El objetivo de este estudio fue comprender las intenciones de las acciones de los docentes enfermeros y docentes de otras áreas de la salud en un curso de pregrado en enfermería. Fueron entrevistados cuatro docentes de cada categoría utilizando la pregunta norteadora: ¿ qué espera ud. con sus acciones docentes en este Curso de Enfermería? El referencial de análisis utilizado fue la fenomenología social de Alfred Schütz. Fue develado que las intenciones de las acciones de esos docentes son trabajar con el alumno viéndolo como futuro profesional, procurando hacerlos reflexionar sobre sus saberes, actitudes y comportamientos, esperando que él sepa pensar de forma crítica, tomar decisiones y que sea técnicamente competente. Desean, aún, colaborar en el crecimiento personal del alumno, acreditando que ser docente es ser investigador ayudando al alumno a adquirir una mirada investigativa y teniendo la intención de ofrecer contenidos que sean significativos para la vida personal y profesional de los mismos.
Educación superior; Docente de enfermería; Enfermería; Investigación cualitativa