Requisitos generales y pedagógicos Ambiente educacional |
- |
- |
7 (25,9) |
20 (74,1) |
- |
1,00 |
Pertinencia con el plan educacional |
- |
- |
7 (25,9) |
20 (74,1) |
- |
1,00 |
Facilidad de uso de los aspectos motivacionales y respeto por las individualidades |
- |
- |
12 (44,4) |
13 (48,1) |
2 (7,4) |
1,00 |
Claridad de contenidos |
- |
- |
6 (22,2) |
21 (77,8) |
- |
1,00 |
Corrección de contenidos |
- |
- |
6 (22,2) |
21 (77,8) |
- |
1,00 |
Adecuación del vocabulario de acuerdo con el público destinatario |
- |
- |
6 (22,2) |
21 (77,8) |
- |
1,00 |
Carga informativa |
- |
- |
7 (25,9) |
20 (74,1) |
- |
1,00 |
Integración de los objetos de aprendizaje |
- |
- |
6 (22,2) |
21 (77,8) |
- |
1,00 |
Gestión de errores |
- |
- |
12 (44,4) |
12 (44,4) |
3 (11,1) |
1,00 |
Fácil de memorizar |
- |
- |
6 (22,2) |
20 (74,1) |
1 (3,7) |
1,00 |
Documentación del usuario |
- |
- |
6 (22,2) |
21 (77,8) |
- |
1,00 |
Requisito técnico (posibilidad de visualización en la web) |
- |
- |
5 (18,6) |
22 (81,5) |
- |
1,00 |
Modalidad del programa (híbrida) |
- |
- |
3 (11,1) |
24 (88,9) |
- |
1,00 |
Evaluación del Aprendizaje |
- |
1 (3,7) |
5 (18,6) |
20 (74,1) |
1 (3,7) |
0,96 |
IVC*
|
|
|
|
|
|
0,99 |
Requisitos específicos para videos Hay armonía entre colores, fuentes, animaciones, viñetas y otros recursos digitales |
- |
- |
6 (22,2) |
21 (77,8) |
- |
1,00 |
Presenta buena captación de sonido |
- |
- |
1 (37,0) |
17 (63,00) |
9 (33,3) |
1,00 |
Presenta buena captación de imagen |
- |
- |
7 (25,9) |
20 (74,1) |
- |
1,00 |
Utiliza formatos variados: documentales, animación, ficción, entre otros |
- |
- |
6 (22,2) |
21 (77,8) |
- |
1,00 |
La banda sonora es adecuada para el tema |
- |
- |
9 (33,3) |
17 (63,0) |
1 (3,7) |
1,00 |
Aborda los contenidos de forma lógica, ordenada y secuencial |
- |
- |
7 (25,0) |
20 (74,1) |
- |
1,00 |
Presenta lenguaje adecuado con el nivel de enseñanza propuesto |
- |
- |
6 (22,2) |
21 (77,8) |
- |
1,00 |
Presenta contenido contextualizado y coherente con el área y los niveles de enseñanza propuestos |
- |
- |
6 (22,8) |
21 (77,8) |
- |
1,00 |
Presenta originalidad, variedad y profundidad en las estrategias abordadas |
- |
- |
9 (33,3) |
18 (66,7) |
- |
1,00 |
Presenta rigor científico en los conocimientos transmitidos |
- |
- |
5 (18,5) |
22 (81,5) |
- |
1,00 |
Contempla la diversidad de acentos, vocabularios y costumbres regionales |
1 (3,7) |
2 (7,4) |
8 (29,6) |
11 (40,7) |
5 (18,5) |
0,86 |
Hay identificación por área de conocimiento y componente(s) curricular(es) |
- |
- |
9 (33,3) |
15 (55,6) |
3 (11,1) |
1,00 |
Hay identificación por nivel(es) de enseñanza |
- |
1 (3,7) |
10 (37,0) |
12 (44,4) |
4 (14,8) |
0,96 |
Favorece la interdisciplinariedad |
- |
3 (11,1) |
15 (55,6) |
9 (33,3) |
- |
0,89 |
Hace referencia al universo cotidiano de los alumnos, dentro de una perspectiva de formación y de ciudadanía |
- |
- |
11 (40,7) |
14 (51,9) |
2 (7,4) |
1,00 |
Se presenta de forma lúdica, desafiante y clara |
- |
- |
6 (22,2) |
21 (77,8) |
- |
1,00 |
Los aspectos del lenguaje pueden estimular el interés de los alumnos y profesores |
- |
- |
5 (18,5) |
21 (77,8) |
1 (3,7) |
1,00 |
Se preocupa por la estética asociada al contenido |
- |
- |
8 (29,6) |
19 (70,4) |
- |
1,00 |
Recurre a ejemplificación y analogías cuando es posible |
- |
1 (3,7) |
10 (37,0) |
15 (55,6) |
1 (3,7) |
0,96 |
IVC*
|
|
|
|
|
|
0,98 |
Interfaz Navegación libre |
- |
1 (3,7) |
9 (33,3) |
17 (63,0) |
- |
0,96 |
Claridad de información |
- |
1 (3,7) |
5 (18,5) |
21 (77,8) |
- |
0,96 |
Facilidad para encontrar información |
- |
- |
9 (33,3) |
18 (66,7) |
- |
1,00 |
Pertinencia |
- |
- |
9 (33,3) |
18 (66,7) |
- |
1,00 |
Contextualización |
- |
- |
8 (29,6) |
19 (70,4) |
- |
1,00 |
Corrección de contenidos |
- |
1 (3,7) |
9 (33,3) |
13 (48,1) |
4 (14,8) |
0,96 |
Muchas ventanas |
- |
- |
12 (44,4) |
13 (48,1) |
2 (7,4) |
1,00 |
Facilidad para el aprendizaje en la interacción |
- |
- |
10 (37,0) |
16 (59,3) |
1 (3,7) |
1,00 |
Eficiencia de uso |
- |
- |
8 (29,6) |
18 (66,7) |
1 (3,7) |
1,00 |
Facilidad de devolución |
- |
- |
10 (37,0) |
17 (63,0) |
- |
1,00 |
Ergonomía |
- |
- |
12 (44,4) |
14 (51,9) |
1 (3,7) |
1,00 |
Estética |
- |
- |
8 (29,6) |
19 (70,4) |
- |
1,00 |
Uso de marcas especiales |
- |
- |
13 (48,1) |
11 (40,7) |
3 (11,1) |
1,00 |
Presenta recursos audiovisuales de forma adecuada |
- |
1 (3,7) |
7 (25,9) |
19 (70,4) |
- |
0,96 |
Referencias |
- |
- |
5 (18,5) |
22 (81,5) |
- |
1,00 |
Interactividad |
- |
1 (3,7) |
8 (29,6) |
18 (66,7) |
- |
0,96 |
Gestión de errores de navegación |
- |
- |
12 (44,4) |
6 (22,2) |
9 (33,3) |
1,00 |
Ayuda para los usuarios |
2 (7,4) |
1 (3,7) |
9 (33,3) |
12 (44,4) |
3 (11,1) |
0,87 |
Calidad de la información |
- |
- |
8 (29,6) |
19 (70,4) |
- |
1,00 |
Solidez |
- |
- |
10 (37,0) |
16 (59,3) |
1 (3,7) |
1,00 |
Portabilidad |
- |
- |
11 (40,7) |
10 (37,0) |
6 (22,2) |
1,00 |
Previsión de actualizaciones |
- |
- |
7 (25,9) |
12 (44,4) |
8 (29,6) |
1,00 |
Reutilización |
- |
- |
9 (33,3) |
18 (66,7) |
- |
1,00 |
IVC*
|
|
|
|
|
|
0,98 |