Enfoques entre promoción de la salud, educación popular en salud, educocomunicación y alfabetización en salud

En Brasil, los estudios y las prácticas en torno al concepto de alfabetización en salud son recientes y están vinculados a la aplicación de instrumentos validados internacionalmente para la medición de habilidades y competencias en diferentes grupos poblacionales. Estas perspectivas demuestran un enfoque más conservador en la adopción de prácticas de alfabetización en salud. Este artículo explora las posibilidades de un modelo brasileño de alfabetización en salud, considerando la experiencia acumulada por la comunidad brasileña en salud pública, promoción de la salud, educación popular y educomunicación, mediante el trazado y la articulación de las cronologías de estas cuatro áreas de conocimiento y prácticas. Con base en el contexto de estas articulaciones, el artículo busca destacar los principales hitos históricos, académicos y políticos, tanto nacionales como internacionales, de cada una de estas áreas, dentro de un período específico (1970-2023), en el contexto de cuatro coyunturas políticas: “gobiernos militares”, “redemocratización y neoliberalismo”, “gobiernos progresistas” y “conservadurismo”. A partir de la identificación de estos importantes hitos nacionales e internacionales y de las confluencias entre los campos de la promoción de la salud, la educación popular en salud y la educomunicación, destacamos la posibilidad de un modelo brasileño de promoción de la alfabetización en salud.

Palabras clave:
Promoción de la salud; Educomunicación; Educación popular; Alfabetización en salud; Brasil