RESUMEN
Objetivo:
evaluar los efectos de una intervención basada en el Teatro del Oprimido para reducir el bullyig escolar.
Método:
un estudio cuasi experimental con 232 estudiantes de primer año de secundaria de dos escuelas públicas en la ciudad de Cuiabá, estado de Mato Grosso. Se realizó una intervención con el Teatro del Oprimido, una metodología teatral creada por Augusto Boal e inspirada en la “Pedagogía del Oprimido” de Paulo Freire, en la que una escuela compuso el grupo de intervención y otra escuela, el grupo de comparación. Ambos grupos fueron evaluados por su participación en situaciones de bullying antes y después de la intervención. Para el análisis de los datos, utilizamos modelos de regresión de Poisson con efecto aleatorio.
Resultados:
el grupo de intervención presentó una reducción significativa en la victimización directa (agresión física y verbal).
Conclusión:
el Teatro del Oprimido representa una estrategia importante para reducir la victimización por bullying entre los adolescentes escolares.
Descriptores:
Bullying; Violencia; Enfermería; Adolescente; Salud del Adolescente