Ce travail vise articuler un proposition pour le travail clinique et pédagogique avec les personnes autistes. Parte de cette discussion des les trois impossibles pointu par Freud, lequel s’accroîte la dimension de la action en face au l’autisme. Il caractérise les concepts de la Psychanalyse qui sont instrumentals pour cette clinique et les rapports construtivistes qui se base les actions pédagogiques. Il décrit le travail développé pour l’equipe multidiscipliner de la Escola Municipal do Autista de São José do Rio Preto, SP, et concluit avec considérations quant à le sens enveloppé en travaux de cette nature.
Psychanalyse; éducation; autisme; institution