Esta reflexión procura destacar 105 aspectos relevantes en la formación profesional del enfermero, a fin de contribuir con las discusiones de las propuestas legales que desafían a las ínstituciones formadores a redireccíonar los marcos referenciales y conceptuales de sus currículos, como espacios de construcción y circulación de los saberes, que posibiliten la transversalidad del conocimíento. Se constata que por medio de la globalizacíón y de una propuesta transversal e interdísciplinar es posíble el tránsito por la multíplicídad de las áreas del conocimiento, establecíendo innúmeras conexiones que ensenen al profesional a pensar el conocimíento como forma de ubicarse en la competencia del mercado de trabajo.
Transversalidad; currículo de enfermería; formación profesional