Resumos
A autora, partindo do princípio que é necessário ao docente conscientizar-se das determinantes sociais que interferem na educação, incita-o, por isso mesmo a desenvolver sua competência no ensino exercendo assim sua função política. Dado que o modelo de ensino para o domínio descrito por Benjamin Bloom (cognitivista) foi pouco explorado na área biológica, resolve testá-lo no campo de ensino de enfermagem.
The author, based on the principle that a teacher should be aware of the social determinants that interfere with education, recommends - in consequence - that he should develop his teaching competence and this way he must perform his political function. Since the teaching model for mastery described by Benjamin Bloom (cognitive) has been little explored in the biological area, the author decided to test it in the field of nursing teaching
Modelo de ensino para competência aplicado à enfermagem* * Resumo da Tese de Doutoramento em Enfermagem
Márcia Caron-Ruffino
Docente da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, USP
RESUMO
A autora, partindo do princípio que é necessário ao docente conscientizar-se das determinantes sociais que interferem na educação, incita-o, por isso mesmo a desenvolver sua competência no ensino exercendo assim sua função política. Dado que o modelo de ensino para o domínio descrito por Benjamin Bloom (cognitivista) foi pouco explorado na área biológica, resolve testá-lo no campo de ensino de enfermagem.
ABSTRACT
The author, based on the principle that a teacher should be aware of the social determinants that interfere with education, recommends in consequence that he should develop his teaching competence and this way he must perform his political function. Since the teaching model for mastery described by Benjamin Bloom (cognitive) has been little explored in the biological area, the author decided to test it in the field of nursing teaching.
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Datas de Publicação
-
Publicação nesta coleção
02 Mar 2015 -
Data do Fascículo
Dez 1988
