Objetivo:
evaluar la opinión de los estudiantes sobre la tecnología educacional e-Baby.
Metodología:
estudio exploratorio descriptivo en que participaron como la muestra 14 estudiantes portugueses de enfermería que utilizaran la tecnología digital educativa e-Baby en un curso extracurricular. Para atender ao objetivo, a coleta de dados foi realizada por meio de um instrumento de opinião em escala do tipo Likert e com possibilidade de comentários pelos estudantes além de um instrumento de caracterização dos participantes. Para cumplir el objetivo, la recolección de datos fue realizada por medio de un instrumento de opinión en escala del tipo Likert y con posibilidad de comentarios por los estudiantes además un instrumento de caracterización de los participantes.
Resultados:
los estudiantes emitirán evaluaciones muy satisfactorias sobre el juego e-Baby, desde la usabilidad hasta sugerencias de expansión para otros temas de la enfermería.
Conclusión:
el serious game e-Baby puede ser considerado una innovación didáctica y motivadora del aprendizaje y demuestra tener interfaz adecuada cuanto a los aspectos del design y de la función educativa, ocasionando intensa interacción entre el usuario e a herramienta computacional.
Enfermería Neonatal; Tecnología Educacional; Estudiantes de Enfermería
