RESUMO
Objetivo:
avaliar os efeitos de uma intervenção baseada no Teatro do Oprimido na redução do bullying escolar.
Método:
estudo quase-experimental, realizado com 232 estudantes do primeiro ano do Ensino Médio de duas escolas públicas da cidade de Cuiabá-MT. Realizou-se uma intervenção com o Teatro do Oprimido, metodologia teatral criada por Augusto Boal e inspirada na obra “Pedagogia do Oprimido” de Paulo Freire, em que uma escola compôs o grupo de intervenção, e a outra escola, o grupo de comparação. Ambos os grupos foram avaliados quanto ao envolvimento em situações de bullying antes e depois da realização da intervenção. Para análise dos dados, utilizaram-se modelos de Regressão de Poisson com efeito aleatório.
Resultados:
o grupo de intervenção apresentou redução significativa na vitimização direta (agressões físicas e verbais).
Conclusão:
o Teatro do Oprimido representa uma estratégia importante na redução da vitimização por bullying entre adolescentes escolares.
Descritores:
Bullying; Violência; Enfermagem; Adolescente; Saúde do Adolescente