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Artigos • Rev. latinoam. psicopatol. fundam. 24 (03) • Set 2021 • https://doi.org/10.1590/1415-4714.2021v24n3p517-3 linkcopiar

Open-access A teoria do desenvolvimento maturacional de Winnicott: novas perspectivas para a educação

Winnicott‘s theory of maturacional development: new perspectives for education

La théorie de Winnicott sur le développement de la maturation: de nouvelles perspectives pour l’éducation

Teoría winnicottiana de la maduración: nuevas perspectivas para la educación

AutoriaSCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

    O artigo pretende discutir as contribuições da teoria do desenvolvimento maturacional de Winnicott para o campo da educação escolar. De início, é apresentado ao leitor um breve histórico freudiano a respeito da questão da psicanálise aplicada. Em seguida, articulamos pontos centrais da teoria winnicottiana com aspectos específicos do contexto pedagógico. Por último, sem o objetivo de esgotar o tema, lançamos possíveis provocações sobre a necessidade de a psicanálise ser articulada com outras esferas das ciências humanas.

    Palavras-chave: Psicanálise aplicada; Freud; Winnicott; educação

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