Conhecimento dos profissionais de enfermagem sobre prevenção da úlcera por pressão

Resumos

This study aimed to describe and to analyze knowledge on pressure ulcer prevention among nursing team members working in direct care to adult and elderly patients at a university hospital. A descriptive and exploratory research was carried out between January and March 2009, after approval by the Research Ethics Committee at the study institution. Data were collected through a validated questionnaire. Participants were 386 professionals, of whom 64.8% were nursing auxiliaries/technicians and 35.2% baccalaureate nurses (BSN). The mean percentage of correct answers on the knowledge test was 79.4% (SD=8.3%) for nurses and 73.6% (SD=9.8%) for nursing auxiliaries/technicians. Both professional categories display knowledge deficits in some areas related to the theme. The identification of deficient areas can guide strategic planning with a view to the dissemination and adoption of prevention measures by the team.

Pressure Ulcer; Evidence-Based Nursing; Nursing, Team

Este estudio tuvo por objetivo describir y analizar el conocimiento de los miembros del equipo de enfermería, que actúan directamente en la asistencia a pacientes adultos y ancianos, en un hospital universitario, sobre la prevención de la úlcera por presión. Se trata de un estudio descriptivo-exploratorio, realizado entre enero y marzo de 2009, aprobado por el Comité de Ética en Investigación de la institución. Los datos fueron recolectaos por medio de un cuestionario validado. De los 386 participantes, 64,8% eran auxiliares/técnicos de enfermería y 35,2%, enfermeros. El porcentaje promedio de aciertos en la prueba de conocimiento fue 79,4% (de=8,3%) para los enfermeros y 73,6% (de=9,8%) para los auxiliares/técnicos de enfermería. Concluimos que ambas categorías de profesionales presentan déficits de conocimiento en algunas áreas del tema en referencia. La identificación de las áreas deficientes puede orientar la planificación de estrategias para diseminación y adopción de medidas preventivas por el equipo.

Úlcera por Presión; Enfermería Basada en la Evidencia; Grupo de Enfermería

ARTIGO ORIGINAL

Conhecimento dos profissionais de enfermagem sobre prevenção da úlcera por pressão¹

Margareth Yuri Miyazaki^I; Maria Helena Larcher Caliri^II; Claudia Benedita dos Santos^III

^IEnfemeira, Mestre em Enfermagem, Professor, Universidade Paulista (UNIP), Campus Ribeirão Preto, SP, Brasil. E-mail: [e-mail]

^IIEnfermeira, Doutor em Enfermagem, Professor Associado, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Centro Colaborador da OMS para o Desenvolvimento da Pesquisa em Enfermagem, SP, Brasil. E-mail: [e-mail]

^IIIDoutor em Estatística, Professor Associado, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Centro Colaborador da OMS para o Desenvolvimento da Pesquisa em Enfermagem, SP, Brasil. E-mail: [e-mail]

Endereço para correspondência

RESUMO

O objetivo deste estudo foi descrever e analisar o conhecimento dos membros da equipe de enfermagem que atuam diretamente na assistência a pacientes adultos e idosos, em um hospital universitário, sobre a prevenção da úlcera por pressão. Trata-se de estudo descritivo-exploratório, realizado entre janeiro e março de 2009, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da instituição. Os dados foram coletados por meio de um questionário validado. Participaram deste estudo 386 indivíduos, 64,8% eram auxiliares/técnicos de enfermagem e 35,2%, enfermeiros. Vê-se, pelos resultados, que a porcentagem média de acertos no teste de conhecimento foi de 79,4% (dp=8,3%) para os enfermeiros e 73,6% (dp=9,8%) para os auxiliares/técnicos de enfermagem. Conclui-se que ambas as categorias de profissionais apresentam déficits de conhecimento em algumas áreas referentes ao tema. A identificação das áreas deficientes pode nortear o planejamento de estratégias para disseminação e para adoção de medidas preventivas pela equipe.

Descritores: Úlcera por Pressão; Enfermagem Baseada em Evidências/Educação; Equipe de Enfermagem.

Introdução

Os hospitais terciários atendem, atualmente, indivíduos cada vez mais críticos e com maior nível de complexidade, devido à maior sobrevivência de pacientes com doenças crônicas e traumas. Nessas condições, esses indivíduos são mais susceptíveis às complicações que põem em risco a sua segurança, como infecções hospitalares, erros relacionados ao processo de administração de medicamentos e lesões na integridade da pele, dentre outras. Por outro lado, os pacientes estão cada vez mais conscientes de seus direitos em relação à assistência de qualidade, e exigentes quanto aos produtos e serviços oferecidos pelas instituições de saúde.

Essas instituições, dentre elas os hospitais de ensino universitário, têm utilizado várias estratégias para enfrentar essas questões, como a criação de Programas de Melhoria de Qualidade, Comitês de Segurança do Paciente e outras iniciativas que visam qualificar a assistência oferecida e conhecer o estado de certos indicadores de qualidade.

Considerando a questão da lesão de integridade da pele, a úlcera por pressão (UP), em pacientes hospitalizados, é problema importante, devido aos elevados índices encontrados e aos custos emocionais e financeiros que acarreta. A UP representa gastos elevados para o paciente, família, hospital, instituições de saúde e sociedade como um todo. A condição exige a continuidade e o prolongamento do cuidado que não termina com a hospitalização. Traz consequências socioeconômicas para o país e para o sistema de saúde, pois aumenta a morbidade e a mortalidade, prejudica a qualidade de vida do indivíduo e da família e gera mais gastos em recursos muitas vezes já escassos^(1-3).

Na busca da qualidade de assistência, vários autores vêm destacando a necessidade de conhecimento científico dos profissionais de enfermagem relacionado à UP, visto que, frequentemente, a prática não é baseada em evidências, e sim em mitos, tradições e experiências próprias ou de colegas^(2,4-6).

Em âmbito internacional, existem várias diretrizes para a prática clínica que orientam o tratamento e a prevenção da UP, as abordagens interdisciplinares e os programas educacionais, visando a implementação da prática baseada em evidências^(7-10). No Brasil, ainda não existe diretriz nacional para prevenção e tratamento da UP. Mesmo com o aumento de estudos e publicações nos últimos anos, no país, esses não são suficientes para a proposição de recomendações diferentes daquelas existentes. Especialistas no assunto utilizam as diretrizes internacionais para fazer recomendações aos cenários da saúde brasileira^(1,3).

A implementação das diretrizes clínicas na prática não é processo linear direto, e o uso é mais provável de ocorrer quando certos fatores são otimizados⁽⁹⁾.

Na literatura, estudos sobre o conhecimento de enfermeiros e estudantes de enfermagem sobre a prevenção e tratamento da UP demonstram a presença de associação do nível de conhecimento com algumas características individuais e educacionais ^(1,5,11-16).

A revisão desses estudos demonstra que, apesar do avanço técnico-científico na área da saúde e da existência de diretrizes que fazem recomendações para a prevenção da UP, o problema é persistente e mundial, e o conhecimento dos profissionais de enfermagem se mantém deficiente. No levantamento bibliográfico, realizado na Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), identificou-se que, no Brasil, não existe estudo publicado que tenha investigado a questão do conhecimento para prevenção da UP de forma mais ampla, com inclusão de profissionais de diferentes categorias da equipe de enfermagem e de diversas unidades de internação hospitalar.

Procurando contribuir para o avanço do conhecimento nessa área, esta pesquisa foi conduzida com membros da equipe de enfermagem de um hospital universitário de nível terciário do interior paulista, e teve como objetivo descrever e analisar o conhecimento apresentado pelos membros da equipe de enfermagem que atuam diretamente na assistência a pacientes adultos e idosos referente à avaliação, classificação e prevenção da úlcera por pressão.

Métodos

O estudo quantitativo com delineamento descritivo-exploratório foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da instituição onde foi realizado. O quadro de profissionais da equipe de enfermagem que atuavam diretamente na assistência a pacientes adultos e idosos, no hospital, era composto por 158 enfermeiros, 49 técnicos e 450 auxiliares de enfermagem. Decidiu-se abordar todos os 158 enfermeiros, visto que existia a viabilidade de coleta com o total de sujeitos dessa categoria. Para determinar o tamanho da amostra para a categoria auxiliares/técnicos de enfermagem, foi realizado sorteio aleatório entre os sujeitos pertencentes à categoria. Com α=0,05 e β=0,1 e correção para população finita, a amostra ideal dessa categoria seria composta por 217 auxiliares/técnicos de enfermagem. Considerando as possíveis perdas na coleta de dados, estimadas no estudo piloto em 25%, estabeleceu-se que seriam sorteados 289 entre esses profissionais.

A coleta de dados foi realizada nos meses de janeiro a março de 2009, utilizando instrumento composto por itens referentes aos dados sociodemográficos e teste de conhecimento, denominado teste de conhecimento de Pieper, validado e adaptado em estudo anterior realizado no Brasil⁽¹⁾.

A realização do teste de conhecimento visou mensurar o nível de conhecimento dos participantes sobre as recomendações para a prevenção da UP. Esse teste é baseado nas recomendações propostas por diretrizes internacionais e é constituído por 41 afirmações verdadeiras ou falsas, com oito itens sobre avaliação e classificação da UP e 33 itens sobre prevenção da UP.

Para cada uma das afirmações, o participante deveria selecionar uma resposta considerando as opções Verdadeiro (V), Falso (F) e Não Sei (NS). Para cada acerto foi atribuído um ponto. Os acertos corresponderam às afirmações verdadeiras respondidas como V ou falsas respondidas como F. Para as respostas erradas ou para aquelas respondidas como NS, o escore atribuído foi zero. O escore total do teste de conhecimento correspondeu à soma de todas as respostas corretas. No estudo original, para o conhecimento ser considerado adequado, esperava-se que os participantes acertassem 90% ou mais dos itens no teste⁽¹¹⁾. Neste estudo, optou-se por apresentar os resultados do teste em faixas de escores igual ou acima de 90%, entre 70 e 89,9%, entre 50 e 69,9% e abaixo de 50%.

O instrumento foi distribuído aos sujeitos que aceitaram participar e assinaram o termo de consentimento livre e esclarecido. Esses responderam individualmente, durante o horário de trabalho, e o devolveram imediatamente dentro de um envelope, sem identificação, à pesquisadora, para garantir o anonimato do participante.

Os dados coletados foram digitados em planilha Excel, utilizando-se a técnica da dupla digitação, para análise no programa Statistical Package for Social Science, versão 15.0 (SPSS). A análise considerou os escores dos dois grupos de profissionais, os auxiliares/técnicos de enfermagem e os enfermeiros e não os escores isolados para cada sujeito. As variáveis relacionadas às características sociodemográficas e educacionais foram sumarizadas e apresentadas descritivamente por meio de distribuição de frequências, valores absolutos e relativos. Em algumas variáveis também foram apresentados os valores médios e os respectivos desvios padrão. Para a associação de variáveis qualitativas, foram utilizados o teste qui-quadrado ou teste exato de Fisher, e, para a correlação entre as variáveis quantitativas, foi utilizado o teste de correlação de Pearson. Para a verificação de possíveis diferenças entre os escores médios de porcentagem de acertos, no teste de conhecimento, entre a categoria profissional, o teste t de Student, para duas amostras independentes, foi aplicado. Em todos os testes estatísticos, o nível de significância adotado foi a=0,05.

Resultados

Participaram da pesquisa 386 membros da equipe de enfermagem, sendo 250 auxiliares/técnicos de enfermagem (13% de perdas) e 136 enfermeiros (14% de perdas). As perdas na coleta de dados foram menores do que o previsto e consistiram de: funcionários em férias, licença saúde, licença-maternidade e afastamento médico, transferências de funcionários para setores não incluídos no estudo, aposentadorias ou demissões e recusa em participar da pesquisa. A distribuição dos participantes, segundo as características sociodemográficas, está apresentada na Tabela 1.

Quanto à idade, a maior parte dos profissionais (36,3%) estava na faixa dos 30 a 40 anos. Os auxiliares/técnicos de enfermagem com a média de 38,5 anos (dp=8,9 anos) e os enfermeiros com 37,8 anos (dp=8,9 anos). Quanto ao sexo, observou-se maior frequência de mulheres (85,3%) nos dois grupos profissionais, com a categoria enfermeiros estatisticamente associada ao sexo feminino (p=0,019).

Os auxiliares/técnicos de enfermagem tinham menor tempo de profissão (média 11,8 anos, dp=5,9 anos) do que os enfermeiros (média 12,1 anos, dp=7,6 anos) assim como menor de tempo de atuação profissional (média 9,6 anos, dp=7,1 anos), comparada com os enfermeiros (média 10,4 anos e dp=8,5 anos).

Considerando os resultados globais do teste, os auxiliares/técnicos de enfermagem obtiveram, em média, 73,6% de acertos (dp=9,8%) e os enfermeiros 79,4% (dp=8,3%). O teste t de Student mostrou diferença estatisticamente significante (p=0,000).

Os resultados obtidos pelos profissionais nas áreas avaliação e classificação da UP, do teste de conhecimento, são apresentados na Tabela 2.

Observou-se que, nos itens referentes à avaliação e classificação da UP, em um item (número 33) os participantes obtiveram 90% ou mais de acertos, em quatro itens (número 1, 9, 31 e 32) entre 70 e 89,9% de acertos e em três itens (número 6, 20 e 38) abaixo de 70% de acertos, sendo que, em um desses itens (número 38), os auxiliares/técnicos de enfermagem obtiveram maior porcentagem de acertos (57,6%) do que os enfermeiros (54,4%). O menor resultado (29,5%) de acerto foi obtido no item referente à descrição da UP no estágio II.

Na Tabela 3 são apresentados os resultados referentes aos 33 itens do teste sobre a prevenção da UP.

Identificou-se que dos 33 itens do teste, referentes à prevenção da UP, em 19 (57,6%) itens os participantes tiveram mais do que 90% de acertos, em três (9,1%) itens entre 70 e 89,9% de acertos, em quatro (12,1%) itens entre 50 e 69,9% de acertos e em sete (21,2 %) itens a porcentagem de acertos foi menor que 50%.

Os aspectos com menor acerto pelos dois grupos de profissionais foram referentes ao uso da massagem (39,6%), rodas d'água ou de ar (35,2%), luvas d'água ou ar (47,9%) e ao posicionamento do paciente quanto à elevação da cabeceira do leito (27,7%), quanto ao período de tempo para reposicionamento quando sentado (28%) e posicionamento em decúbito lateral (37,3%).

A porcentagem de acertos no teste dos auxiliares/técnicos de enfermagem diminuiu com o tempo de formação profissional (r=-0,170; p=0,009), assim como com o tempo de serviço (r=-0,125; p=0,049). Entretanto, no grupo dos enfermeiros, a correlação encontrada entre a porcentagem de acertos e essas variáveis não foi estatisticamente significante.

Discussão

Os membros da equipe de enfermagem são responsáveis pela assistência direta e contínua na prevenção e tratamento da UP. Para que a enfermagem alcance a qualidade do cuidado, é necessário que sua prática seja baseada nas melhores evidências sobre o assunto. O conhecimento dessas evidências sobre UP deve fazer parte do rol de conhecimento de todos os profissionais da área de enfermagem. Programas educativos devem enfocar não só as intervenções para a prevenção, tratamento e as características da úlcera, mas, também, as implicações legais do registro correto no prontuário do paciente^(1,6,17).

Os resultados do teste, considerando o total de acertos, mostraram que tanto o conhecimento dos enfermeiros (média 79,4%) como dos auxiliares/técnicos de enfermagem (média 73,6%) foi insuficiente. Para o conhecimento ser considerado adequado, esperava-se que os participantes acertassem 90% ou mais dos itens no teste⁽¹²⁾. Entretanto, identificou-se que apenas quatro auxiliares/técnicos de enfermagem (16%) e 16 enfermeiros (11,8%) acertaram 90% ou mais dos itens, destacando a necessidade da atualização da equipe quanto ao conhecimento das evidências atuais que embasam a prevenção da UP.

Os dados apresentados revelaram que ambas as categorias de profissionais apresentam déficits de conhecimento em algumas áreas referentes ao tema, entretanto, os auxiliares/técnicos de enfermagem têm menos conhecimento.

No estudo onde, inicialmente, foi desenvolvido o teste de conhecimento utilizado nesta pesquisa, identificou-se a porcentagem média de 71,7% de acertos no teste, obtida por 228 enfermeiros de dois hospitais americanos. Notou-se que o conhecimento era significativamente maior naqueles que haviam assistido alguma palestra ou lido algum artigo sobre o assunto no ano anterior⁽¹¹⁾.

Em outro estudo, utilizando o mesmo teste de conhecimento da versão preliminar, a porcentagem média de acertos obtida por 75 enfermeiros de CTI, de dois hospitais americanos, foi de 71,3%. Os escores obtidos no teste não estavam associados ao tempo de término de curso ou à idade do profissional. Identificou-se que o escore do teste, referente à descrição da úlcera, era maior naqueles que assistiram alguma palestra no ano anterior ou haviam realizado leituras de artigos sobre o assunto⁽¹²⁾.

No Brasil, o estudo com graduandos de enfermagem de uma universidade pública utilizou a versão preliminar do teste de conhecimento de Pieper, adaptado para o português, e mostrou que a porcentagem média de acertos foi de 67,7%. Os escores do teste eram significativamente maiores naqueles que participaram de atividades extracurriculares ou usaram a internet para buscar informações sobre UP⁽¹³⁾.

Outro estudo com 25 enfermeiros, de um hospital privado, também utilizou a versão preliminar do teste de conhecimento de Pieper. A porcentagem média de acertos foi de 70,6%. Os escores do teste eram significativamente maiores naqueles que participaram de atividades de educação continuada oferecidas pela instituição⁽¹⁴⁾.

No Canadá, pesquisadores utilizaram o mesmo teste de conhecimento de Pieper, adaptando a versão preliminar para 53 itens, para avaliar o conhecimento dos profissionais antes e após um workshop educativo. A porcentagem de acertos obtida pelos enfermeiros foi de 42,3% no pré-teste, 69,5% no pós-teste (após a abordagem educativa) e 60,2% no pós-teste, decorridos três meses. Enquanto os técnicos de enfermagem obtiveram a porcentagem de acertos de 34,9% no pré-teste, 61,4% no pós-teste (após a abordagem educativa) e 56,3% no pós-teste, três meses após. Os autores concluíram que os escores do teste de conhecimento foram melhores que o pré-teste nos dois momentos após o workshop, no entanto, no segundo momento, houve declínio no resultado. Também os escores dos enfermeiros foram mais elevados do que dos técnicos de enfermagem, em todos os momentos⁽¹⁵⁾.

Nos Estados Unidos, o estudo com enfermeiros da zona urbana e rural de Montana utilizou a versão preliminar do teste de conhecimento de Pieper, e a porcentagem média de acertos obtida no teste foi de 78%. Ao se analisar o impacto da certificação dos enfermeiros para a prática clínica, os autores identificaram que aqueles com certificação em cuidados com feridas obtiveram 89% de acertos, os enfermeiros com certificação em outra especialidade, 78% e os enfermeiros sem certificação, 76,5%. As diferenças no teste de conhecimento a favor dos enfermeiros com certificação em cuidados com feridas (p<0,000) levaram os autores a recomendar que as instituições considerem esses fatores, ao planejarem as equipes de cuidados de feridas, e incluam, também, profissionais com certificação⁽⁵⁾.

E o estudo realizado na Espanha, com enfermeiros e técnicos de enfermagem, utilizou questionário de 37 itens, desenvolvidos de acordo com recomendações publicadas pelo Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento em Ulceras por presión y heridas crónicas (GNEAUPP), de 1995, para avaliar o nível de conhecimento desses profissionais sobre as diretrizes existentes para prevenção e tratamento da UP, o nível de implementação desse conhecimento na prática clínica e os fatores educacionais e profissionais que influenciam o conhecimento e a prática. Identificou-se índice geral de acertos no teste de conhecimento de 78%, sendo, para as intervenções preventivas, 79,1%, e, para as intervenções de tratamento, 75,9%⁽¹⁶⁾.

Em estudo recente, realizado na Nova Zelândia, os autores criaram um teste de conhecimento sobre prevenção da UP, a partir das diretrizes internacionais e com a colaboração de oito experts internacionais no assunto. Usando uma modificação da técnica Delphi e a comunicação via correio eletrônico, chegaram ao consenso sobre o conteúdo das questões e, ainda, que o nível mínimo de competência para que os enfermeiros passassem no teste seria o acerto de 76% das questões. O teste foi utilizado para avaliar o impacto de um programa educacional com apresentação oral com slides e discussão, com duração aproximada de três horas, ministrado para enfermeiros do centro de terapia intensiva (CTI) com mensurações antes do curso e duas e 20 semanas após. Os enfermeiros acertaram 84% das questões no momento antes do curso, 89% na primeira avaliação duas semanas após e 85% na segunda avaliação, após 20 semanas. As diferenças foram estatisticamente significantes entre os resultados obtidos pelos participantes antes e na segunda semana após o evento (p=0,003), mas não houve diferença na comparação dos resultados dos mesmos sujeitos, entre antes e após 20 semanas⁽¹⁸⁾.

O estudo realizado no Brasil, para avaliar o impacto de uma intervenção educativa, utilizando o teste de conhecimento de Pieper adaptado⁽¹⁾, identificou que, na fase pré-intervenção, os enfermeiros obtiveram 86,4% de acertos (dp=4,6%), porém, nenhum profissional participou da avaliação posterior. Os auxiliares e técnicos de enfermagem obtiveram 74,3% de acertos (dp=14,8%), na fase pré-intervenção, e 81,2% (dp=12,7%), na fase pós-intervenção, realizada 20 semanas após o curso. Concluiu-se que, para esse grupo de profissionais, a intervenção colaborou para melhoria nos resultados do teste⁽¹⁾.

Os resultados obtidos pelos profissionais nesta pesquisa e em estudos anteriores nacionais e internacionais demonstram que as falhas no conhecimento existem e persistem, apesar do avanço técnico-científico existente sobre o assunto e da disponibilidade de diretrizes que fazem as recomendações para a prática^(1,5,11-16).

O uso de instrumentos de avaliação de riscos para o desenvolvimento de UP, como a escala de Braden, identifica o paciente em risco e os fatores de risco associados, auxiliando o enfermeiro na tomada de decisões quanto ao planejamento das medidas preventivas subsequentes a serem adotadas para cada paciente. O conhecimento dessas escalas e o seu uso devem ser prioridades na formação e programas de educação permanente⁽²⁾.

Considerando que o desenvolvimento da UP, durante a hospitalização, é importante indicador da qualidade da assistência prestada, espera-se que seja adotada abordagem sistemática de prevenção como estratégia para atenuar o problema. O sucesso da prevenção da UP depende dos conhecimentos e habilidades dos profissionais de saúde sobre o assunto, principalmente dos membros da equipe de enfermagem que prestam assistência direta e contínua aos pacientes. Entretanto, torna-se necessário compreender os fatores individuais e institucionais que influenciam o conhecimento e o uso das evidências pelos profissionais, de forma que estratégias possam ser planejadas e utilizadas nas instituições.

Em países onde a UP é considerada indicador de qualidade dos serviços de saúde e da enfermagem, a ocorrência do problema é avaliada em termos de incidência, e planejamento estratégico educacional é desenvolvido visando um plano de ação para a utilização das recomendações para a prática baseada em evidência. O plano inclui ainda oficinas para os enfermeiros que atuam no gerenciamento e para os diretores dos serviços, com ênfase no desenvolvimento de lideranças e nas características dos processos de mudança da cultura institucional, de forma que as resistências sejam reduzidas^(19-20). No Brasil, iniciativas institucionais dessa natureza ainda não são comuns, porém, são necessárias, considerando a natureza multifatorial do problema e a sua amplitude.

Conclusões

A porcentagem média de acertos no teste de conhecimento para os enfermeiros (média=79,4%, dp=8,3%) e para os auxiliares/técnicos de enfermagem (média=73,6%, dp=9,8%) mostrou déficits de conhecimento referentes ao tema. Destacam-se algumas áreas que necessitam de maior enfoque nas atividades de educação continuada com os profissionais.

A porcentagem de acertos no teste dos auxiliares/técnicos de enfermagem diminuiu com o tempo de formação profissional, assim como com o tempo de serviço, com correlação estatisticamente significante em ambos. No grupo dos enfermeiros, não houve correlação estatisticamente significante entre a porcentagem de acertos no teste e o tempo de formação profissional (r=-0,113; p=0,193) ou tempo de serviço (r=-0,059; p=0,496).

Os resultados obtidos neste estudo podem auxiliar a identificar quais as deficiências no conhecimento dos membros da equipe de enfermagem e nortear, no contexto estudado, o planejamento de estratégias para disseminação e adoção de medidas preventivas tidas como inovações.

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Article extracted from Master’s Dissertation "Conhecimento das recomendações para a prevenção da úlcera por pressão pela equipe de enfermagem de um hospital universitário", presented to Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, WHO Collaborating Centre for Nursing Research Development, SP, Brazil. Supported by Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), under process n. 305539/2008-6 Productivity Grant holder (brasilian type of financial support).

Datas de Publicação

• Publicação nesta coleção
  07 Fev 2011
• Data do Fascículo
  Dez 2010

Histórico

• Aceito
  19 Jul 2010
• Recebido
  20 Ago 2009