O campo disciplinar de Aquisição de Segunda Língua (ASL) tem observado um interesse crescente pela investigação dos efeitos dos materiais audiovisuais com legendas interlinguais e intralinguais com relação a diversos aspectos inerentes à aprendizagem/aquisição. Neste contexto, este artigo procura fornecer uma revisão sistemática da literatura que trata de aspectos da aprendizagem através do uso instrucional/experimental de materiais com legendas interlinguais e intralinguais. O presente trabalho baseia-se na literatura que se destaca no campo da ASL no que tange à interface com a legendagem aberta e fechada, ao mesmo tempo que aponta os principais objetivos e resultados oriundos destes estudos. Este artigo também objetiva desvendar quais dimensões desta interface têm merecido mais destaque acadêmico nas últimas duas décadas. Por fim, algumas considerações são feitas em relação a pesquisas futuras, levando em consideração a literatura da área e tópicos pouco investigados.
Legendas interlinguais; legendas intralinguais; aprendizagem/aquisição de segunda língua