RESUMO
O objetivo deste artigo é lançar o olhar das teorizações de base bakhtiniana (BAKHTIN/VOLOSHÍNOV, 2014BAKHTIN, Mikhail (1924-1974). Questões de literatura e estética: a teoria do romance. Tradução de Aurora Fornoni Bernardini el al. São Paulo: Hucitec Editora, 2014.; BAKHTIN, 2011BAKHTIN, Mikhail (1979). Estética da criação verbal. Tradução de Paulo Bezerra. 6 ed. São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2011., 2012; SOBRAL, 2009SOBRAL, A (2009). Do dialogismo ao gênero: as bases do pensamento do círculo de Bakhtin. Campinas, São Paulo: Mercado de Letras.; PAULA; STAFUZZA, 2011) sobre dois carrosséis de postagens publicados em dezembro de 2020 da conta @greengodictionary abrigada na rede social Instagram, configurado aqui como uma esfera da atividade humana. O estudo é uma pesquisa documental e se insere dentro da perspectiva qualitativa de pesquisa (BELL; WATERS, 2014BELL, Judith; WATERS, Stephen (2014). Doing Your Research Project: A Guide for First-time Researchers. 6. ed. Nova Iorque: McGraw-Hill Education.; GRANT, 2019GRANT, Aimee (2019). Doing excellent social research with documents: practical examples and guidance for qualitative researchers. Nova Iorque: Routledge,). A análise destes documentos aponta, dentro da esfera da conta, para processos de autoria responsável e responsiva ativa (responsibilidade) de atos enunciativos permeados de práticas discursivas carnavalizadas nas línguas inglesa e portuguesa do Brasil. Procura também avaliar as contribuições para o ensino-aprendizagem de línguas dos projetos enunciativos, autorais, responsíveis e carnavalizados identificados.
Palavras-chave:
autoria; responsibilidade; carnavalização; ensino-aprendizagem de línguas; @greengodictionary
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