RESUMEN
Objetivo:
Evaluar la efectividad de una hipermedia educativa en el conocimiento de académicos de enfermería acerca de la punción venosa periférica.
Método:
Estudio casi-experimental con diseño pre y pos prueba.
Resultados:
El promedio de aciertos de los 73 individuos participantes del estudio, en el pre prueba, ha sido de 7,7 (DP = 1,05), y 8,3 en el pos prueba (DP = 0,74). La comparación en los promedios de aciertos pre y pos hipermedia ha presentado diferencia significativa (p < 0,001).
Conclusión:
La hipermedia es una estrategia que incrementa el conocimiento y es viable en el proceso enseñanza-aprendizaje, siendo útil como herramienta de apoyo para los profesores y para el desarrollo de los estudiantes de graduación en enfermería.
Descriptores:
Enfermería; Alumnos de Enfermería; Educación; Tecnología Educacional; Cateterismo Periférico