Video educativo para enseñanza de prácticas seguras en el perioperatorio: ensayo clínico aleatorizado ^*

Objetivo:

evaluar la efectividad de un video educativo en el conocimiento de pacientes hospitalizados sobre las prácticas seguras en el período perioperatorio.

Método:

ensayo clínico aleatorizado, doble ciego, realizado en un hospital docente en el interior de Minas Gerais. Se asignaron aleatoriamente 100 pacientes sometidos a cirugía ortopédica electiva (50 en el grupo experimental y 50 en el control). El conocimiento del paciente se evaluó mediante un cuestionario, construido por los investigadores y validado por especialistas, antes y después de la aplicación de la intervención (video educativo) o instrucciones estándar. Se adoptó estadística descriptiva para variables cuantitativas y prueba t de Student para muestras independientes en el análisis de la media de la diferencia de conocimiento entre los grupos experimental y control (α = 0,05).

Resultados:

participaron en el estudio 100 pacientes, 50 en el grupo experimental y 50 en el control. El grupo experimental mostró una ganancia de conocimiento significativamente superior ( t =3.72 ±1,84; p <0,001) al grupo control. Se obtuvo un d de Cohen de 1,22, indicando una gran magnitud del efecto.

Conclusión:

el video educativo fue efectivo en mejorar el conocimiento de los pacientes y puede contribuir con el enfermero, en la práctica de educación en salud, en la optimización del tiempo y en la difusión del conocimiento sobre las prácticas seguras en el perioperatorio. Registro Brasileño de Ensayos Clínicos (REBEC): RBR-8x5mfq.

Descriptores:
Seguridad del Paciente; Educación del Paciente como Asunto; Recursos Audiovisuales; Aprendizaje; Pacientes Internos; Participación del Paciente

Destacados:

(1) Elaboración de un cuestionario válido de evaluación del conocimiento del paciente.

(2) Producción de un video educativo válido sobre la seguridad perioperatoria.

(3) La versión final del video educativo tiene una duración de 7 minutos y 50 segundos.

(4) El video educativo fue efectivo en mejorar el conocimiento de los pacientes.

(5) Contribuye con la participación del paciente en la seguridad del cuidado.