Escola normal de São Paulo: uma leitura de espaços compartilhados (1846-1894)

Escuela normal de São Paulo: una lectura de los espacios compartidos (1846 - 1894)

School normal of São Paulo: a reading of shared spaces (1846 - 1894)

Ecole normale de São Paulo : une lecture des espaces partagés (1846 - 1894)

Este artigo aborda a história da Escola Normal de São Paulo, de 1846 a 1894, como estabelecimento de formação de professores primários, a partir de uma leitura de espaços compartilhados e nomadismo, em decorrência da falta de uma edificação própria. A investigação insere-se no campo da História das Instituições Escolares e fundamenta-se nos pressupostos de Escolano (1998), Frago (1998;2001), Gatti Junior (2002), Magalhães (1996;1998). Realizamos a coleta de dados em repositórios online e bibliografia da área, selecionando como fonte para a pesquisa a iconografia (fotografias, pinturas) e a legislação educacional. O objetivo é investigar a trajetória das ocorrências de compartilhamento de espaço pelas quais passou a Escola Normal de São Paulo em seu período de nomadismo até adquirir prédio próprio. A Escola Normal da Praça foi a pioneira em finalizar o nomadismo no Brasil, influenciando a conquista de instalações próprias para outras Escolas Normais das capitais do país.

Palavras-chave:
Instituições Escolares; Escola Normal de São Paulo; Espaços Compartilhados; Prédio Próprio