Desenvolvimento e validação de hipermídia educativa para familiares e cuidadores de pessoas com epidermólise bolhosa

Dionísio, Paulo Sérgio; Barbosa, Islene Victor; Sampaio, Luís Rafael Leite; Rolim, Karla Maria Carneiro; Seifert, Silvia Karina Moreira; Sousa, Gleison Resende; Abreu, Rita Neuma Dantas Cavalcante de; Vasconcelos, Elizete Rios de

doi:10.1590/0034-7167-2021-0856pt

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Revista Brasileira de Enfermagem

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Sumário

ARTIGO ORIGINAL • Rev. Bras. Enferm. 75 (05) • 2022 • https://doi.org/10.1590/0034-7167-2021-0856pt copiar

Desenvolvimento e validação de hipermídia educativa para familiares e cuidadores de pessoas com epidermólise bolhosa

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

Objetivos:

desenvolver uma hipermídia educativa para fundamentar os cuidados à pessoa com Epidermólise Bolhosa, e validar seu conteúdo, funcionalidade, usabilidade e eficiência.

Método:

estudo metodológico, fundamentado em cinco fases: Análise e planejamento; Modelagem; Implementação; Avaliação e Distribuição. A hipermídia foi avaliada por juízes especialistas, por meio dos testes de Índice de Validade de conteúdo, Índice de Concordância e Exato de Distribuição Binomial, considerando p>0,05 e proporção de 0,80 de concordância para estimar a confiabilidade estatística dos IVC e IC.

Resultados:

na validação com os juízes, a hipermídia apresentou excelentes índices de validade de conteúdo total (IVCt=0,99) e concordância para funcionalidade, usabilidade e eficiência (IC=100%), com p>0,05 em todos os itens avaliados.

Conclusões:

a hipermídia desenvolvida foi considerada adequada, com boas telas, descrições e animações, apresentando-se de forma clara e objetiva para ser utilizada pelos pacientes com epidermólise bolhosa e seus familiares/cuidadores.

Descritores:
Epidermólise Bolhosa; Cuidadores; Tecnologia Educacional; Hipermídia; Estudos de Validação.

Itens	Concordo		IVC	p
Itens	Parcialmente f(%)	Totalmente f(%)	IVC	p
Objetivos			1,00
1 - São coerentes com a prática dos cuidados de pessoas com EB.	1 (5,9)	16 (94,1)	1,00	0,118
2 - Estão coerentes com o conteúdo apresentado.	3 (17,6)	14 (82,4)	1,00	0,549
3 - Estão adequados para serem efetivados.	3 (17,6)	14 (82,4)	1,00	0,549
4 - São adequados ao processo de ensino e aprendizagem.	3 (17,6)	14 (82,4)	1,00	0,549
Conteúdo			0,98
5 - O conteúdo atinge com precisão a abordagem do tema.	4 (23,5)	13 (76,5)	1,00	0,451
6 - É adequado para a família/cuidador de pessoas com EB.	5 (29,4)	12 (70,6)	1,00	0,242
7 - As informações são atuais e verdadeiras.	2 (11,8)	15 (88,2)	1,00	0,310
8 - As informações são esclarecedoras e necessárias.	1 (5,9)	16 (94,1)	1,00	0,118
9 - A linguagem é adequada à população-alvo.	4 (23,5)	11 (64,7)	0,94	0,118
Relevância			1,00
10 - Os itens ilustram aspectos importantes para os cuidados essenciais às pessoas com EB.	2 (11,8)	15 (88,2)	1,00	0,310
11 - O material educativo é relevante e estimula o aprendizado.	2 (11,8)	15 (88,2)	1,00	0,310
12 - É coerente para a prática dos cuidados às pessoas com EB.	-	17 (100,0)	1,00	0,310
Ambiente			1,00
13 - A hipermídia é adequada para apresentação do conteúdo.	5 (29,4)	12 (70,6)	1,00	0,242
14 - Os recursos são adequados para o aprendizado da temática.	5 (29,4)	12 (70,6)	1,00	0,242
15 - Os recursos propõem situações atrativas de aprendizagem.	5 (29,4)	12 (70,6)	1,00	0,242
IVCt	-	-	0,99	-

Juiz	Sugestões
J1	Acrescentar cuidados para os profissionais não assistenciais (informais). Acrescentar um profissional afrodescendente orientado.
J3	Sugiro revisão ortográfica e gramatical. Na pág. 11 - incluir orientações quanto ao banho. Na pág. 13 - especificar se os cuidados trazidos sobre o banho são para crianças.
J4	No primeiro parágrafo, na definição de EB - substituir “podendo” (gerúndio) por “e pode”. Inserir imagens sobre como colocar a fralda do bebê. Unificar os Tópicos 4 e 5 na seção de cuidados no banho. Aclarar se os cuidados no banho são para crianças ou adultos.
J9	Ampliar o uso da tecnologia. Reavaliar uso de alguns termos, tornando-os mais claros para o usuário.
J10	Aproximar termos científicos da sua definição. Incluir o termo “autocuidado”.
J12	Reler para excluir informações repetitivas. Atentar para uso de termos inadequados ao público.
J14	Avaliar a possibilidade de transformar o app em outra tecnologia educativa.
J16	Disponibilizar no SUS. Colocar mais humor na fotografia. Inserir fundo musical.
J17	Usar mais ilustrações, principalmente na descrição de cada cuidado a ser prestado. Modificar termos científicos que possam dificultar a compreensão dos usuários, principalmente nas Figuras 5 e 8. Reavaliar as ilustrações - algumas não condizem com o objetivo a que se propõem.

	Concordo		IVC (%)	p
	Parcialmente f(%)	Totalmente f(%)	IVC (%)	p
Funcionalidade
1 - A hipermídia apresenta-se como ferramenta adequada à proposta a que se destina.	2 (20,0)	8 (80,0)	100,0	0,302
2 - A hipermídia possibilita gerar resultados positivos.	1 (10,0)	9 (90,0)		0,107
Usabilidade
3 - A hipermídia é fácil de usar.	1 (10,0)	9 (90,0)	100,0	0,107
4 - É fácil de aprender os conceitos utilizados e suas aplicações.	1 (10,0)	9 (90,0)		0,107
5 - Permite controle das atividades nela apresentadas, sendo fácil de aplicar.	4 (40,0)	6 (60,0)		0,624
6 - Permite que o usuário tenha facilidade em aplicar conceitos trabalhados.	1 (10,0)	9 (90,0)		0,107
7 - Fornece ajuda de forma clara.	2 (20,0)	8 (80,0)		0,302
8 - Fornece ajuda de forma completa.	2 (20,0)	8 (80,0)		0,302
9 - Fornece ajuda de forma rápida, não sendo cansativo.	3 (30,0)	7 (70,0)		0,624
Eficiência
10 - O design da hipermídia é adequado para a sua atualização.	2 (20,0)	8 (80,0)	100,0	0,302
11 - O número de módulos está coerente com o tempo proposto.	-	10 (100,0)		0,107
12 - A organização dos tópicos temáticos é adequada para o bom entendimento do conteúdo, com fácil localização do tema desejado.	1 (10,0)	9 (90,0)		0,624
13 - Os recursos são utilizados de forma adequada.	-	10 (100,0)		0,107
14 - Os recursos são utilizados de forma eficiente e compreensível.	-	10 (100,0)		0,107
ICt			100,0

Juiz	Sugestões
JTI2	Inserir função para preenchimento de dados concretos e atualizados do usuário, como contato telefônico/e-mail.
JTI4	Disponibilizar nas plataformas iOS e Android.
JTI7	Inserir um chat para que os usuários possam trocar ideias entre si. Possibilitar acompanhamento com profissional de saúde.
JTI8	Inserir animações mais próximas do real das anomalias causadas na pele.
JTI9	Inserir um sistema de interação com algum serviço público.
JTI10	Inserir sistema de busca de informações específicas. Verificar se as animações envolvem todas as faixas etárias.

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[1] Autor Correspondente: Paulo Sérgio Dionísio E-mail: pdio2007@hotmail.com