Notre objectif est d’étudier l’expérience d’être un enfant atteint de TDAH. Nous avons structure notre recherche autour de quatre rencontres avec des parents et des enfants. Deux enfants diagnostiques avec le TDAH ont participe à cette étude. Il s’agit d’une recherche phénoménologique-herméneutique qui utilize le temps de jeu et le bac à sable comme ressources. L’interprétation des rencontres avec les enfants s’est basée sur le cercle herméneutique heideggerien, adapté par Azevedo (2013). Leurs existences ont été dévoilées à partir d’un être-enfant-avec-TDAH-en-traitement. Nous pensons que tant que le sens de l’être n’est que donné, leurs souffrances psychiques seront des représentations biologisantes, oubliant le phénomène originel du sens d’être-là du Dasein chez ces enfants.
Mots clés:
TDAH; enfance; attention; phénoménologie
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