Desenvolvimento da comunicação de uma criança autista, filha de pais surdos com uso de comunicação alternativa: relato de caso

Objetivo  O objetivo principal deste estudo é descrever o desenvolvimento das habilidades comunicativas de uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA), com idade de 5 anos, filha de pais surdos, por meio do uso de um sistema de comunicação aumentativa e alternativa utilizando o método DHACA - Desenvolvimento das Habilidades de Comunicação no Autismo com um recurso de Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) adaptado com uso de pictogramas associados aos respectivos sinais em LIBRAS.

Método  Para a avaliação, foi aplicado o protocolo ATEC (Autism Treatment Evaluation Checklist). E, na avaliação direta junto a criança, o ACOTEA (Avaliação da Comunicação no Transtorno do Espectro do Autismo).

Resultados  A análise dos dados, tanto qualitativos quanto quantitativos, da intervenção fonoaudiológica com uso do DHACA, demonstrou avanços significativos na comunicação expressiva e receptiva da criança, com aumento de produções orais incluindo a verbalização de palavras, o uso de gestos, além da melhora da atenção compartilhada. Também, foi observado diminuição de comportamentos inadequados, como as birras. Sendo assim, foi possível apresentar a efetividade do método DHACA na implementação de um sistema de CAA em uma criança com TEA, filha de pais surdos.

Conclusão  O estudo inova, quando propõe a utilização funcional do livro DHACA bilíngue, promovendo maior interação e uso de CAA entre criança e seus pais.

Descritores:
Transtorno do Espectro Autista; Fonoaudiologia; Surdez; Linguagem Infantil; Inclusão Social; Tecnologia Assistiva