Integration opportunities for childhood arrivals. Changes in the traditional profile of Mexicans in the United States

Olvera, Selene Gaspar; Zamora, Rodolfo García

doi:10.1590/1980-85852503880006113

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REMHU: Revista Interdisciplinar da Mobilidade Humana

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Sumário

Artigos • REMHU, Rev. Interdiscip. Mobil. Hum. 29 (61) • Jan-Apr 2021 • https://doi.org/10.1590/1980-85852503880006113 copy

Integration opportunities for childhood arrivals. Changes in the traditional profile of Mexicans in the United States

Authorship SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Abstract

The emigration of Mexicans has been predominantly in working and reproductive ages, to this contingent have been added over time the so-called “childhood arrivals” characterized by having entered the United States when they were minors. Some have been established permanently through legal means; others, on the other hand, remain with irregular residence status, a situation that implies different opportunities in their personal and professional development, and integration into American society. We observe that even among the non-naturalized, the early arrival age favors changes in the human capital of Mexican immigrants and diversifies their occupational participation, maximizing the possibilities of integration and their contribution to the society of residence. US citizenship obtained by naturalization is a better predictor of integration as it allows them access to political and social rights and reduces wage inequality.

Keywords
childhood arrivals; dreamers; Mexicans; United States; integration

Indicadores de capital humano	Indicador cultural	Indicadores laborales
1) % de población que habla muy bien y bien el idioma inglés; 2) % de población que tiene estudios superiores (incluye: grado asociado a licenciatura, licenciatura o posgrado)	1) % en hogares lingüísticamente no aislados: hogares donde todos sus miembros mayores de 14 años hablan solo inglés/1.	1) Condición de actividad; 2) Tipo de ocupación; 3) Tipo de empleado; 4) Salario por trabajo
Indicadores sociales	Indicadores económicos
1) % población que asiste a la escuela (6 a 21 años de edad)	1) % con vivienda propia o a crédito; 2) % con vehículo en la vivienda

Menores de 16 años de edad con 5 años o más de residencia			Mayores de 16 años de edad con 5 años o más de residencia
Total	998,523	100.0		10,808,460	100.0
% con ciudadanía	599,463	60.0		7,704,917	71.3
Sin Ciudadanía estadounidense o estatus irregular de residencia
Total	399,060	100.0		3,103,543	100.0
México	129,210	32.4	México	1,704,849	54.9
India	32,718	8.2	El Salvador	134,216	4.3
República Dominicana	17,194	4.3	Guatemala	94,516	3.0
Filipinas	12,383	3.1	Canadá	71,422	2.3
El Salvador	11,971	3.0	República Dominicana	67,060	2.2

	Llegaron en la infancia		Llegaron con 16 años o más de edad
Nivel de escolaridad	Con ciudadanía	Sin ciudadanía	Con ciudadanía	Sin ciudadanía
Total	100.0	100.0	100.0	100.0
Baja/1	22.6	37.7	47.8	63.6
Media/2	53.6	53.2	39.3	30.9
Alta/3	23.8	9.1	12.8	5.5
ID del nivel de escolaridad		21.7	27.5	42.0
1 / Hasta el 12º grado sin diploma. 2 / Diploma de escuela secundaria, 1 o más años de grado universitario, sin título, 3 / Estudios superiores.

	Llegaron en la infancia		Llegaron con 16 años o más de edad
Hablan Inglés	Con ciudadanía	Sin ciudadanía	Con ciudadanía	Sin ciudadanía
Total	100.0	100.0	100.0	100.0
Muy bien y bien	91.5	76.3	67.2	39.6
No bien y no hablan inglés	8.5	23.7	32.8	60.4
Índice de disimilitud (ID*100)	c.r.	17.4	40.1	58.4
% en hogares lingüísticamente no aislado	90.9	81.4	79.1	67.6

	Llegados en la infancia		Llegados con 16 años o más
	Con ciudadanía	Sin ciudadanía	Con ciudadanía	Sin ciudadanía
Tasa de participación económica (TPE)	76.0	72.9	69.2	68.7
Tasa de ocupación (TO)	96.2	95.0	96.7	95.8
% se empleó todo el año	86.5	85.1	86.9	84.4
% trabajó a tiempo completo	84.6	82.9	85.8	84.6
Empleado de:	100.0	100.0	100.0	100.0
Empresa privada:	77.5	87.1	78.7	84.3
Gobierno:	15.2	4.2	8.7	2.3
Autoempleo:	7.2	8.5	12.4	13.1
Autoempleo-informal	5.0	6.9	8.8	10.9
Autoempleo-formal	2.2	1.6	3.6	2.2

	Llegados en la infancia		Llegados con 16 años o más
Tipo de ocupación	Con ciudadanía	Sin ciudadanía	Con ciudadanía	Sin ciudadanía
Total	100.0	100.0	100.0	100.0
Profesionales y relacionadas	32.0	15.4	18.5	7.1
Servicios, ventas, administración	25.3	20.8	17.6	10.7
Limpieza de edificios y mantenimiento/1	12.0	20.2	20.7	29.3
Cultivo, pesca y silvicultura	1.6	4.3	2.9	7.3
Construcción, mantenimiento y reparación	12.5	21.0	16.2	24.7
Transporte y producción	16.3	18.0	23.9	20.7
Extracción				0.2
Índice de disimilitud ID (%)	c.r.	27.9	27.8	45.1

	Llegados en la infancia			Llegados con 16 años o más
	Con ciudadanía	Sin ciudadanía	Diferencia porcentual	Con ciudadanía	Sin ciudadanía	Diferencia porcentual
Profesionales y relacionadas	54,150a	39,323b	27.4	59,955c	48,633d	18.9
Servicios, ventas, administración	33,482a	25,481b	23.9	34,199c	27,927d	18.3
Limpieza de edificios y mantenimiento/1	25,526a	21,578b	15.5	26,916c	22,805d	15.3
Cultivo, pesca y silvicultura	22,435a	21,732b	3.1	26,389c	22,892d	13.3
Construcción, mantenimiento y reparación	44,012a	34,148b	22.4	43,904c	34,584d	21.2
Transporte y producción	38,603a	31,320b	18.9	37,487c	29,467d	21.4

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[TFN1] Nota: 1/ El entorno del lenguaje en el hogar está asociado con diferencias en el desarrollo temprano y puede servir como una barrera para la integración y acceso a servicios. Los inmigrantes que tienen más movilidad ascendente también pueden ser más propensos a adquirir inglés y salir de comunidades lingüísticamente aisladas (E. Glick, Walker y Luz, 2013)GLICK, Jennifer E.; WALKER, Laquitta; LUZ, Luciana. Linguistic isolation in the home and community: Protection or risk for young children?. Social science research, v. 42, n. 1, p. 140-154, 2013.. Fuente: Elaborado con base en Integración de los inmigrantes mexicanos que llegaron en la infancia a Estados Unido, CONAPO. Situación Demografía de México, 2017.