Almanaque para prevenção do uso de álcool e outras drogas entre adolescentes: construção e validação

Silva, Mikaelle Ysis da; Partelli, Adriana Nunes Moraes; Oliveira, Joseph Dimas de; Lopes, Maria do Socorro Vieira; Moreira, Maria Regilânia Lopes; Martins, Álissan Karine Lima

doi:10.1590/0034-7167-2022-0118pt

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Revista Brasileira de Enfermagem

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Sumário

ARTIGO ORIGINAL • Rev. Bras. Enferm. 75 (3) • 2022 • https://doi.org/10.1590/0034-7167-2022-0118pt copiar

Almanaque para prevenção do uso de álcool e outras drogas entre adolescentes: construção e validação

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

Objetivos:

construir e validar um almanaque para prevenção do uso de álcool e de outras drogas entre adolescentes.

Métodos:

estudo metodológico, pautado na adaptação das etapas de Echer e na realização dos Círculos de Cultura. Utilizaram-se o Índice de Validade de Conteúdo e o Índice de Concordância para validação.

Resultados:

a problematização nos Círculos de Cultura e a revisão da literatura embasaram a elaboração do almanaque. Na validação com onze juízes da saúde, o material obteve Índice de Validade de Conteúdo global de 0,73 na primeira versão e de 0,84 na segunda versão, com a validação junto a cinco juízes. Em relação à concordância, obteve-se o valor de 95% com quatro juízes técnicos e de 86,2% com nove participantes do público-alvo.

Conclusões:

o almanaque construído e validado tem potencial lúdico, dialógico e problematizador.

Descritores:
Adolescente; Estudo de Validação; Educação em Saúde; Materiais Educativos e de Divulgação; Enfermagem

Itens de avaliação	n (N=11)	IVC	n (N=5)	IVC
Itens de avaliação	1ª versão		2ª versão
1. Objetivos/conteúdo	(0,56)		(0,90)
1.1 O almanaque contribui para a prevenção do uso de álcool e outras drogas	05	0,45	05	1,0
1.2 O conteúdo do almanaque tem relação direta com a prevenção do uso do álcool e outras drogas pelos adolescentes	08	0,72	05	1,0
1.3 O conteúdo é adequado para alcançar a prevenção do uso do álcool e outras drogas pelos adolescentes	05	0,45	04	0,80
1.4 O conteúdo aborda temáticas relevantes para prevenção do uso do álcool e outras drogas pelos adolescentes	07	0,63	04	0,80
2. Escrita	(0,69)		(0,92)
2.1 A leitura do almanaque é de fácil compreensão	08	0,72	05	1,0
2.2 A leitura é clara e concisa	07	0,63	05	1,0
2.3 As palavras utilizadas são comuns do dia a dia	09	0,81	04	0,80
2.4 Há concordância entre as informações	08	0,72	05	1,0
2.5 Os tópicos facilitam a compreensão da leitura	06	0,54	04	0,80
3. Ilustrações	(0,93)		(0,80)
3.1 As imagens/figuras contribuem para compreensão das informações	10	0,90	04	0,80
3.2 As imagens/figuras são adequadas para o tipo de material	11	1,0	05	1,0
3.3 As imagens/figuras são importantes	11	1,0	04	0,80
3.4 As imagens/figuras contêm informações claras	09	0,81	03	0,60
4. Apresentação	(0,95)		(0,90)
4.1 A aparência como um todo (capa e todas as outras páginas) são atrativas e adequadas	10	0,90	05	1,0
4.2 O tamanho das letras e o tipo são adequados	11	1,0	04	0,80
5. Motivação	(0,65)		(0,75)
5.1 A utilização do material proporciona interação os demais adolescentes	10	0,90	04	0,80
5.2 As orientações são claras e citam exemplos	07	0,63	05	1,0
5.3 O almanaque provoca mudança de comportamento	05	0,45	02	0,40
5.4 O almanaque possibilita a aquisição de novos conhecimentos	07	0,63	04	0,80
6. Adequação cultural	(0,68)		(0,80)
6.1 O almanaque é um material apropriado à realidade de vida dos adolescentes	06	0,54	03	0,60
6.2 O almanaque aborda informações que muitas vezes estão presentes no seu dia a dia dos adolescentes	09	0,81	05	1,0
IVC GLOBAL	1ª versão 0,73		2ª versão 0,84

Itens de avaliação	n (N=04)	IC*
Características dos desenhos
Os desenhos estão apropriados para o público-alvo	04	100%
Os desenhos são claros e transmitem facilidade de compreensão	04	100%
Os desenhos estão em quantidade e tamanhos adequados no almanaque	04	100%
Os desenhos utilizados estão relacionados com o texto do almanaque e elucidam o conteúdo	04	100%
As cores e formas dos desenhos estão adequadas para o tipo de material	03	75%
A disposição dos desenhos está em harmonia com o diálogo	04	100%
Os desenhos ajudam na problematização da temática e estão em uma narrativa visual lógica	04	100%
Os desenhos ajudam na mudança de comportamentos e atitudes do público-alvo	03	75%
Os desenhos são relevantes para compreensão do conteúdo pelo público-alvo	04	100%
A capa e contracapa estão adequadas ao tipo de material e são atrativas ao público-alvo	04	100%
Índice de concordância geral	95%

Itens de avaliação	Sim (N=09)	Não (N=09)	Em parte (N=09)	IC*
Características dos desenhos
A capa chamou sua atenção	07	01	01	77,78%
A capa mostra o assunto a que se refere	06	0	03	66,67%
Os tópicos têm sequência	09	0	0	100%
O tamanho do conteúdo nos tópicos é adequado	09	0	0	100%
Estilo da escrita
As frases são fáceis de entender	09	0	0	100%
Existe associação dos itens com o texto	09	0	0	100%
O conteúdo escrito é claro	08	0	01	88,89%
O texto é interessante	07	0	02	77,78%
O texto é repetitivo	00	07	02	77,78%
Aparência
As ilustrações são simples	05	01	03	55,56%
As ilustrações são complicadas	09	0	0	100%
As ilustrações ajudam para maior compreensão do texto	08	0	01	88,89%
As ilustrações dificultam a compreensão do texto	0	09	0	100%
Motivação
Em sua opinião, qualquer adolescente que ler este material entende do que se trata	09	0	0	100%
Você se sentiu motivado de ler até o final	06	0	03	66,67%
O material sugeriu-lhe pensar sobre sua saúde quanto ao não uso do álcool e outras drogas	07	0	02	77,78%
Índice de Concordância Geral	86,2%

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[1] Autor Correspondente: Mikaelle Ysis da Silva E-mail: mikaelleysis02@gmail.com