Tecnologías para la educación en salud sobre la obstrucción de la vía aérea por cuerpo extraño: una revisión integradora

Silva, Fabiana Laranjeira da; Galindo Neto, Nelson Miguel; Sá, Guilherme Guarino de Moura; França, Michelline Santos de; Oliveira, Paula Marciana Pinheiro de; Grimaldi, Monaliza Ribeiro Mariano

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Revista da Escola de Enfermagem da USP

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Sumário

REVISÃO • Rev. esc. enferm. USP 55 • 2021 • https://doi.org/10.1590/S1980-220X2020035103778 copiar

Tecnologías para la educación en salud sobre la obstrucción de la vía aérea por cuerpo extraño: una revisión integradora

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RESUMEN

Objetivo

Analizar las tecnologías desarrolladas para la educación en salud sobre la obstrucción de la vía aérea.

Método

Revisión integradora realizada mediante búsquedas en las bases de datos Medical Literature Analysis and Retrieval System Online, Latin American and Caribbean Health Sciences Literature, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, Web of Science y Scopus. Se seleccionaron estudios originales, sin restricciones de tiempo ni de idioma. Los datos fueron extraídos por dos investigadores independientes y organizados en cuadros sinópticos. La integración de los resultados se basó en el método de reducción de datos.

Resultados

Se incluyeron ocho artículos publicados en revistas brasileñas e internacionales, con predominio de estudios metodológicos. Las tecnologías evidenciadas fueron de los tipos aplicaciones, cursos en línea, animación 3D, cartilla y sitio web. El tema se abordó entre los contenidos del Soporte Vital Básico. Se ha observado la carencia de tecnologías que aborden el tema con accesibilidad.

Conclusión

Las tecnologías identificadas estaban en formato digital e impreso y tenían validez de contenido y eficacia para su uso en educación y salud. Sin embargo, hay una carencia de estudios que evidencien tecnologías educativas específicas sobre la obstrucción de la vía aérea.

Atragantamiento; Obstrucción de las Vías Aéreas; Educación en Salud; Tecnología Educacional; Materiales de Enseñanza; Revisión

Base de dados	Estratégia de busca
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Web of Science	ALL=(Technology OR “Biomedical Technology” OR “Educational Technology” OR “Communications Media” OR “Education, Distance” OR “Instructional Films and Videos” OR “Audiovisual Aids” OR “Teaching Materials” OR Pamphlets OR “Technological Development” OR “Patient Education Handout” OR “Audio-Video Demonstration” OR “Instructional Technology” OR “Online Teaching” OR eLearning) AND ALL=(“Airway Obstruction” OR “Heimlich Maneuver” OR “Foreign Bodies” OR Gagging OR “First Aid” OR “Emergency Treatment” OR Emergencies) AND ALL=(“Health Education” OR Education OR “Health Communication” OR “Education, Special” OR “Video-Audio Media” OR “Patient Education as Topic” OR Teaching OR “Population Education” OR “Community Health Education” OR “Education, Community Health” OR “Education, Health” OR “Health Education, Community” OR “Educational Technics” OR “Educational Techniques” OR “Technics, Educational” OR “Techniques, Educational” OR “Training Activities” OR “Training Technics” OR “Training Techniques” OR “Memory Training” OR “Education of Patients” OR “Education Patient”)
Scopus	((TITLE-ABS-KEY(Technology) OR TITLE-ABS-KEY(“Biomedical Technology”) OR TITLE-ABS-KEY(“Educational Technology”) OR TITLE-ABS-KEY(“Communications Media”) OR TITLE-ABS-KEY(“Education, Distance” ) OR TITLE-ABS-KEY(“Instructional Films and Videos”) OR TITLE-ABS-KEY(“Audiovisual Aids”) OR TITLE-ABS-KEY(“Teaching Materials”) OR TITLE-ABS-KEY(Pamphlets) OR TITLE-ABS-KEY(“Technological Development”) OR TITLE-ABS-KEY(“Patient Education Handout”) OR TITLE-ABS-KEY(“Audio-Video Demonstration”) OR TITLE-ABS-KEY(“Instructional Technology”) OR TITLE-ABS-KEY(“Online Teaching”) OR TITLE-ABS-KEY(eLearning))) AND ((TITLE-ABS-KEY(“Airway Obstruction”) OR TITLE-ABS-KEY(“Heimlich Maneuver”) OR TITLE-ABS-KEY(“Foreign Bodies”) OR TITLE-ABS-KEY(Gagging) OR TITLE-ABS-KEY(“First Aid”) OR TITLE-ABS-KEY(“Emergency Treatment”) OR TITLE-ABS-KEY(Emergencies))) AND ((TITLE-ABS-KEY(“Health Education”) OR TITLE-ABS-KEY(Education) OR TITLE-ABS-KEY(“Health Communication” ) OR TITLE-ABS-KEY(“Education, Special”) OR TITLE-ABS-KEY(“Video-Audio Media”) OR TITLE-ABS-KEY(“Patient Education as Topic”) OR TITLE-ABS-KEY(Teaching) OR TITLE-ABS-KEY(“Population Education”) OR TITLE-ABS-KEY(“Community Health Education”) OR TITLE-ABS-KEY(“Education, Community Health”) OR TITLE-ABS-KEY(“Education, Health”) OR TITLE-ABS-KEY(“Health Education, Community”) OR TITLE-ABS-KEY(“Educational Technics”) OR TITLE-ABS-KEY(“Educational Techniques”) OR TITLE-ABS-KEY(“Technics, Educational”) OR TITLE-ABS-KEY(“Techniques, Educational”) OR TITLE-ABS-KEY(“Training Activities”) OR TITLE-ABS-KEY(“Training Technics”) OR TITLE-ABS-KEY(“Training Techniques”) OR TITLE-ABS-KEY(“Memory Training”) OR TITLE-ABS-KEY(“Education of Patients”) OR TITLE-ABS-KEY(“Education Patient”)))

Ano/País/Tipo de estudo	Tecnologia	Objetivo	Resultados/Conclusão	Nível de evidência	Qualidade metodológica
2013/ Brasil/ Metodológico⁽¹⁶⁾	Website	Avaliar estrutura, qualidade da informação e navegabilidade de website sobre Primeiros Socorros.	Os profissionais de informática, da saúde e estudantes de enfermagem consideraram o website com informações e navegabilidade de boa qualidade.	Não se aplica	Não se aplica
2015/ Turquia/ Quase-experimental⁽¹⁷⁾	Curso Online	Fornecer instruções de primeiros socorros via tecnologias on-line para futuros professores.	O conhecimento foi superior no grupo experimental (online), apesar de o controle (presencial) também ter obtido melhora entre pré e pós-testes.	III	Moderado risco de viés*
2016/ Coreia do Sul/ Quase-experimental⁽¹⁸⁾	Aplicativo	Avaliar o efeito de aplicativo sobre emergência voltado a crianças em idade escolar.	O aplicativo melhorou o conhecimento das crianças para enfrentamento de emergências.	III	Baixo risco de viés*
2017/ Brasil/ Metodológico⁽¹⁹⁾	Cartilha	Construir e validar cartilha educativa para professores da educação infantil e ensino fundamental I sobre primeiros socorros.	A cartilha foi construída, validada por profissionais da saúde e avaliada por professores como bem ilustrada, compreensível e esclarecedora.	Não se aplica	Não se aplica
2017/ Coreia do Sul/ Quase-experimental⁽²⁰⁾	Aplicativo	Desenvolver e avaliar eficácia de aplicativo no conhecimento, habilidade e a confiança de estudantes de enfermagem sobre obstrução das vias aéreas.	O aplicativo foi eficaz para melhorar o conhecimento, habilidade e a confiança sobre obstrução das vias aéreas por corpo estranho em crianças.	III	Baixo risco de viés^*
2017/ Estados Unidos/ Experimental⁽²¹⁾	Animação em 3D	Investigar a eficácia de animação para educação em medicina de emergência.	A animação abordou o afogamento, obstrução das vias aéreas e fraturas. A animação pode ser utilizada como ferramenta adicional ao treinamento de emergências.	II	Algumas preocupações^**
2018/ Indonésia/ Metodológico⁽²²⁾	Aplicativo	Desenvolver aplicativo com orientações de primeiros socorros para crianças de 11 a 14 anos.	O aplicativo sobre obstrução das vias aéreas, ferimentos, hemorragias e queimaduras pode ser usado no ensino dos primeiros socorros.	Não se aplica	Não se aplica
2018/ Brasil/ Metodológico⁽²³⁾	Curso Online	Construir e validar curso de Suporte Básico de Vida na modalidade Educação a Distância.	O curso foi composto por módulos sobre ressuscitação cardiopulmonar, desfibrilador externo automático e desobstrução das vias aéreas e apresentou validade de conteúdo.	Não se aplica	Não se aplica

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[1] Autor correspondente: Fabiana Laranjeira da Silva Rua José Franco de Oliveira, S/N, CEP 62790-000 – Redenção, CE, Brasil fabianappgeunilab@gmail.com