,3
FSF	0-20%	13,3	14	5,0	11,5	15	5	21	7	3,7	0,003
	20-40%	17,9	14	13,7	11,5	16,5	7	48	7	10,2
	Acima 40%	38,7	33	21,0	23,5	52	12	88	20	9,2
TIP	0-20%	96,1	95,0	5,7	92,7	100,0	88,2	104,3	7	4,3	<0,001
	20-40%	121,3	126,5	12,3	113,4	129,4	102,0	134,9	7	9,1
	Acima 40%	219,2	214,5	46,8	182,9	247,2	156,1	316,4	20	20,5
Ditado	0-20%	7,6	7	3,0	6	7,5	5	14	7	2,3	0,004
	20-40%	9,1	8	3,0	7	11	6	14	7	2,2
	Acima 40%	5,6	6	1,8	4	7	3	8	20	0,8

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[1] Endereço para correspondência: Angela von Fritsch, Rua Barão do Triunfo, 612, Conjunto 809, CEP: 04602-002 - Brooklin - São Paulo, São Paulo, Brasil, E-mail: angelafono@institutoleiabem.com.br

1. Fluência de nomeação de letra (FNL)	Risco para dificuldades na aquisição da leitura e da escrita- Score nos 20% inferiores em relação ao desempenho da sala Algum risco para aquisição da leitura e da escrita: score entre 20 e 40% em relação ao desempenho da sala Baixo risco para dificuldades na aquisição da leitura e da escrita: score acima de 40% em relação ao desempenho da sala
2. Fluência de Som Inicial (FSI)	Apropriado para monitorar o progresso de crianças com dificuldades em consciência fonológica, mas não há valores de referência
3. Fluência de Segmentação Fonêmica (FSF)	O esperado para a tarefa é de 71 sons de letras por minuto (50%) ao final do primeiro ano escolar. Alunos com scores menores do que 62 (40%) ao final do primeiro ano escolar podem precisar de instrução intensiva para alcançar as metas de leitura e escrita.
4. Fluência de Palavras Sem Sentido (FPSS)	A meta é nomear 50% dos sons corretamente por minuto ao final do primeiro ano escolar. Alunos com score menor que 40% ao final do primeiro ano podem precisar de instrução intensiva para atingir as metas de leitura.
5. Fluência do Uso de Palavras (FUP)	Crianças no percentil inferior a 20% se comparados ao mesmo grupo, devem ser consideradas em risco para resultados pobres em linguagem e leitura. E aqueles entre o percentil 20 e 40 devem ser considerados de algum risco.