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RESUMO O objetivo foi analisar a integração da cibercultura na formação de professores e profissionais dos cursos de Educação Física nas Universidades Federais da Região Nordeste do Brasil. Foi realizada uma pesquisa qualitativa por meio de entrevistas semiestruturadas com dez questões e aplicada com nove professores das universidades utilizando o Google Meet em 2020. Os áudios das entrevistas foram transcritos e analisados usando a metodologia de análise de conteúdo, com apoio do ChatGPT para segmentação, categorização e interpretação descritiva dos dados. Os resultados indicaram a incorporação crescente de tecnologias digitais, como plataformas virtuais e ferramentas avançadas pelos professores universitários. Contudo, surgiram desafios significativos, como resistência à adoção de novas tecnologias e falta de ações de formação continuada adequada para os professores. Percebeu-se que a integração da cibercultura é variada, com algumas práticas inovadoras observadas em ações individuais dos professores, mas com uma adoção abrangente ainda limitada. O estudo revelou um panorama misto da cibercultura na formação profissional em Educação Física, destacando a resistência à adoção de tecnologia e a necessidade de formação contínua como áreas críticas. Conclui-se que a colaboração entre professores e alunos é fundamental, com abordagens didáticas orientadas a projetos sendo uma solução promissora para a defasagem identificada.

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ABSTRACT The aim was to analyze the integration of cyberculture in the training of teachers and professionals in Physical Education courses at Federal Universities in the Northeast Region of Brazil. A qualitative research was conducted through semi-structured interviews with ten questions, applied to nine university professors using Google Meet in 2020. The interview audios were transcribed and analyzed using content analysis methodology, with support from ChatGPT for data segmentation, categorization, and descriptive interpretation. The results indicated a growing incorporation of digital technologies, such as virtual platforms and advanced tools, by university professors. However, significant challenges emerged, such as resistance to adopting new technologies and a lack of adequate continuous training actions for teachers. It was noted that the integration of cyberculture is varied, with some innovative practices observed in individual professor' actions, but with still limited widespread adoption. The study revealed a mixed panorama of cyberculture in professional training in Physical Education, highlighting resistance to technology adoption and the need for continuous training as critical areas. It concludes that collaboration between teachers and students is fundamental, with project-oriented didactic approaches being a promising solution for the identified gap.

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RESUMO Objetivo: Identificar barreiras e facilitadores para o deslocamento ativo para a escola, com base nos discursos de crianças da rede pública de ensino de uma capital no sul do Brasil. Métodos: Estudo descritivo e qualitativo realizado em Florianópolis, SC, entre maio e junho de 2023. Foram aplicados questionários sociodemográficos e grupos focais para explorar os relatos sobre o trajeto casa-escola. A análise dos dados foi feita por estatística descritiva e análise de discurso. Resultados: Participaram 24 escolares (58,3% meninas), com idades entre 9 e 12 anos, cursando o quinto ano do ensino fundamental. Quatro categorias de barreiras emergiram dos discursos: falta de infraestrutura para caminhar e andar de bicicleta, ausência de transporte público, fragilidade estética do bairro e falta de segurança. Entre os facilitadores, destacaram-se: interação social, benefícios para a saúde e presença de equipamentos sociais. Conclusão: Barreiras e facilitadores no trajeto casa-escola impactam o deslocamento ativo dos escolares da rede pública de Florianópolis. Melhorias no ambiente do bairro podem promover maior deslocamento ativo.

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ABSTRACT Objective: To identify barriers and facilitators for active school commuting, based on the discourses of children enrolled in the public education system of a southern Brazilian capital. Methods: This is a descriptive, qualitative study conducted in Florianópolis, SC, between May and June 2023. Sociodemographic questionnaires and focus groups were used to explore the children’s accounts of their home-to-school commute. Data analysis was performed using descriptive statistics and discourse analysis. Results: The study included 24 students (58.3% girls) aged 9 to 12, all in the fifth grade of elementary school. Four categories of barriers emerged from the children’s discourses: lack of infrastructure for walking and cycling, absence of public transportation, poor neighborhood aesthetics, and lack of safety. Among the facilitators, social interaction, health benefits, and presence of social amenities stood out. Conclusion: Barriers and facilitators on the home-to-school route directly impact the active commuting of students in Florianópolis’s public education system. Improvements to neighborhood environments may be promising strategies for increasing active commuting among schoolchildren.

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RESUMO O estudo comparou a eficácia de programas de treinamento de voleibol gerados por IA e por humanos na melhoria do desempenho de salto vertical e horizontal entre 43 atletas-estudantes. Os participantes foram divididos em um grupo de treinamento de voleibol gerado por IA (23 participantes) e um grupo de treinamento feito por humanos (20 participantes), cada um seguindo um programa de 10 semanas, com três sessões por semana. Os desempenhos de salto vertical e horizontal foram medidos antes e depois dos programas de treinamento usando testes de salto vertical e em distância. Testes t pareados foram usados para comparações dentro do grupo, e testes t independentes analisaram as diferenças pós-teste. O programa gerado por IA melhorou os saltos verticais e horizontais unilaterais direitos, mas não afetou significativamente os saltos bilaterais ou unilaterais esquerdos. Atletas femininas mostraram melhorias nos saltos verticais bilaterais e unilaterais direitos. O programa feito por humanos melhorou os saltos verticais bilaterais e unilaterais direitos, especialmente em mulheres, mas não afetou significativamente o desempenho do salto horizontal. O estudo concluiu que os programas gerados por IA têm potencial, mas ainda não são um substituto para programas de treinamento projetados profissionalmente. Recomenda-se mais pesquisas para expandir o estudo e incluir habilidades específicas do voleibol.

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ABSTRACT The study compared the effectiveness of AI-generated and human-generated volleyball training programs in enhancing vertical and horizontal jumping performance among 43 student-athletes. Participants were divided into an AI-generated volleyball training group (23 participants) and a human-made training group (20 participants), each following a 10-week, three-session-per-week program. Vertical and horizontal jumping performances were measured before and after the training programs using vertical and standing broad jump tests. Paired t-tests were used for within-group comparisons, and independent t-tests analyzed post-test differences. The AI-generated program improved right unilateral vertical and horizontal jumps but did not significantly affect bilateral or left unilateral jumps. Female athletes showed improvements in bilateral and right unilateral vertical jumps. The human-made program enhanced bilateral and right unilateral vertical jumps, especially in females, but did not significantly affect horizontal jumping performance. The study concluded that AI-generated programs have potential but have yet to be a substitute for professionally designed training programs. Further research is recommended to expand the study to include volleyball-specific skills.

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RESUMO A promoção do bem-estar através de tutoriais em vídeo de dança por alunos da formação de professores emergiu como uma abordagem eficaz e envolvente para melhorar o bem-estar geral. Este estudo determinou o grau de exposição dos entrevistados em tutoriais em vídeo de dança e como o bem-estar do entrevistado pode ser avaliado em relação aos aspectos mental, ambiental, intelectual, social, físico e espiritual. Este estudo descritivo-correlacional envolveu 204 estudantes de formação de professores da BatStateU JPLPC-Malvar. Um questionário elaborado pelo pesquisador foi utilizado para coletar os dados necessários. O bem-estar do entrevistado foi avaliado usando a média. O resultado mostrou que a maioria dos entrevistados está exposta a tutoriais em vídeo de dança. As áreas mental, ambiental, física, social, intelectual e espiritual são adquiridas e a exposição dos entrevistados em vídeos tutoriais de dança está significativamente relacionada ao bem-estar. Com base nas descobertas, os entrevistados podem usar os Tutoriais de Dança Online para se exporem em diversos tutoriais em vídeo de dança e para manter o bem-estar ativo do aluno. Recomenda-se que os professores realizem mais programas como Terapias de Dança Virtual para promover o estilo de vida ativo dos alunos. A escola pode realizar Competições Online de Dança Fitness para inspirar e motivar os alunos e se expor em tutoriais em vídeo de dança.

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ABSTRACT The promotion of wellness through dance video tutorials by teacher education students has emerged as an effective and engaging approach to enhancing over all well-being. This study determined the respondents’ extent of exposure in dance video tutorials and how may the respondent’s wellness be assessed relative to mental, environmental, intellectual, social, physical and spiritual. This descriptive-correlational study involved 204 teacher education students at BatStateU JPLPC-Malvar. A researcher-made questionnaire was used to gather the necessary data. The respondent’s wellness was assessed using mean. Result showed the majority of the respondents are exposed to dance video tutorials. Mental, environmental, physical, social, intellectual and spiritual are acquired and the respondents’ exposure in dance video tutorials are significantly related to wellness. Based on the findings, the respondents may use the Online Dance Tutorials to highly exposed themselves in variety of dance video tutorials and to maintain the active student’s well-being. The teachers are recommended to conduct more programs like Virtual Dance Therapies to promote student’s active life style. The school may conduct an Online Dance Fitness Competitions to inspire and motivate students and to expose themselves in dance video tutorials work-friendly environment, a proposed wellness program for teachers was designed and suggested as intervention for teachers.

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RESUMO Introdução: Programas inovadores de educação física são cruciais para atender às necessidades de condicionamento físico dos alunos e explorar novas metodologias de treinamento. Este estudo investigou a eficácia de um programa de basquete estruturado em clube nos resultados de condicionamento físico em estudantes universitárias do sexo feminino em comparação com as aulas tradicionais de educação física. Métodos: Sessenta e uma estudantes saudáveis da Universidade de An Giang-Universidade Nacional do Vietnã-Cidade de Ho Chi Minh foram aleatoriamente designadas para um grupo experimental participando de um Programa de Basquete Modelo Clube de 18 semanas ou um grupo de controle continuando o curso regular de educação física. Cinco testes físicos avaliaram os resultados: abdominais em 30 segundos, corrida de 30 metros, corrida de vai e vem de 4 x 10 metros, salto em distância e uma corrida de 5 minutos para velocidade aeróbica máxima. Resultados: O grupo experimental demonstrou melhorias significativas em velocidade (aumento de 6,13%), agilidade e VAM (aumento de 23,56%) em comparação com o grupo de controle. O grupo de controle mostrou melhora mínima, com um aumento de 1,88% na velocidade e um aumento de 6,84% na VAM. Não foram observadas diferenças significativas entre os grupos para explosão de membros inferiores ou força do core. Discussão: O PBCM provou ser mais eficaz do que a educação física tradicional em aprimorar parâmetros específicos de condicionamento físico, sugerindo que o formato de clube pode fornecer um ambiente mais envolvente e motivador para o desenvolvimento do condicionamento físico. A falta de resultados significativos em explosão de membros inferiores e força do core justifica investigação adicional e possíveis modificações no programa. Conclusão: A implementação do PBCM é promissora para melhorar os níveis de condicionamento físico das alunas da Agu-VNU-HCM, promovendo uma experiência de educação física mais envolvente e aumentando a satisfação das alunas. Pesquisas futuras devem explorar os efeitos de longo prazo do programa e o potencial de adaptação em diversas populações estudantis.

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ABSTRACT Introduction: Innovative physical education programs are crucial for addressing student fitness needs and exploring novel training methodologies. This study investigated the effectiveness of a club-structured basketball program on fitness outcomes in female university students compared to traditional PE classes. Methods: Sixty-one healthy female students from An Giang University-Vietnam National University-Ho Chi Minh City (Agu-VNU-HCM) were randomly assigned to either an experimental group participating in an 18-week Basketball Program Club Model (PBCM) or a control group continuing regular PE coursework. Five fitness tests assessed outcomes: 30-second sit-ups, 30-meter sprint, 4 x 10-meter shuttle run, long jump, and a 5-minute run for maximal aerobic speed (MAS). Results: The EG demonstrated significant improvements in speed (6.13% increase), agility, and MAS (23.56% increase) compared to the CG. The CG showed minimal improvement, with a 1.88% increase in speed and a 6.84% increase in MAS. No significant differences were observed between groups for leg explosiveness or core strength. Discussion: The BPCM proved more effective than traditional PE in enhancing specific fitness parameters, suggesting that the club format may provide a more engaging and motivating environment for fitness development. The lack of significant findings in leg explosiveness and core strength warrants further investigation and potential program modifications. Conclusion: Implementing the BPCM holds promise for improving the fitness levels of Agu-VNU-HCM students, fostering a more engaging PE experience, and increasing student satisfaction. Further research should explore the program's long-term effects and potential for adaptation across diverse student populations.

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RESUMO Objetivo: Avaliar os efeitos do consumo de Tereré sobre a hidratação de praticantes de corrida. Metodologia: Neste estudo randomizado, cruzado, duplo cego, foram selecionados 19 corredores de rua, (10 homens: 31,3 ± 8 anos, 15,9 ± 4,2 % de gordura e 9 mulheres: 32,8 ± 5,1 anos, 20,5 ± 7 % de gordura), divididos em Tereré Experimental (TrEX) que consumiu 50g de erva-mate (EM) infundida em 6mL/kg do peso corporal de água a ± 10ºC e Tereré Placebo (TrPL), que recebeu a mesma quantidade de água em descafeinada. No baseline, os participantes realizaram medidas de massa corporal e estatura. Após 45 minutos da ingestão das bebidas, foram feitas medidas de massa corporal, água corporal total (ACT), intracelular (AI) e extracelular (AE) (por bioimpedância elétrica), gravidade específica da urina (GEU) e coloração da urina (UC). Ao término da corrida (20 a 27 minutos), foram analisadas escalas de sede, GEU e UC. Resultados: A ingestão de Tereré não alterou a ACT, AI, AE, GEU e a UC, em relação ao TrPL em ambos os sexos (p>0.05). Após a corrida, todos os atletas permaneceram em bom estado de hidratação. Conclusão: O Tereré não alterou os parâmetros de hidratação dos corredores quando comparado ao Tereré descafeinado, sendo que ambas as bebidas foram capazes de manter um bom estado de hidratação dos atletas após o esforço físico. O Tereré pode ser uma estratégia nutricional para a hidratação de corredores de rua em corridas inferiores a 30 minutos.

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ABSTRACT Objectives: To evaluate the effects of pre-exercise Tereré consumption on hydration indicators in runners. Methodology: This randomized, crossover, double-blind study included 19 street runners (10 M: 31.3 ± 8 years, 15.9 ± 4.2 % body fat, and 9 F: 32.8 ± 5.1 years, 20.5 ± 7 % body fat), divided into an Experimental Tereré Group (TrEX), which consumed traditional Tereré (50g of yerba mate infused in 6ml/kg of body weight of cold water at ± 10ºC), and a Placebo Group (TrPL), which received the same amount of water but with decaffeinated yerba mate. Anthropometric measurements (body mass and height) were collected at baseline. Subsequently, 45 minutes after ingesting the drinks, body mass, total body water (TBW), intracellular water (ICW) and extracellular water (ECW) (by electrical bioimpedance), urine specific gravity (UEG), and urine color (UC) measurements were taken. At the end of the run, the thirst scale and thirst sensation questionnaires were applied, and the UEG and UC were collected again. Results: The consumption of Tereré did not alter TBW, ICW, ECW, UEG, or UC compared to the TrPL in either sex (p>0.05). All athletes remained hydrated after the run. Conclusion: Tereré did not change the hydration parameters of the runners when compared to decaffeinated Tereré, and both drinks were able to maintain a good hydration status in the runners after the physical effort. Tereré could be offered as a nutritional strategy for hydrating street runners in races lasting under 30 minutes.

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RESUMO Este estudo objetivou avaliar o estilo de vida como um fator interveniente na percepção do estresse e do estado de humor de atletas amadores de voleibol. Participaram 217 atletas (137 mulheres e 80 homens). O estilo de vida foi avaliado pelo questionário Estilo de Vida Fantástico, (Añes, Reis & Petroski, 2008); o estresse foi mensurado pela Escala de Estresse Percebido, adaptada por Luft et al. (2007), além da Escala de Humor de Brunel (BRUMS) (Mcnair, Lorr, Droppleman, 1971). Para a comparação da percepção de estresse e do estado de humor em função da classificação do estilo de vida foi empregada a One-Way ANOVA, seguida do teste Post-Hoc de Tukey. A Regressão Linear Múltipla foi utilizada para verificar a associação dos domínios de estilo de vida sobre a percepção de estresse e estado de humor. Os resultados mostraram que as estratégias de coping de rendimento sob pressão, confronto com a adversidade, concentração, formulação de objetivos, confiança e motivação se associaram negativamente com o estresse percebido (r entre -0,22 e -0,32) e positivamente com a resiliência (r entre 0,28 e 0,43). Já a estratégia de ausência de preocupação se associou positivamente ao estresse percebido (r = 0,32). Concluiu-se que atletas com um estilo de vida mais saudável tendem a apresentar menores sintomas de estresse e estados negativos de humor, além de uma maior sensação de vigor. Sugere-se a implementação de estratégias de rotinas pré-sono, a promoção de práticas de higiene do sono e o apoio para lidar com distúrbios do sono e aprimorar o descanso e a recuperação dos atletas.

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ABSTRACT This study aimed at assessing lifestyle as an intervening factor in perceiving stress and mood of amateur volleyball athletes. 217 athletes participated in the study (137 women and 80 men). Lifestyle was evaluated by using the Fantastic Lifestyle Questionnaire (Añes, Reis & Petroski, 2008); stress was measured using the Perceived Stress Scale, adapted by Luft et al. (2007), in addition to Brunel Mood Scale (BRUMS) (Mcnair, Lorr, Droppleman, 1971). One-Way ANOVA was used to compare perceived stress and mood according to lifestyle classification, followed by Tukey's Post-Hoc test. The Multiple Linear Regression was used to verify the association between lifestyle domains and perceived stress and mood. The results showed that the coping strategies of performance under pressure, confrontation with adversity, concentration, formulation of objectives, confidence and motivation were negatively associated with perceived stress (r between -0.22 and -0.32), and positively related to resilience (r between 0.28 and 0.43). The worry-free strategy was positively associated with perceived stress (r = 0.32). In conclusion, the athletes with a healthier lifestyle tend to have fewer symptoms of stress and negative mood state, in addition to a greater vigor feeling. Pre-sleep routine strategies are suggested, besides sleep hygiene practices and support for dealing with sleep disorders and, thus, enhance the athletes' rest and recovery.

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RESUMO O combate de Jiu-Jitsu possui predominância metabólica aeróbia, principalmente nos momentos de recuperação dentro e entre os combates, além de uma importante contribuição da via glicolítica para a execução de técnicas, tornando-se está a via determinante para a vitória no combate. Diante dessas especificidades fisiológicas, ferramentas têm sido investigadas para a avaliação específica do desempenho neste esporte, entre as quais se destaca o teste de desempenho anaeróbico de Jiu-Jitsu (JJAPT). Este teste é capaz de simular o combate em termos fisiológicos e motores; no entanto, permanece incerto se pode induzir fadiga aguda. Uma ferramenta importante para identificar a fadiga neuromuscular é o salto em contramovimento (SVCM). Portanto, o objetivo do estudo foi avaliar se o JJAPT induz fadiga aguda nos membros inferiores e se há uma diminuição progressiva no número de repetições do JJAPT durante o próprio teste. Dezesseis graduados em Jiu-Jitsu brasileiro (34,0 ± 7,0 anos, 91,5 ± 12,4 kg, 1,75 ± 0,5 cm) realizaram o teste SVCM antes e depois do JJAPT. A altura do SVCM foi maior (p < 0,05) no pré-teste (28,3 ± 4,7 cm) em comparação com o pós-teste (24,0 ± 3,8 cm), com um tamanho de efeito moderado (TE) de 1,0. Além disso, houve uma queda no desempenho (número de repetições) durante as últimas três séries do JJAPT. O JJAPT induz de forma eficaz a fadiga neuromuscular aguda nos membros inferiores, como evidenciado pela diminuição no desempenho do CMJ entre lutadores experientes. Nossas descobertas demonstram uma diminuição progressiva no número de repetições do JJAPT durante o teste, destacando as demandas de alta intensidade que impõe e sendo respaldado por variáveis fisiológicas, indicando fadiga significativa induzida pelo teste.

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ABSTRACT Jiu-Jitsu combat predominantly relies on aerobic metabolism, especially during recovery periods within and between matches, along with a significant contribution from the glycolytic pathway for the execution of techniques, making it the key energy system for achieving victory in combat. Given these physiology specifics, tools have been investigated for the specific performance evaluation in this sport, among which is the Jiu-Jitsu anaerobic performance test (JJAPT). This test is capable of simulating combat in physiological and motor terms; however, it remains unclear whether it can induce acute fatigue. An important tool for identifying neuromuscular fatigue is the countermovement jump (CMJ). Therefore, the aim of the study was to assess whether the JJAPT induce acute fatigue on lower limbs, and if is there a progressive decrease in JJAPT number of repetitions during the test itself. Sixteen Brazilian Jiu-Jitsu fighter’s graduates (34.0 ± 7.0 years, 91.5 ± 12.4 kg, 1.75.2 ± 2.5 cm) performed the CMJ test before and after the JJAPT. The height of the CMJ was greater (p < 0.05) pre-test (28.3 ± 4.7 cm) compared to post-test (24.0 ± 3.8 cm), with a moderate effect size (ES) of 1.0. Furthermore, there was a decline in performance (number of repetitions) during the last three series of the JJAPT. The JJAPT effectively induces acute neuromuscular fatigue in lower limbs, as evidenced by the decline in CMJ performance among experienced fighters. Our findings demonstrate a progressive decrease in JJAPT number of repetitions during the test, highlighting the high-intensity demands it imposes and supported by physiological variables, indicating significant test-induced fatigue.

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RESUMO Objetivo: Este estudo investigou o impacto dos modelos pedagógicos não-lineares híbridos na educação física (PE) no aprimoramento da tomada de decisões, aquisição de habilidades e comunicação. Materiais e métodos. Durante um período de 12 semanas, o grupo de intervenção recebeu educação física utilizando métodos pedagógicos híbridos, enquanto os grupos de controlo seguiram o currículo de educação física já em vigor nas suas respectivas escolas. As escalas de tomada de decisão e desenvolvimento de habilidades, originalmente concebidas para uso estudantil, foram administradas tanto antes como após o programa. Os dois grupos foram comparados usando a análise de variação de duas e uma direções, testes t de amostras em pares e uma análise de correlação de Pearson. Os resultados. Os resultados da pesquisa revelaram uma melhoria substancial na tomada de decisões, desenvolvimento de habilidades e comunicação dentro do grupo de intervenção em comparação com o grupo de controlo. O tratamento com o aprendizado de jogos de invasão baseado em pedagogia não-linear leva a uma melhoria na capacidade de tomada de decisão. Isto é demonstrado pelos resultados de ANOVA bidirecional, ANOVA unidirecional e testes t de amostra em pares, onde o valor F é menor que 0.05 (F = 0.000 < 0.05) e o valor ρ é menor do que 0,05 (ρ = 0,000 < 0.05). A habilidade de aquisição de habilidades mostrou um aumento significativo após receber o tratamento de aprendizagem de jogo de invasão baseado em pedagogia não-linear, com um valor de F < 0.05 (F = 0.000 < 0.05) e ρ < 0,05 (ρ = 0,000 < 0,05). Adicionalmente, houve também um aumento observado na comunicação, com um valor de F < 0.05 (F = 0.000 < 0.05) e ρ < 0,05 (ρ = 0,000 < 0.05). Conclusões. A aplicação de modelos pedagógicos não-lineares híbridos em jogos de invasão durante a educação física pode melhorar significativamente as habilidades de tomada de decisão dos alunos, aquisição de habilidades e habilidades de comunicação. Estes resultados sugerem que os professores de educação física devem utilizar metodologias de aprendizagem eficazes. Além disso, estão a ser examinados os impactos da pedagogia não linear.

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ABSTRACT Purpose: This study investigated the impact of hybrid nonlinear pedagogical models in physical education (PE) on enhancing decision-making, skill acquisition, and communication. Material and methods. During a span of 12 weeks, the intervention group was provided with physical education using hybrid pedagogical methods, whilst the control groups followed the physical education curriculum already in place at their respective schools. The decision-making and skill development scales, originally designed for student usage, were administered both prior to and following the program. The two groups were compared using two- and one-way analysis of variance, paired sample t-tests, and a Pearson correlation analysis. The results. The research findings revealed a substantial enhancement in decision-making, skill development, and communication within the intervention group compared to the control group. Treatment with invasion game learning based on nonlinear pedagogy leads to an improvement in decision-making ability. This is demonstrated by the outcomes of two-way ANOVA, one-way ANOVA, and paired sample t-tests, where the F value is less than 0.05 (F = 0.000 < 0.05) and the ρ value is less than 0.05 (ρ = 0.000 < 0.05). The Skill Acquisition ability showed a significant increase after receiving the nonlinear pedagogy-based invasion game learning treatment, with a value of F < 0.05 (F = 0.000 < 0.05) and ρ < 0.05 (ρ = 0.000 < 0.05). Additionally, there was also an increase observed in communication, with a value of F < 0.05 (F = 0.000 < 0.05) and ρ < 0.05 (ρ = 0.000 < 0.05). Conclusions. Applying hybrid nonlinear pedagogical models in invasion games during physical education can significantly enhance students' decision-making abilities, skill acquisition, and communication skills. These findings suggest that physical education teachers should utilize effective learning methodologies. Furthermore, the impacts of nonlinear pedagogy are being examined.

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RESUMO Este estudo qualitativo explora as percepções dos educadores sobre como a educação física (EF) e os esportes influenciam o desenvolvimento de crianças com necessidades especiais. A pesquisa baseia-se em entrevistas semiestruturadas com 30 educadores (12 homens, 18 mulheres, com idades entre 25 e 50 anos) de instituições de educação especial em Istambul e Ancara. Os participantes foram selecionados por meio de amostragem proposital para garantir uma representação diversificada de profissionais, incluindo professores de educação especial, especialistas em desenvolvimento infantil e terapeutas, todos com experiência em trabalhar com crianças com Transtorno do Espectro Autista, síndrome de Down, paralisia cerebral e deficiências intelectuais. Os resultados revelam melhorias notáveis nas habilidades motoras, interação social, regulação emocional e autoestima dessas crianças por meio do engajamento regular em atividades de EF. No entanto, foram identificados desafios significativos, como recursos inadequados, treinamento especializado limitado para educadores e dificuldades em projetar atividades inclusivas que atendam às diversas necessidades dos alunos. O estudo destaca a necessidade de maior investimento em programas de EF adaptada, desenvolvimento profissional abrangente para educadores e recursos personalizados para criar ambientes de educação física mais inclusivos e eficazes. Essas mudanças são essenciais para maximizar os benefícios desenvolvimentais da EF para crianças com necessidades especiais.

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ABSTRACT This qualitative study explores educators’ perceptions of how physical education (PE) and sports influence the developmental growth of children with special needs. The research draws on semi-structured interviews with 30 educators (12 males, 18 females, aged 25-50 years) from special education institutions in Istanbul and Ankara. Participants were selected using purposive sampling to ensure a diverse representation of professionals, including special education teachers, child development specialists, and therapists, all with experience working with children with Autism Spectrum Disorder, Down syndrome, cerebral palsy, and intellectual disabilities. The findings reveal notable improvements in motor skills, social interaction, emotional regulation, and self-esteem among these children through regular engagement in PE activities. However, significant challenges were identified, including inadequate resources, limited specialized training for educators, and difficulties in designing inclusive activities that meet the diverse needs of students. The study underscores the need for increased investment in adaptive PE programs, comprehensive professional development for educators, and tailored resources to create more inclusive and effective physical education environments. These changes are essential to maximize the developmental benefits of PE for children with special needs.

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RESUMO O objetivo central foi analisar as características das condições de trabalho, o processo de planejamento e a formação dos profissionais de educação física que atuam no Programa Academia da Saúde na região de saúde Central/GO. Estudo exploratório-descritivo, de abordagem qualitativa, envolveu aplicação de questionário online via Google Forms com 17 profissionais de educação física de 10 cidades no estado de Goiás na região escolhida. Os dados foram analisados segundo a técnica de Análise de Conteúdo, com emprego da análise temática e estatística descritiva simples. As condições de trabalho são precarizadas em virtude da baixa renumeração e da presença exacerbada de contratados e credenciados, refletindo no planejamento, na efetivação da educação permanente em saúde. A formação inicial centrada exclusivamente na dimensão biofisiológica fundamenta o processo de trabalho.

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ABSTRACT The main objective was to analyze the characteristics of the working conditions, the planning process and the training of the physical education professionals who work in the Health Academy Program in the Central/GO health region. This is an exploratory-descriptive study with a qualitative approach, involving the application of an online questionnaire via Google Forms with 17 physical education professionals from 10 cities in the state of Goiás in the chosen region. The data was analyzed using the Content Analysis technique, using thematic analysis and simple descriptive statistics. Working conditions are precarious due to low salaries and the excessive presence of contracted and accredited staff, which is reflected in the planning and implementation of permanent health education. Initial training focused exclusively on the biophysiological dimension underpins the work process.

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RESUMO Objetivou-se verificar se o resultado do SJFT discrimina evolução de força e potência em atletas durante meia temporada. 22 judocas foram divididos em dois grupos (superior e inferior). Força e potência foram testadas por 1RM (agachamento, remada curvada e supino) e salto vertical (CMJ), pré e pós. O treinamento e respostas psicofisiológicas foram monitorados usando a PSE e Hooper Index. ANOVA Two-way, teste-t independente do % de mudança entre grupos e correlação entre as respostas psicofisiológicas e o % de mudança foram realizados. Não houve interações significativas grupo x tempo para todas as avaliações realizadas. Em relação ao % de mudança, 1RM da remada curvada e supino mostraram valores superiores para o grupo SJFT-inferior (superior = 4.3 ± 4.3%, inferior = 9.0 ± 5.6%; p = 0.05; superior = 4.3 ± 6.7%, inferior = 11.4 ± 12.0%; p = 0.03, respectivamente). Para o CMJ, o % de mudança do grupo SJFT-superior foi maior (superior = 19.5 ± 10.4%; inferior = 11.5 ± 12.4%; p = 0.02). CMJ x respostas psicofisiológicas mostrou uma correlação significativa (r = 0.47; p = 0.01). Assim, ganhos de força em testes de 1RM podem não diretamente refletir melhoria de desempenho específico do SJFT em meia temporada competitiva.

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ABSTRACT We aimed verify if the SJFT baseline result could differentiate the rate of evolution of strength and power performance in high-level judo athletes in a half-season. 22 participants were divided into SJFT groups according to specific table. Strength and power were tested by one maximum repetition (1RM) of back squat, curved row, bench press and countermovement jump (CMJ), pre and post six months. Training and the psychophysiological response were recorded every session using the rate of perceived exhaustion. Repeated-measures ANOVA, independent t-test of the %change between groups and Pearson’s r between the psychophysiological response and %change was done. There were no significant group x time interactions for all neuromuscular tests used, psychophysiological response, Hooper Index and SJFT. Regarding the %change between groups, the 1RM curved row and the 1RM bench press showed higher values for the low SJFT group (High group=4.3±4.3%; Low group=9.0±5.6%; p=0.05; High group=4.3±6.7%; Low group=11.4±12.0%; p=0.03, respectively). For the CMJ, the %change of the high SJFT group was higher (High group=19.5±10.4%; Low group=11.5±12.4%; p=0.02). Finally, only the CMJ x psychophysiological response showed a significant correlation (r=0.47; p=0.01). Thus, gains in muscle strength in 1RM tests may not directly reflect a SJFT performance improvement along a half-competitive season.

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RESUMO O boxe é um esporte que requer características dinâmicas e estáticas, e como tal serve como base para análise biomecânica e está intimamente relacionado a altos níveis de desenvolvimento de variáveis ​​cinéticas, o que o distingue de outros tipos de atividades esportivas. Velocidade de reação e força do soco são duas qualidades importantes no boxe. Um desempenho bem-sucedido depende da velocidade em que o soco pode ser desenvolvido. O treinamento do boxeador é organizado em uma metodologia de treinamento moderna, que inclui métodos de treinamento clássicos e específicos, bem como ferramentas de treinamento. O objetivo deste estudo é comparar dois métodos de treinamento diferentes para melhorar (RT) e frequência de socos (PF) em boxeadores de elite Albanian. O grupo neste estudo consistiu em 16 boxeadores de elite Albanian divididos por um grupo experimental e um grupo de controle. No grupo de controle, o treinamento básico de boxe foi usado, enquanto para o grupo experimental, o treinamento leve foi aplicado para coletar dados antes e depois do treinamento. O teste t de amostras independentes foi usado para avaliar os dados. A significância estatística em p < 0,05 foi definida. As conclusões dos resultados deste estudo são: a aplicação do método Fit Light em boxeadores de elite Albanian, uma competição esportiva de alta intensidade, foi muito eficaz em: reduzir o tempo de reação dos braços e pernas, aumentando a frequência dos socos, para os boxeadores da nossa seleção nacional.

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ABSTRACT Boxing is a sports branch which requires dynamic and static features, and as such it serves as a basic for biomechanical analysis and it is closely related to high levels of kinetic variables development, which is distinguished from other types of sporting activities. Reaction speed and punch force are two important qualities in boxing. A successful performance is dependent on the speed at which the punch can be developed. Boxer training is organized on a modern training methodology, which includes classical and specific training methods as well as training tools. The aim of this study is to compare two different training methods for improving (RT) and punch frequency (PF) at elite Albanian boxers. The group in this study consisted by 16 elite Albanian boxers, divided by an experimental group and a control group. At the control group the basic boxing training was used, while to the experimental group, fit light training was applied used to collect data before and after training. The independent samples t-test was used to evaluate the data. The statistical significance at p < 0.05 was set. The conclusions from the results of this study are applying fit light method in elite Albanian boxers, a high intensity sport competition was very effective in reducing reaction time of arm and legs, increasing punch frequency, for the boxing players of our national team.

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RESUMO Esta pesquisa investiga as experiências emocionais de estudantes de formação de professores no contexto da educação física na Batangas State University, TNEU JPLPC-Malvar. O estudo visa discernir o cenário emocional examinando a influência de vários fatores, como sexo, ano, desempenho acadêmico e status socioeconômico nas dimensões subjetivas, fisiológicas e comportamentais dessas experiências. Participaram do estudo uma coorte de cinquenta e seis (56) alunos do 2º, 3º e 4º anos do curso de Bacharelado em Educação Física. Os dados foram coletados por meio de um questionário desenvolvido pelo pesquisador, e análises estatísticas, incluindo avaliações médias e testes de qui-quadrado, foram empregadas para avaliar experiências emocionais e explorar relações com variáveis ​​pessoais. As descobertas revelaram uma população estudantil predominantemente feminina, do segundo ano, com alto desempenho acadêmico e origem de renda média. Os participantes relataram experiências subjetivas e reações comportamentais extremamente positivas, acompanhadas de respostas fisiológicas favoráveis. O estudo identificou relações significativas entre as variáveis ​​pessoais dos participantes e as suas experiências emocionais, exceto no nível do ano. As implicações destas descobertas sublinham a importância de empregar estratégias para melhorar as experiências emocionais, concentrando-se particularmente nas reações subjetivas e comportamentais, para contribuir para um ambiente de aprendizagem mais positivo e eficaz para os alunos da formação de professores de educação física.

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ABSTRACT This research investigates the emotional tolls of teacher education students in the context of physical education at Batangas State University, TNEU JPLPC-Malvar. The study aims to discern the emotional landscape by examining the influence of various factors such as sex, year level, academic performance, and socioeconomic status on the subjective, physiological, and behavioral dimensions of these experiences. A cohort of fifty-six (56) students from the 2nd, 3rd, and 4th years in the Bachelor of Physical Education program participated in the study. Data were collected using a researcher-developed questionnaire, and statistical analyses, including mean assessments and chi-square tests, were employed to evaluate emotional tolls and explore relationships with personal variables. The findings revealed a predominantly female, second-year student population with high academic achievements and a middle-income background. Participants reported overwhelmingly positive subjective experiences and behavioral reactions, accompanied by favorable physiological responses. The study identified significant relationships between the participants' personal variables and their emotional tolls, except for year level. The implications of these findings underscore the importance of employing strategies to enhance tolls, particularly focusing on subjective and behavioral reactions, to contribute to a more positive and effective learning environment for teacher education students in physical education.

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RESUMO A atividade física (AF) global contribui para a redução da obesidade. O objetivo deste estudo foi estimar o efeito da realocação do tempo entre os domínios da AF sob a prevalência de obesidade em adultos das capitais brasileiras e do Distrito Federal. Este estudo derivado do VIGITEL realizado em 2019. O desfecho foi a obesidade, medida por meio do índice de massa corporal (≥30 kg/m2). O tempo nos domínios de AF (atividades lazer, ocupacionais, domésticas e deslocamento) analisado pelo método de substituição isotemporal de 75, 150 e 300 minutos/semana. Razões de Prevalência (RP) foram utilizadas como medida de associação. Participaram 52,1% mulheres no estudo. Entre os homens, a realocação dos minutos constantes de AF no lazer para atividades ocupacionais e domésticas correspondeu a um aumento na prevalência de obesidade. Nas mulheres, a transferência da AF no deslocamento para AF de lazer demonstrou efeito protetor (diminuição da prevalência de obesidade em 25,2% em relação a constante de 150 minutos/semana e 44% para a constante de 300 minutos/semana). Conclui-se que, ao realocar o tempo de prática nas áreas de deslocamento, atividades domésticas e ocupacionais para o lazer, em adultos brasileiros, houve associação com redução da prevalência de obesidade, principalmente em mulheres.

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ABSTRACT Overall physical activity (PA) contributes to reducing obesity. The objective of this study was to estimate the effect of reallocating time between the domains of PA on the obesity in adults in Brazilian capitals and the Federal District. This study comes from VIGITEL system carried out in 2019. The outcome was obesity, measured via body mass index (≥30 kg/m2). The time in the PA domains (leisure-time, occupational, domestic and commuting activities) analyzed using the isotemporal substitution method of 75, 150 and 300 minutes/week. Prevalence Ratios (PR) were used as a measure of association. Participated 52.1% women in the study. Among men, reallocating the minutes of PA constants in leisure-time to occupational and home activities corresponded with an increase in the prevalence of obesity. In women, the transfer of PA during commuting to leisure-time physical activities demonstrated a protective effect (decrease in the prevalence of obesity by 25.2% in relation to a constant of 150 minutes/week and 44% for a constant of 300 minutes/week). It is concluded that, when reallocating practice time in the areas of commuting, home and occupational activities to leisure-time, in Brazilian adults, there was an association with a reduction in the prevalence of obesity, especially in women.

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RESUMO Este estudo tem como objetivo investigar a relação entre o apoio do professor (TS) e o apoio dos pais (PS) que foi mediado pela paixão dos alunos (SP) pelo desempenho acadêmico (AA) dos alunos na aprendizagem de educação física (EF). Um total de 490 de 6 escolas secundárias da cidade de Surabaya (Indonésia) com gênero (masculino = 269, feminino = 221) foram recrutados para este estudo. O questionário TS foi a Escala de Apoio Percebido ao Professor (PTSS), PS com a Escala de Apoio Social Percebido (PSSS), SP com a Escala de Paixão (TPS) e Média de Notas (GPA). Análise de trilha e regressão linear foram realizadas para compreender a relação das variáveis. Os resultados dos efeitos diretos mostraram que todos os fatores estavam positivamente relacionados com os escores: TS → AA (estimativa = 0,135, p < 0,001) e PS → AA (estimativa = -0,199, p < 0,001). Enquanto isso, os resultados da análise dos efeitos indiretos mostraram que TS → SP → AA (estimativa = 0,035, p = 0,002) e PS → SP → AA (estimativa = 0,033, p = 0,004). Além disso, os resultados sobre os coeficientes de caminho mostraram que TS → AA (estimativa = 0,135, p < 0,001), TS → SP (estimativa = 0,083, p = 0,001), PS → AA (estimativa = -0,199, p < 0,001 ), PS → SP (estimativa = 0,071, p = 0,003), SP → AA (estimativa = 0,471, p < 0,001). A análise de regressão linear obteve valor de R2 = 0,303 (30,3%), portanto afirmou-se que o modelo possui alta qualidade de ajuste. TS e PS que foram mediados por SP foram fatores importantes na previsão do desempenho de AA na aprendizagem de EF, portanto, professores e alunos devem priorizar e prestar atenção a essas variáveis

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ABSTRACT This study aims to investigate the relationship between teacher support (TS), parental support (PS) which was mediated by students' passion (SP) towards students' academic achievement (AA) in physical education (PE) learning. A total of 490 from 6 high schools from the city of Surabaya (Indonesia) with gender (male = 269, female = 221) were recruited for this study. The TS questionnaire was the Perceived Teacher Support Scale (PTSS), PS with the Perceived Social Support Scale (PSSS), SP with The Passion Scale (TPS) and Grade Point Average (GPA). Path analysis and linear regression were performed to understand the relationship of variable. The direct effects results showed that all factors were positively related to scores: TS → AA (estimate = 0.135, p < .001), and PS → AA (estimate = -0.199, p < .001). Meanwhile, findings from the indirect effects analysis showed that TS → SP → AA (estimate = 0.035, p = 0.002), and PS → SP → AA (estimate = 0.033, p = 0.004). Furthermore, the findings on the path coefficients showed that TS → AA (estimate = 0.135, p < .001), TS → SP (estimate = 0.083, p = 0.001), PS → AA (estimate = -0.199, p < .001), PS → SP (estimate = 0.071, p = 0.003), SP → AA (estimate = 0.471, p < .001). The linear regression analysis obtained value of R2 = 0.303 (30.3%), thus it was stated that the model has high goodness of fit. TS and PS which was mediated by SP were important factors in predicting AA achievement in PE learning, therefore, teachers and students must prioritize and pay attention to these variables.

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RESUMO Este estudo transversal teve o objetivo de avaliar a qualidade de vida e força de preensão manual em 71 pessoas idosas que praticam exercícios do Método Pilates. Foi utilizado o WHOQOL-Bref, o WHOQOL-Old e o teste de preensão manual com dinamômetro. Os dados foram analisados pelo teste de Kolmogorov-Smirnov, coeficientes de assimetria e curtose, procedimento de bootstrap, correlação de Pearson e teste t (p<0,05). Não foram encontradas correlações significativas (p > 0,05) entre a força de preensão manual e os domínios e facetas da qualidade de vida. No entanto, foram encontradas correlações positivas e importantes (p < 0,05) entre os domínios e facetas da qualidade de vida. Não foi encontrada diferença significativa (p > 0,05) na comparação dos domínios e facetas da qualidade de vida entre idosos praticantes de Pilates com base no grau de força de preensão manual. Embora a força de preensão manual não tenha mostrado correlações significativas com os vários domínios e facetas da qualidade de vida em pessoas idosas que praticam Pilates, foram observadas associações positivas entre esses diferentes aspectos.

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ABSTRACT This cross-sectional study assessed the quality of life and hand grip strength in 71 older adults practicing Pilates method exercises. The WHOQOL-Bref, WHOQOL-Old, and handgrip dynamometer tests were utilized. Data were analyzed using the Kolmogorov-Smirnov test, skewness and kurtosis coefficients, bootstrap procedure, Pearson correlation, and t-test (p < 0.05). No significant correlations (p > 0.05) were found between handgrip strength and the domains and facets of quality of life. However, positive and significant correlations (p < 0.05) were observed among the domains and aspects of quality of life. There was no significant difference (p > 0.05) in comparing the quality of life domains and facets among older adults practicing Pilates based on the degree of handgrip strength. Although handgrip strength did not show significant correlations with the various domains and aspects of quality of life in older individuals practicing Pilates, positive associations were observed among these different aspects.

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RESUMO O objetivo deste estudo foi investigar o efeito do treinamento de mindfulness no desempenho de flow e spike com a mão não dominante em 42 jogadores de voleibol semi-habilidosos (idade média 17,38, desvio padrão 1,40) da cidade de Qom, que foram divididos aleatoriamente em quatro grupos de 11. O primeiro e o segundo grupos praticaram mindfulness e treinamento de spike de voleibol. O terceiro e o quarto grupos praticaram treinamento da cortada de voleibol sem treinamento de mindfulness. As intervenções duraram 8 semanas com 2 sessões por semana. Testes pré-intervenção e pós-intervenção, incluindo o teste de Spike AAHPERD e o questionário de fluxo, foram conduzidos. Os resultados do teste ANOVA indicaram: a interação entre gênero, intervenção e grupo não foi significativa em ambas as variáveis ​​(P>0,05). Isso indica que o gênero não afeta a receptividade ao treinamento das variáveis ​​de fluxo e cortada no voleibol. No entanto, a interação entre intervenção e grupo foi significativa (p<0,05), com o grupo de intervenção mostrando maior progresso em comparação ao grupo controle. Esses resultados sugerem que a incorporação de exercícios psicológicos, como mindfulness, ao treinamento físico é eficaz para melhorar o desempenho em flow, pois pode aumentar o prazer do treino e é importante para a vida esportiva dos atletas. No entanto, o gênero não tem impacto na receptividade ao treino neste contexto.

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ABSTRACT The aim of this study was to investigate the effect of mindfulness training on flow and spike performance with the non-dominant hand in 42 semi-skilled volleyball player (mean age 17.38, standard deviation 1.40) from Qom city, who were randomly divided into four groups of 11. The first and second groups practiced mindfulness and volleyball spike training. The third and fourth groups practiced volleyball spike training without mindfulness training. The interventions lasted for 8 weeks with 2 sessions per week. Pre-intervention and post-intervention tests, including AAHPERD Spike test and flow questionnaire, were conducted. Results of ANOVA test indicated: the interaction between gender, intervention, and group was not significant in both variables (P>0.05). This indicates gender does not affect the training receptivity of flow and volleyball spike variables. However, the interaction between intervention and group was significant(p<0.05) with the intervention group showing greater progress compared to the control group. These results suggest that incorporating psychological exercises such as mindfulness alongside physical training effective in enhancing flow performance as it can improve the enjoyment of training and is important for athletes' sports life. However, gender does not have an impact on training receptivity in this context.

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RESUMO Uma pesquisa quase-experimental utilizando o delineamento de séries temporais foi empregada para avaliar a aptidão cardiovascular e a recuperação da frequência cardíaca dos estudantes do Programa Nacional de Treinamento de Serviço (NSTP) expostos ao exercício de Zumba. Participaram como sujeitos do estudo 66 estudantes do NSTP da Universidade Estadual de Aklan, Visayas Ocidental, Filipinas. A recuperação da frequência cardíaca (RFC) dos estudantes foi a medida cardiovascular estudada. Utilizou-se um oxímetro de pulso para medir a frequência cardíaca dos estudantes durante a prática do exercício de Zumba. A frequência cardíaca em repouso (FCR) dos estudantes foi monitorada ao longo das 6 semanas de duração da atividade. Os resultados revelaram que houve uma diferença significativa na RFC dos estudantes avaliada por meio do teste de 1 minuto e do teste de 2 minutos. Também foi observada uma diferença significativa na recuperação da frequência cardíaca dos estudantes utilizando o teste de 1 minuto entre a semana 1 e a semana 6, semana 2 e semana 6, e semana 2 e semana 5. Foi ainda constatado que, no teste de 2 minutos, houve uma diferença significativa na RFC dos estudantes entre a semana 1 e a semana 3, semana 1 e semana 5, semana 1 e semana 6, semana 2 e semana 4, semana 2 e semana 5, semana 2 e semana 6, semana 3 e semana 5, e semana 3 e semana 6. Verificou-se também uma relação inversa significativa entre a FCR e a RFC dos estudantes no teste de 1 minuto. Uma relação inversa significativa também foi encontrada entre a FCR e a RFC no teste de 2 minutos. Além disso, observou-se uma relação direta significativa entre a FCR e a RFC no teste de 1 minuto. Assim, a recuperação da frequência cardíaca dos estudantes melhorou durante a participação nas aulas de Zumba. Os achados sugerem que a participação no exercício de Zumba melhorou significativamente tanto a FCR quanto a RFC dos estudantes ao longo do programa. Essas melhorias refletem uma melhor aptidão e saúde cardiovascular, ressaltando a importância de incorporar exercícios aeróbicos regulares, como a Zumba, na rotina para promover a saúde do coração entre os jovens.

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ABSTRACT A quasi-experimental research using the time-series design was employed to evaluate the cardiovascular fitness and heart rate recovery of the National Service Training Program (NSTP) students exposed to zumba exercise. 66 NSTP students of Aklan State University, Western Visayas, Philippines took part as subjects of the study. The students' heart rate recovery (HRR) was the cardiovascular measure that was studied. The pulse oximeter was used to measure the heart rate of the students participating in the zumba exercise. The resting heart rate (RHR) of the students was monitored during the 6-week duration of the activity. Results revealed that there was a significant difference in the HRR of the students evaluated using the 1-minute test and the 2-minute test. A significant difference also existed in the students’ heart rate recovery using the 1-minute test between week 1 and week 6, week 2 and week 6, and week 2 and week 5. It was also revealed that, in a 2-minute test, a significant difference in the students’ HRR happened between week 1 and week 3, week 1 and week 5, week 1 and week 6, week 2 and week 4, week 2 and week 5, week 2 and week 6, week 3 and week 5, and week 3 and week 6. It was also revealed that there was a significant inverse relationship between students’ RHR and HRR in a 1-minute test. A significant inverse relationship also existed between students’ RHR and HRR in a 2-minute test. Moreover, a significant direct relationship exists between the students’ RHR and HRR in a 1-minute test. Hence, the heart rate recovery of the students had improved while participating in the Zumba Dance Exercise. The findings suggest that participation in the Zumba Dance Exercise significantly improved both the RHR and HRR of the students over the course of the program. These enhancements reflect better cardiovascular fitness and health, underscoring the importance of incorporating regular aerobic exercise like Zumba into the routine for improving heart health in youth.

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RESUMO A participação desportiva tem sido reconhecida há muito tempo como um contribuidor chave para o sucesso atlético, que é influenciado tanto pela aptidão física como pelos resultados de desempenho. No entanto, embora isto seja verdade, existem outros factores na participação desportiva, que são muito cruciais para o sucesso desportivo, entre eles estão: anos de participação desportiva activa, anos de experiência de treino, volume de treino e nível de competição, entre outros. Isto significa que compreender a relação entre os fatores é fundamental para otimizar o envolvimento desportivo e o desenvolvimento do atleta, particularmente em ambientes competitivos onde pequenas melhorias podem levar a vantagens significativas. Com base nisso, o presente estudo examina o impacto da participação esportiva nos resultados de desempenho de jogadores universitários de basquete nos quatro campi da Universidade Estadual de Mindanao, nas Filipinas. Quarenta e oito atletas universitários do sexo masculino foram entrevistados relativamente ao seu envolvimento desportivo, analisando os seus anos de participação desportiva ativa, anos de experiência de treino, volume de treino e nível de competição, e o seu desempenho no jogo foi analisado seguindo dados estatísticos notais. O estudo empregou um desenho descritivo quantitativo, analisando os dados usando Spearman rho para avaliar a força das relações. Os resultados revelaram que os jogadores com mais de 7 anos de participação ativa tiveram melhor desempenho (r = 0,808, p = 0,000), além disso, existe uma forte correlação positiva entre experiência de treinamento e desempenho (r = 0,785, p = 0,000). Descobriu-se também que o volume de treinamento influenciou positivamente o desempenho (r = 0,621, p = 0,000), enquanto níveis mais elevados de competição foram moderadamente associados à melhoria do desempenho (r = 0,505, p = 0,000). Entre os quatro factores, o número de anos de participação activa tem a correlação mais forte. Estes resultados sugerem que o envolvimento desportivo a longo prazo, treinos consistentes e exposição a competições de alto nível são essenciais para alcançar melhores resultados de desempenho atlético. Em conclusão, o estudo destaca a importância da participação desportiva sustentada, do treino regular e da exposição competitiva, especialmente nas universidades, para melhorar o desempenho atlético dos participantes. Diante disso, recomenda-se que treinadores, preparadores físicos, educadores físicos e desenvolvedores de programas esportivos incentivem o treinamento de longo prazo e a participação frequente em competições de alto nível. Porém, para melhores resultados, pesquisas futuras deverão investigar o papel dos fatores psicológicos e técnicos no desempenho esportivo.

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ABSTRACT Sports participation has long been recognized as a key contributor to athletic success, which is influenced by both physical fitness and performance outcomes. However, though, this is true, there are other factors in sports participation, which are very crucial for sports success among them are: years of active sport participation, years of training experience, training volume, and competition level, among others. This means that understanding the relationship between factors is critical for optimizing sports involvement and athlete development, particularly in competitive settings where small improvements can lead to significant advantages. Basing on this, the present study examines the impact of sports participation on the performance outcomes of college basketball players across the four campuses of Mindanao State University in the Philippines. Forty-eight males’ university athletes were surveyed regarding their sports involvement, looking at their years of active sport participation, years of training experience, training volume and competition level, and their game performance was analyzed following notational statistics data. The study employed a quantitative descriptive design, analyzing the data using Spearman rho to assess the strength of the relationships. The findings revealed that players with over 7 years of active participation performed better (r = 0.808, p = 0.000), also, there is a strong positive correlation between training experience and performance (r = 0.785, p = 0.000). Training volume was also found to positively influenced performance (r = 0.621, p = 0.000), while higher competition levels were moderately associated with improved performance (r = 0.505, p = 0.000). Among the four factors, the number of years of active participation has the strongest correlation. These results suggest that long-term sports involvement, consistent trainings and exposure to high-level competition are essential for achieving better athletic performance outcomes. In conclusion, the study highlights the importance of sustained sports participation, regular training, and competitive exposure, especially in universities, to enhance athletic performance of the participants. Upon this, it is recommended that coaches, trainers, physical educators and sports program developers should encourage long-term training and frequent participation in higher-level competitions. However, for better results, future researches should investigate the role of psychological and technical factors in sports performance.

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RESUMO Este estudo teve como objetivo verificar a relação entre o nível de atividade física e satisfação com a vida em adultos jovens, de meia-idade e idosos. Realizado online entre junho e agosto de 2024, o estudo incluiu 182 participantes com idade mínima de 18 anos, residentes em diversas regiões do Brasil. Foi utilizado o Questionário Internacional de Atividade Física e a Escala de Satisfação com a Vida. A análise dos dados foi realizada pelo teste Kruskal-Wallis e correlação de Spearman, com significância de p < 0,05. Os resultados mostraram que 44,0% dos participantes eram irregularmente ativos, enquanto 42,9% eram ativos e 13,1% muito ativos. Houve diferença significativa entre as faixas etárias no tempo de atividade física moderada semanal e no tempo sentado durante a semana e nos finais de semana. Participantes de 30 a 45 anos reportaram menor tempo de atividade moderada, enquanto jovens (18 a 29 anos) apresentaram maior tempo sentado. Observou-se correlação positiva entre satisfação com a vida e tempo de atividade física moderada e vigorosa, e negativa com comportamento sedentário, embora todas as correlações fossem fracas. A prática de atividade física está associada a maior satisfação com a vida, especialmente entre indivíduos com níveis moderados a vigorosos, destacando a importância de promover a atividade física em todas as faixas etárias para uma melhor qualidade de vida.

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ABSTRACT This study examined the relationship between physical activity level and life satisfaction among young adults, middle-aged adults, and older adults. Conducted online between June and August 2024, the study included 182 participants aged 18 and older residing in various regions of Brazil. The International Physical Activity Questionnaire and the Life Satisfaction Scale were used. Data analysis was performed using the Kruskal-Wallis test and Spearman correlation, with a significance level of p < 0.05. Results showed that 44.0% of participants were irregularly active, 42.9% were active, and 13.1% were very active. Significant differences were found among age groups in weekly moderate physical activity time and sitting time during weekdays and weekends. Participants aged 30 to 45 reported less moderate activity time, while younger participants (18 to 29 years) had more sitting time. A positive correlation was observed between life satisfaction and moderate-to-vigorous physical activity time and a negative correlation with sedentary behavior, although all correlations were weak. Physical activity was associated with higher life satisfaction, particularly among individuals with moderate to vigorous activity levels, highlighting the importance of promoting physical activity across all age groups to enhance quality of life.

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RESUMO Contextualização: Uma revisão abrangente da literatura revelou a necessidade de realizar pesquisas empíricas com universidades sauditas para compreender até que ponto se promove a prática de atividades físicas.Objetivo: O principal objetivo deste estudo é investigar a natureza e o alcance da promoção da atividade física nas universidades sauditas, utilizando o referencial Creating Active Schools (CAS).Metodologia: Os quatro temas do modelo CAS (isto é, políticas e visão da escola, partes interessadas, ambiente e oportunidades para atividades físicas), conforme proposto por Daly-Smith et al. (2020), foram utilizados como base para a coleta de dados. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com cinco universidades da região leste do Reino.Resultados: É um sinal positivo que a maioria das universidades da Arábia Saudita ofereça instalações adequadas para a prática de atividade física. No entanto, o "currículo de Educação Física" é a única oportunidade existente para promover a atividade física entre os estudantes. Há potencial para ampliar essa promoção explorando oportunidades adicionais, como clubes antes e depois das aulas ou atividades no horário do almoço.Conclusão: O estudo destaca a necessidade de maior envolvimento de diferentes partes interessadas e o fortalecimento das políticas institucionais para aprimorar a promoção da atividade física nas universiDades sauditas.

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ABSTRACT Background: A thorough literature review revealed a need to conduct empirical research with Saudi universities on understanding the extent of promoting physical activities. Objective: The main goal of this study is to investigate the nature and scope of physical activity promotion in Saudi universities using Creating Active Schools Framework (CAS). Methodology: The four themes (i.e., policies and vision of the school, stakeholders, environment, and opportunities for physical activities) of the CAS framework 1 were used as a reference for data collection. Semi-structured interviews were conducted with five universities in the Kingdom’s eastern region. Findings: It is a good sign that most universities in Saudi Arabia provide adequate facilities for PA. However, the “PE curriculum” is the only opportunity to promote PA among students. There is potential to enhance physical activity promotion by exploring additional opportunities, such as before- and after-university clubs or lunchtime activities. Conclusion: The study highlights the need for broader stakeholder involvement and stronger policies to enhance physical activity promotion in Saudi universities.

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RESUMO O objetivo do estudo foi correlacionar a potência dos membros inferiores com a distância de voo do bloco e o desempenho do nado crawl em diferentes metragens (25, 50 e 100 metros). Os participantes foram atletas amadores de ambos os sexos, com idade entre 17 a 33 anos. Para avaliar a potência muscular dos membros inferiores foi utilizado o sargent jump test (impulsão vertical) e o long jump test (impulsão horizontal). Análise cinemática da saída do bloco foi realizada através do Kinovea 0.9.5. Coeficiente da correlação de Pearson com nível de significância em p<0,05 foi adotado. Os resultados entre potência de membros inferiores e a distância de voo foram de correlação positiva moderada para grupo feminino e alta para grupo masculino e geral (r= 0,50 a 0,83). Enquanto os resultados entre a potência de membros inferiores e o desempenho de nado nas distintas metragens foram de correlação inversa moderada entre a maioria das análises para grupo masculino (r= -0,40 a -0,54) e alta para grupo geral (r= -0,69 a -0,83). Os resultados indicam que o treinamento de potência dos membros inferiores deve ser priorizado aos nadadores velocistas, podendo contribuir para o seu rendimento esportivo.

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ABSTRACT The study aimed to correlate lower limb power with flight distance and crawl swimming performance over various lengths (25, 50, and 100 meters). The participants consisted of amateur athletes of both sexes, aged between 17 and 33 years. The Sargent jump test (vertical thrust) and the long jump test (horizontal thrust) were utilized to assess lower limb muscular power. Kinematic analysis of the block start was conducted using Kinovea 0.9.5. Pearson's correlation coefficient with a significance level of p<0.05 was employed. The results indicated a moderate positive correlation between lower limb power and flight distance for the female group and a high correlation for the male group and overall (r= 0.50 to 0.83). Additionally, the results showed a moderate inverse correlation between lower limb power and swimming performance across the different distances for the male group (r= -0.40 to -0.54) and a high correlation for the general group (r= -0.69 to -0.83). These findings suggest that lower limb power training should be prioritized for sprinter swimmers and may enhance their athletic performance.

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RESUMO O objetivo deste trabalho foi comparar o perfil de estilo de vida e a aptidão física de adolescentes que praticam esporte e verificar se existe associação para o sexo feminino e masculino. Participaram 93 adolescentes (11-14 anos), que praticam esporte. As variáveis de aptidão física e estilo de vida foram analisados por meio da estatística descritiva, e a diferença entre os sexos pelo teste de Mann-Whitney. Para identificar associações foi utilizado o teste de Spearman, considerando p<0,05 como significativo para todos os testes. No estilo de vida, o comportamento preventivo e controle de estresse é maior para o sexo feminino (p=0,04, respectivamente). Na aptidão física, a força, flexibilidade e velocidade foram diferentes entre os sexos (p<0,05). O sexo feminino apresentou associação entre atividade física e velocidade (r=-0,334; p=0,046), comportamento preventivo e resistência (r=0,466; p=0,004) e velocidade (r=-0,487; p=0,002), e controle de estresse com a flexibilidade (r=0,336; p=0,044) e velocidade (r=-0,337; p=0,044). Para sexo masculino houve associação entre alimentação e força; e alimentação com velocidade (r=-0,344; p=0,008). Esses achados reforçam a necessidade de considerar as diferenças entre os sexos ao avaliar o estilo de vida e a aptidão física em adolescentes.

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ABSTRACT The aim of this study was to compare the lifestyle profile and physical fitness of adolescents who practice sports and to verify whether there is an association between female and male genders. Ninety-three adolescents (11-14 years old) who practice sports participated in the study. The variables of physical fitness and lifestyle were analyzed using descriptive statistics, and the difference between the sexes was analyzed using the Mann-Whitney test. The Spearman test was used to identify associations, considering p<0.05 as significant for all tests. In lifestyle, preventive behavior and stress control were greater for females (p=0.04, respectively). In physical fitness, strength, flexibility and speed were different between the sexes (p<0.05). Females showed an association between physical activity and speed (r=-0.334; p=0.046), preventive behavior and resistance (r=0.466; p=0.004) and speed (r=-0.487; p=0.002), and stress control with flexibility (r=0.336; p=0.044) and speed (r=-0.337; p=0.044). For males, there was an association between diet and strength; and diet with speed (r=-0.344; p=0.008). These findings reinforce the need to consider sex differences when assessing lifestyle and physical fitness in adolescents.

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RESUMO Introdução: Durante a privação de sono, a atenção sustentada é impactada pela pressão homeostática para dormir e pelo número de tarefas. Objetivo: Comparar os efeitos de 36 horas de privação de sono no desempenho psicomotor durante uma Condição de Tarefa Única (STC) vs Condição de Tarefa Dupla (DTC) em estudantes universitários. Método: Durante 36 horas de privação de sono, a Tarefa de Vigilância Psicomotora (PVT) foi aplicada em 13 universitários do sexo masculino, nas situações de CTS e CDT, sentados em uma cadeira ou em pé sobre uma plataforma de força, a cada 3 horas, totalizando 13 avaliações, de 08:00 do dia 1 até 20:00 do dia 2, em um estudo cruzado. Resultados: Houve efeito do tempo na CTS e na CDT em todos os 13 momentos de avaliação, em todas as variáveis analisadas, exceto Mean RT e Slowest 10% RT, para um p-valor de 0,05. Não foi encontrada diferença significativa nas variáveis do PVT na comparação entre as duas condições, apesar de tendência à significância, nos momentos de pressão homeostática de sono na tarefa (05:00 e 14:00 do dia 2). Conclusão: A privação do sono afetou negativamente o desempenho psicomotor dos participantes em ambas as condições, demonstrando piora da atenção sustentada, maior engajamento da postura em pé e revelando maior relaxamento da postura sentada.

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ABSTRACT Introduction: During sleep deprivation, sustained attention is impacted by homeostatic pressure to sleep and the number of tasks. Objective: to compare the effects of 36h of sleep deprivation on psychomotor performance during a Single-Task Condition (STC) vs Dual-Task Condition (DTC) in university students. Method: During 36 hours of sleep deprivation, the Psychomotor Vigilance Task (PVT) was applied to 13 male university students, in the STC and DTC situations, sitting in a chair or standing on a force platform, every 3 hours, totaling 13 evaluations, from 08am on day 1 to 08pm on day 2. Results: There was an effect of time on the STC and DTC in all 13 evaluation moments, in all variables analyzed, except Mean RT and Slowest 10% RT, for a p-value of 0.05. No significant difference was found in the PVT variables in the comparison between the two conditions, despite a trend to significance, in the moments of homeostatic pressure to sleep in the task (05am and 02pm on day 2). Conclusion: Sleep deprivation negatively affected the psychomotor performance of participants in both conditions, demonstrating worsening of sustained attention, greater engagement of standing posture and revealing greater relaxation of sitting posture.

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RESUMO A integração da tecnologia digital na educação é essencial para melhorar a eficácia do ensino e os resultados da aprendizagem. Contudo, os professores de Educação Física (PETs) muitas vezes lutam para incorporar essas tecnologias em suas estratégias de ensino e responsabilidades profissionais. Este estudo investiga a eficácia do módulo EduTechPJTM, concebido para melhorar as competências digitais dos PETs do ensino secundário. Participaram da formação 38 PETs, que visa dotá-los das competências necessárias para integrar a tecnologia digital nas suas práticas pedagógicas e administrativas. Utilizando um modelo pré-teste-pós-teste, as competências digitais foram avaliadas antes e depois da formação. Baseado na Teoria do Conectivismo, na Teoria da Competência Boyatzis e no Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores (DigCompEdu), o módulo adota uma abordagem holística para o desenvolvimento de competências digitais. Os resultados mostraram uma melhoria significativa nas pontuações de competência digital, com médias aumentando de 73.1% no pré-teste para 92.7% no pós-teste (p < 0.05). Esta melhoria indica a eficácia do módulo no aprimoramento das competências digitais dos professores, que abrangem a integração da tecnologia nas funções docentes e administrativas. As conclusões destacam a necessidade de desenvolvimento profissional contínuo centrado na integração da tecnologia digital e no potencial de módulos personalizados como o EduTechPJTM para colmatar a lacuna de competências digitais entre educadores, particularmente em Educação Física. Esta investigação contribui para o crescente corpo de literatura sobre competência digital na educação e fornece uma estrutura para futuras iniciativas de formação.

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ABSTRACT The integration of digital technology in education is essential for enhancing teaching effectiveness and learning outcomes. However, Physical Education teachers (PETs) often struggle to incorporate these technologies into their teaching strategies and professional responsibilities. This study investigates the effectiveness of the EduTechPJTM module, designed to improve the digital competencies of secondary school PETs. A total of 38 PETs participated in the training, aimed at equipping them with the skills necessary to integrate digital technology into their pedagogical and administrative practices. Using a pretest-posttest design, digital competencies were assessed before and after the training. Grounded in Connectivism Theory, Boyatzis Competency Theory, and the European Digital Competence Framework for Educators (DigCompEdu), the module adopts a holistic approach to developing digital skills. The results showed a significant improvement in digital competency scores, with means increasing from 73.1% in the pre-test to 92.7% in the post-test (p < 0.05). This improvement indicates the module’s efficacy in enhancing teachers' digital competencies, which encompass the integration of technology into teaching and administrative functions. The findings highlight the need for continuous professional development focused on digital technology integration and the potential of tailored modules like EduTechPJTM to bridge the digital competency gap among educators, particularly in Physical Education. This research contributes to the growing body of literature on digital competency in education and provides a framework for future training initiatives.

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RESUMO Este artigo apresenta um estudo descritivo sobre os patrocínios dos clubes de futebol das séries A e B do Campeonato Brasileiro de Futebol em 2023. O objetivo principal do estudo foi mapear e categorizar os patrocinadores dos clubes e classificá-los de acordo com o Industry Classification Benchmark (ICB). Os resultados evidenciam a predominância de empresas do subsetor Roupas e Acessórios, seguidas pelo subsetor Cassinos e Jogos de Azar. Este cenário reflete o impacto significativo da regulamentação e o consequente crescimento das apostas esportivas no mercado. Além disso, o estudo ressalta o papel dos patrocínios ligados aos subsetores Produtos Alimentícios, Refrigerantes e Cervejeiros, no qual podem influenciar o consumo de produtos não saudáveis por uma grande parcela da população. Embora os patrocínios ofereçam benefícios financeiros para os clubes, o artigo discute a necessidade de equilibrar esses ganhos com considerações éticas e de saúde pública, particularmente no contexto das apostas esportivas em expansão, reforçando a importância da promoção responsável e da integridade do esporte. As conclusões fornecem informações valiosas para análises futuras no âmbito esportivo e de investimentos.

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ABSTRACT This article presents a descriptive study on the sponsorships of football clubs in the first and second divisions of the Brazilian Football Championship in 2023. The study’s main objective was to map and categorize the clubs' sponsors and classify them according to the Industry Classification Benchmark (ICB). The results highlight the predominance of companies from the Clothing and Accessories subsector, followed by the Casinos and Gambling subsector. This scenario reflects the significant impact of regulation and the consequent growth of sports betting in the market. Furthermore, the study calls attention to the role of sponsorships linked to the Food Products, Soft Drinks, and Beer subsectors, which may influence the consumption of unhealthy products by a large segment of the population. Although sponsorships offer financial benefits to clubs, the article discusses the need to balance these gains with ethical and public health considerations, particularly in the context of the expanding sports betting, reinforcing the importance of responsible promotion and sports integrity. The conclusions provide valuable insights for future analyses in the fields of sports and investment.

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RESUMO A prática de atividades físicas de lazer (AF) em parques públicos é uma estratégia recomendada para a redução do risco cardiovascular global (RCG) da população. Parques lineares possuem características distintas dos tradicionais, sendo necessário avaliar a relação entre AF e RCG nos frequentadores desses locais. Este estudo objetivou identificar o RCG e a AF de lazer de frequentadores do Parque Minhocão em São Paulo, analisando a relação entre esses fatores. Os dados foram obtidos de forma transversal numa atuação de saúde realizada no parque através de entrevista sobre a prática de AF e a presença de fatores de risco cardiovascular (FRC), bem como pela medida da massa corporal, estatura, circunferência abdominal e pressão arterial. Foram analisados 143 frequentadores (64 mulheres, 44±9 anos), que foram separados nos que cumpriam (62,2%) ou não (37,8%) a meta de AF semanal preconizada pela Organização Mundial de Saúde. Adicionalmente, os que cumpriam a meta foram separados nos que incluíam (43,8%) ou não (56,2%) a AF vigorosa nessa prática. A maioria dos frequentadores que cumpria a meta de AF possuía RCG baixo (57,4%) e a frequência de pressão arterial diastólica alterada foi menor nesses frequentadores (76±8 vs. 79±10 mmHg, p=0,050). Entre os participantes que cumpriam a meta, os que incluíam AF vigorosa apresentaram RCG menor que os que não incluíam (2,9±4,3 vs. 6,2±6,3, p=0,009). Em conclusão, os frequentadores do Parque Minhocão se caracterizaram por serem ativos e com baixo RCG. Neles, cumprir a meta de AF, particularmente incluindo atividades vigorosas, se associou a um menor RCG.

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ABSTRACT The practice of leisure-time physical activity (PA) in public parks is a strategy recommended to reduce the global cardiovascular risk (GCR) of the population. Linear parks present distinct characteristics than conventional parks, which makes it important to investigate the relationship between PA and GCR in its users. Thus, this study was conducted to identify the GCR and the leisure-time PA of the users of Minhocão Park in São Paulo and to analyze the association between these factors. Data were obtained in a punctual health intervention conducted in the park through an interview about PA and the presence of cardiovascular risk factors (CRF) in addition to measuring body mass, height, abdominal circumference and blood pressure. Data from 143 participants (64 women, 44±9.2 years old) were analyzed, and they were divided into those who met (62.2%) or did not meet (37.8%) the goal for weekly PA practice recommended by the World Health Organization. Those who met this goal were subsequently divided into those who included (43.8%) or did not include (56.2%) vigorous PA to meet this goal. Most of the participants who met the PA goal presented low GCR (59.4%) and they also had a lower frequency of altered diastolic blood pressure compared to those who did not meet the goal (6.3±5.7 vs. 7.1±6.4%, p=0.492). Those who included vigorous PA to meet the health goal had lower GCR than those who only practiced moderate PA (2.9±4.3 vs. 6.2±6.3%, p=0.009). In conclusion, users of Minhocão Park were mainly active and presented low GCR. Among them, meeting the recommended PA levels, particularly with the inclusion of vigorous activity, was associated with a lower GCR.

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RESUMO Através das etapas da pesquisa, 4 testes técnicos (Ataque Combinado; Xeque-mate em 2-4 Movimentos; Escolhendo a Solução Ótima; Estratégia) e 2 testes psicológicos (Landont Open Loop; Teste de Taping) foram identificados como meios para avaliar a eficácia da aplicação de exercícios de coordenação tática. Ao mesmo tempo, 17 grupos objetivos e viáveis ​​de exercícios foram selecionados e aplicados por 4 meses para contribuir para melhorar a capacidade de cálculo dos alunos em aulas de xadrez na Universidade de Tecnologia e Educação da Cidade de Ho Chi Minh (HCMUTE). Os resultados mostraram que a taxa de crescimento após o experimento do grupo de controle através de testes individuais foi menor em 0,47% (Tapping) e maior em 17,97% (Ataque Combinado), a taxa média de crescimento foi de 10,55%. Enquanto isso, exceto para o teste de Tapping, a taxa de crescimento dos 5 testes restantes do grupo experimental aumentou significativamente em comparação com o grupo de controle. Especificamente, a taxa de crescimento dos testes individuais do grupo experimental foi a mais baixa, de 2,31% (Tapping), e a mais alta, de 40,78% (Combinação), com uma taxa média de crescimento de 25,84%. Isso demonstra a correção, a racionalidade e a eficácia dos grupos de exercícios de coordenação tática selecionados para inclusão no currículo de xadrez da HCMUTE.

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ABSTRACT Through the research steps, 4 technical tests (Combined Attack; Checkmate in 2-4 Moves; Choosing the Optimal Solution; Strategy) and 2 psychological tests (Landont Open Loop; Taping Test) were identified as means to evaluate the effectiveness of applying tactical coordination exercises. At the same time, 17 objective and feasible groups of exercises were selected and applied for 4 months to contribute to improving the calculation ability of students in chess classes at Ho Chi Minh City University of Technology and Education (HCMUTE). The results showed that the growth rate after the experiment of the control group through individual tests was lowest at 0.47% (Tapping) and highest at 17.97% (Combined Attack), the average growth rate was 10.55%. Meanwhile, except for the Tapping test, the growth rate of the remaining 5 tests of the experiment group all increased significantly compared to the control group. Specifically, the growth rate of the individual tests of the experimental group was lowest at 2.31% (Tapping), and highest at 40.78% (Combination), the average growth rate reached 25.84%. This shows the correctness, rationality and effectiveness of the tactical coordination exercise groups selected to be included in the chess curriculum at HCMUTE.

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RESUMO Futsal pode influenciar as habilidades do futebol devido adoção de restrições que melhoram a adaptação e geram melhor desempenho. Pouco se sabe sobre a prática inicial do futsal no conhecimento tático no futebol tardiamente. Um estudo transversal foi conduzido para verificar a associação entre a experiência no futsal e o conhecimento tático no futebol. Setenta e um jogadores foram avaliados quanto à experiência no futebol e futsal, idade, classificação e posição. Um questionário de histórico esportivo foi aplicado, juntamente com a avaliação do conhecimento tático declarativo (DTK) e processual (PTK). Partidas oficiais foram selecionadas para análise do PTK, subdivididas em ações realizadas (PAM) e não realizadas (NPAM) por minuto e princípios táticos ofensivos. Não houveram diferenças para nenhuma variável independente quanto à experiência no futsal ou nível de competição com o DTK e PTK, sem correlação entre ambas. Houve diferença para “Club Rank” (p<0,05) favorecendo Rank A em PTK e PAM. Na amostra geral (71) para DTK, Rank C apresentou pontuações mais altas, não sendo mais encontradas na subamostra (29) (p=0,078). Sugerimos que a experiência no futsal não medeia um melhor desempenho tático tardiamente no futebol. Estudos futuros devem avaliar o desempenho tático em relação à competência percebida pelo jogador.

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ABSTRACT Futsal practice could influence soccer skills due to adoption of constraints enhancing adaptation and leading to a better performance. However, little is known about early futsal practice on later soccer tactical knowledge. A cross-sectional study was conducted to verify the association between early futsal experience and tactical knowledge in soccer. Seventy-one soccer players were assessed regarding soccer and futsal experience, starting age, player ranking and position. A sports history questionnaire was applied, along with assessment of declarative tactical (DTK) and procedural (PTK) knowledge in match. Official matches were selected for PTK analysis, subdivided into actions performed (PAM) and not performed (NPAM) per minute and offensive tactical principles. No differences were found for any independent variable regarding futsal experience or competition level with the DTK and PTK in soccer, without correlation between both. There was a significant difference for “Club Rank” (p<0.05) favoring Rank A in PTK and PAM, however, for DTK in the overall sample (71), Rank C presented higher scores, which differences were no longer found in the subsample (29) (p=0.078). We suggest that earlier futsal experience does not mediate a better soccer tactical performance later on. Future studies should assess tactical performance concerning player perceived competence.

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RESUMO Objetivo: Estimar a prevalência e os fatores associados à agregação de quatro comportamentos sedentários excessivos (tempo de tela assistindo à TV durante a semana, tempo de tela assistindo à TV no final de semana, tempo de tela usando computador durante a semana e tempo de tela usando computador no final de semana) em escolares da rede pública de Jequié, Bahia. Métodos: Estudo transversal com amostra de escolares do ensino médio da rede estadual de ensino em uma cidade do interior da Bahia, Brasil. Os comportamentos sedentários avaliados incluíram o tempo de tela assistindo à televisão e utilizando computador ou videogame durante e ao final de semana. Variáveis sociodemográficas e de estilo de vida foram analisadas como fatores associados à agregação dos quatro comportamentos sedentários excessivos (desfecho). A associação foi estimada pela Razão de Prevalência (RP) com intervalo de confiança (IC) de 95%. Resultados: A amostra foi composta por 972 escolares, com maior proporção de adolescentes do sexo feminino (53,4%; n = 519). Os maiores índices de prevalência de comportamentos sedentários excessivos foram observados no tempo de tela assistindo à TV e utilizando computador/videogame aos finais de semana (24,6% e 25,1%, respectivamente). Conclusões: Foi identificado um elevado nível de agregação, com a combinação das prevalências observadas superando as esperadas para os quatro comportamentos sedentários excessivos. Escolares do sexo feminino apresentaram menor probabilidade de exposição ao desfecho. Contudo, adolescentes que não trabalhavam, eram insuficientemente ativos e não atingiam o consumo adequado de verduras apresentaram maior probabilidade de agregação dos quatro comportamentos sedentários.

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ABSTRACT Objective: To estimate the prevalence and identify factors associated with the aggregation of four excessive sedentary behaviors (screen time watching television during weekdays and weekends, and screen time using computers/video games during weekdays and weekends) among public school students in Jequié, Bahia, Brazil. Methods: A cross-sectional study was conducted with high school students from the state school system in a city in Bahia, Brazil. The sedentary behaviors evaluated included screen time watching television and using computers or video games during weekdays and weekends. Sociodemographic and lifestyle variables were analyzed as predictors to identify factors associated with the aggregation of these behaviors (outcome). Associations were estimated using the Prevalence Ratio (PR) with a 95% confidence interval (CI). Results: The sample comprised 972 students, with a higher proportion of females (53.4%; n = 519). The highest prevalence of excessive sedentary behaviors was observed for screen time spent watching television and using computers/video games during weekends (24.6% and 25.1%, respectively). Female students were less likely to exhibit the aggregation of the four sedentary behaviors. However, students who were unemployed, insufficiently active, or did not consume adequate amounts of vegetables were more likely to exhibit the aggregation of these behaviors. Conclusions: A high level of aggregation of excessive sedentary behaviors was observed among the students. Sociodemographic and lifestyle factors, such as physical inactivity and inadequate dietary habits, were significant contributors to this outcome.

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RESUMO Este estudo teve como objetivo examinar o estado atual das avaliações da aptidão física relacionada com a saúde em programas de educação física. Este estudo foi realizado com o objetivo geral de realizar uma análise abrangente do panorama atual relativo às avaliações da aptidão física relacionada com a saúde nos programas de educação física. Este estudo utilizou o desenho de investigação quase-experimental. O procedimento de investigação descrito abrange uma avaliação abrangente dos parâmetros de aptidão física relacionados com a saúde durante um período de 22 semanas. A abordagem estruturada envolve a realização de testes específicos em dias designados, alternando entre inquiridos do sexo masculino e feminino. As pré-avaliações abrangem aspetos relacionados com a saúde, como a resistência cardiovascular, a força e resistência muscular, a flexibilidade e a composição corporal. Este arranjo sistemático permite um exame detalhado de várias facetas da aptidão e potenciais diferenças de desempenho baseadas no género. Ao realizar avaliações ao longo de várias semanas e ao garantir uma distribuição equilibrada dos testes, os investigadores podem recolher dados robustos e, ao mesmo tempo, minimizar o impacto de potenciais variáveis de confusão. Os dados apresentados exploram as correlações entre várias métricas fisiológicas e de desempenho pós-exercício entre uma amostra de 50 participantes. A idade apresenta uma notável correlação positiva com o desempenho na primeira tentativa (r = 0,336, p < 0,05) e na segunda tentativa (r = 0,296, p < 0,05), indicando que os participantes mais velhos tendem a ter um melhor desempenho nestas tentativas. Os dados sublinham as complexas inter-relações entre factores demográficos, composição corporal, respostas fisiológicas e avaliações de desempenho. O estudo revelou que os participantes do sexo masculino exibiram medidas de altura significativamente mais elevadas em comparação com as mulheres. Além disso, foi observada uma correlação negativa entre a altura média e o Índice de Massa Corporal, indicando que os indivíduos mais elevados tendem a apresentar valores de IMC mais baixos na população amostrada. O estudo identificou uma forte relação positiva entre a força muscular e a resistência. No entanto, foram observadas inconsistências nas medições da frequência cardíaca durante a avaliação destas variáveis. As associações entre a frequência cardíaca pré-exercício e a frequência cardíaca pós-exercício, e as correlações significativas da força muscular e da resistência são bons exemplos para mostrar as ligações entre as diferentes medidas de desempenho físico.

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ABSTRACT This study aimed to examine the current state of health-related fitness assessments in physical education programs. This study was undertaken with the overarching objective of conducting a comprehensive analysis of the present landscape pertaining to health-related fitness assessments within physical education programs. This study made use of the Quasi-experimental research design. The research procedure outlined encompasses a comprehensive assessment of health-related fitness parameters over a 22-week period. The structured approach involves conducting specific tests on designated days, alternating between male and female respondents. The pre-assessments cover health-related aspects like cardiovascular endurance, muscular strength and endurance, flexibility, and body composition. This systematic arrangement allows for a detailed examination of various facets of fitness and potential gender-based differences in performance. By conducting assessments over multiple weeks and ensuring a balanced distribution of tests, researchers can gather robust data while minimizing the impact of potential confounding variables. The presented data explores the correlations between various post-exercise physiological and performance metrics among a sample of 50 participants. Age shows a notable positive correlation with the first attempt performance (r = 0.336, p < 0.05) and second attempt performance (r = 0.296, p < 0.05), indicating older participants tend to perform better on these attempts. The data underscore the complex interrelationships between demographic factors, body composition, physiological responses, and performance assessments. The study revealed that male participants exhibited significantly greater height measurements compared to females. Additionally, a negative correlation was observed between average height and Body Mass Index, indicating that taller individuals tended to have lower BMI values within the sampled population. The study identified a strong positive relationship between muscular strength and endurance. However, inconsistencies were observed in heart-rate measurements during the assessment of these variables. The associations between pre-exercise heart rate and post-exercise heart rate, and the significant correlations of muscular strength, endurance are good examples to show the links between the different physical performance measures.

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RESUMO A relação entre dieta, exercício e saúde é amplamente estudada devido ao impacto no equilíbrio metabólico e na prevenção de doenças crônicas. Dieta rica em gordura (HFD) está associada à obesidade, enquanto o treinamento intervalado de alta intensidade (HIIT) é conhecido por melhorar a composição corporal. A idade adiciona complexidade em resposta à dieta e ao exercício devido a mudanças fisiológicas ao longo do tempo. O objetivo deste estudo foi investigar os efeitos do HIIT na ingestão alimentar, tecido adiposo retroperitoneal e perfil lipídico em ratos Wistar. Os ratos foram divididos em grupos sedentários e treinados, com monitoramento semanal da ingestão de água e alimentos. Após 8 semanas de HIIT, os animais foram eutanasiados para análise de lipídios sanguíneos e gordura retroperitoneal. Animais mais velhos apresentaram reduções significativas na ingestão alimentar durante o HIIT (p<0.0001). Embora a massa corporal tenha aumentado com a idade (p<0.0001), o HIIT reduziu a massa corporal e a gordura retroperitoneal (p<0.0001) e reduziu o colesterol total e os triglicerídeos em animais adultos e de meia-idade (p<0.0001). O HIIT modula efetivamente a ingestão alimentar, adiposidade e metabolismo lipídico, com efeitos influenciados pela idade e pela dieta, enfatizando a importância de intervenções de exercícios personalizadas ao longo da vida.

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ABSTRACT The relationship between diet, exercise, and health is widely studied due to its impact on metabolic balance and the prevention of chronic diseases. A high-fat diet (HFD) is associated with obesity, while high-intensity interval training (HIIT) is known to improve body composition. Age adds complexity to the response to diet and exercise due to physiological changes over time. The aim of this study was to investigate the effects of HIIT on food intake, retroperitoneal adipose tissue, and lipid profile in Wistar rats. The rats were divided into sedentary and trained groups, with weekly monitoring of food and water intake. After 8 weeks of HIIT, the animals were euthanized for blood lipid and retroperitoneal fat analysis. Older animals showed significant reductions in food intake during HIIT (p<0.0001). Although body mass increased with age (p<0.0001), HIIT reduced body mass and retroperitoneal fat (p<0.0001), and decreased total cholesterol and triglycerides in adult and middle-aged animals (p<0.0001). HIIT effectively modulates food intake, adiposity, and lipid metabolism, with effects influenced by age and diet, highlighting the importance of personalized exercise interventions throughout life.

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RESUMO Introdução: Este estudo avalia um programa personalizado de Educação Física (EF) na Universidade de An Giang (AGU) - Vietnã, projetado para aprimorar as principais qualidades de aptidão física em alunas do primeiro ano. Métodos tradicionais de EF frequentemente desconsideram características individuais, limitando o desenvolvimento físico dos estudantes. O programa personalizado teve como objetivo abordar essas necessidades individuais, promovendo melhorias físicas direcionadas. Materiais e Métodos: Uma amostra de 300 alunas do primeiro ano foi dividida em grupos experimental (n=150) e controle (n=150). O grupo experimental seguiu um currículo de EF personalizado focado em suas principais características de aptidão, enquanto o grupo controle recebeu treinamento tradicional de EF. Avaliações físicas, incluindo força de preensão manual, teste de abdominais, salto em distância, corrida de velocidade, corrida de vaivém, resistência e flexibilidade, foram realizadas no início, no meio e no final do ano. Análises estatísticas foram realizadas para medir os avanços na aptidão física entre os grupos. Resultados: Após a intervenção, o grupo experimental apresentou melhorias significativas em todos os domínios de aptidão física em comparação ao grupo controle, notadamente na força de preensão manual (27,36%), repetições de abdominais (42,68%), salto em distância (19,13%) e flexibilidade (19,40%). Esses resultados confirmam a eficácia do programa em aprimorar tanto as capacidades aeróbicas quanto anaeróbicas. Conclusão: Os resultados indicam que programas personalizados de EF, adaptados às forças individuais de aptidão física, são eficazes na melhoria do desempenho físico e do engajamento em atividades físicas. As instituições devem considerar a implementação de modelos de EF personalizados para otimizar os resultados de saúde e motivação dos estudantes.

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ABSTRACT Introduction: This study evaluates a personalized physical education (PE) program at An Giang University (AGU)- Vietnam, designed to enhance dominant physical fitness qualities in first-year female students. Standard PE methods often overlook individual characteristics, limiting students' fitness development. This personalized program aimed to address these individual needs, fostering targeted physical improvements. Materials and Methods: A sample of 300 first-year female students was divided into experimental (n=150) and control (n=150) groups. The experimental group followed a tailored PE curriculum focused on their dominant fitness traits, while the control group received traditional PE training. Physical assessments, including grip strength, sit-up test, long jump, sprint, shuttle run, endurance, and flexibility, were conducted at baseline, mid-year, and year-end. Statistical analyses were performed to measure fitness improvements between groups. Results: Post-intervention, the experimental group showed significant enhancements in all fitness domains compared to the control group, notably in grip strength (27.36%), sit-up repetitions (42.68%), long jump (19.13%), and flexibility (19.40%). These outcomes support the program's effectiveness in advancing both aerobic and anaerobic capacities. Conclusion: The findings indicate that personalized PE programs tailored to individual fitness strengths are effective in improving physical performance and engagement in physical activity. Institutions should consider implementing personalized PE models to optimize student health outcomes and motivation.

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RESUMO Este estudo teve como objetivo identificar variáveis de desempenho relacionadas ao jogo que diferenciam equipes vencedoras e perdedoras na Basketball Champions League e determinar os preditores mais significativos dos resultados dos jogos. Dados foram coletados de 175 jogos durante a temporada 2023-2024. O teste U de Mann-Whitney e a análise de regressão logística foram empregados para avaliar a influência do ataque e das métricas nos resultados dos jogos. Diferenças significativas foram encontradas em métricas-chave, como porcentagens de arremessos, pontos por jogo e rebotes defensivos, com as equipes vencedoras superando consistentemente as equipes perdedoras. A regressão logística identificou roubos de bola e rebotes defensivos como os preditores mais fortes de sucesso. Roubos de bola aumentaram as chances de vitória em 59,6% e rebotes defensivos em 48,8%, ressaltando o papel crítico das métricas defensivas. Por outro lado, tentativas de dois pontos previram negativamente as chances de vitória, com cada tentativa adicional reduzindo a probabilidade de vitória em 32,9%. As descobertas destacam a importância da eficiência na realização de arremessos, da defesa eficaz e da coordenação ofensiva no desempenho do basquete. Esses resultados fornecem insights valiosos para treinadores e analistas que buscam aprimorar o desempenho da equipe e desenvolver estratégias de jogo eficazes.

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ABSTRACT This study aimed to identify game-related performance variables that differentiate winning and losing teams in the Basketball Champions League and determine the most significant predictors of game outcomes. Data were collected from 175 games during the 2023-2024 season. The Mann-Whitney U test and logistic regression analysis were employed to evaluate the influence of offensive and defensive metrics on game outcomes. Significant differences were found in key metrics such as shooting percentages, points per game, and defensive rebounds, with winning teams consistently outperforming losing teams. Logistic regression identified steals and defensive rebounds as the strongest predictors of success. Steals increased the odds of victory by 59.6% and defensive rebounds by 48.8%, underscoring the critical role of defensive metrics. Conversely, two-point attempts negatively predicted winning odds, with each additional attempt reducing the likelihood of victory by 32.9%. The findings highlight the importance of efficient shot-making, effective defense, and offensive coordination in basketball performance. These results provide valuable insights for coaches and analysts seeking to enhance team performance and develop effective game strategies.

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RESUMO Este estudo examinou os discursos em torno do 'corpo educado' na formação da primeira turma de estudantes de Pedagogia em Educação Física da Universidad Autónoma de Chile, campus de Temuco, com o objetivo de compreender os conceitos transmitidos durante a formação inicial. Foi utilizada uma abordagem de métodos mistos, tanto exploratória quanto explicativa, combinando discussões em grupo focal com análise de conteúdo. Os resultados revelam discursos recorrentes relacionados ao 'corpo educado', englobando várias interpretações de consciência corporal e ação motora. Além disso, foi observada a persistência de modelos tradicionais de formação com características disciplinares e práticas enraizadas na biomedicina. As projeções dessas descobertas nos permitem observar como o currículo é naturalizado e moldado através de seus discursos, noções e narrativas. Isso, por sua vez, pode incentivar a reflexão sobre as práticas no contexto escolar, levando em consideração os discursos que foram estabelecidos e que transitaram da universidade para a sala de aula.

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ABSTRACT This study examined the discourses surrounding the 'educated body' in the training of the first cohort of Physical Education Pedagogy students at the Universidad Autónoma de Chile, Temuco campus, with the aim of understanding the concepts conveyed during their initial training. A mixed-methods approach, both exploratory and explanatory, was employed, combining focus group discussions with content analysis. The findings reveal recurring discourses related to the 'educated body', encompassing various interpretations of bodily awareness and motor action. Moreover, the persistence of traditional training models with disciplinary characteristics and practices rooted in biomedicine was noted. The projections of these findings allow us to observe how the curriculum is naturalised and shaped through its discourses, notions, and narratives. This, in turn, could prompt reflection on practices within the school context, taking into account the discourses that have been established and transitioned from the university to the classroom.

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RESUMO As barreiras para a prática de atividade física (AF) referem-se às dificuldades subjetivas que podem impedir ou desencorajar a adoção desse comportamento. O objetivo foi estimar a prevalência e os fatores associados às barreiras percebidas para a prática de AF no lazer em universitários de uma universidade do estado de Minas Gerais. Realizou-se um estudo transversal com uma amostra composta por 994 participantes. A variável dependente foram as barreiras para AF no lazer. As variáveis independentes consideraram as características sociodemográficas, de vínculo com a universidade, biológica, comportamentais e perceptivas. A estimativa de associação foi realizada via cálculo do Odds Ratio (OR). O nível de significância estatística foi fixado em 5% (p<0,05). A barreira relacionada aos aspectos pessoais foi a mais frequente, com uma prevalência de 48%. Observou-se menores chances de perceber as barreiras dos recursos/oportunidades entre os homens e entre aqueles com sono apropriado, houve menores chances de percepção das barreiras pessoais e situacionais. Os universitários com percepção positiva de saúde e do estresse apresentaram menores chances de perceber barreiras. Considerar os fatores pessoais nas estratégias de intervenções pode ser fundamental para minimizar as barreiras à prática de AF no lazer entre estudantes universitários.

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ABSTRACT Barriers to physical activity (PA) refer to subjective difficulties that may prevent or discourage the adoption of this behavior. The objective was to estimate the prevalence and factors associated with perceived barriers to leisure-time PA among undergraduate students at a university in the state of Minas Gerais. A cross-sectional study was conducted with a sample of 994 participants. The dependent variable was barriers to leisure-time PA. The independent variables considered sociodemographic, university affiliation, biological, behavioral, and perceptive characteristics. The association estimate was performed by calculating the Odds Ratio (OR). The level of statistical significance was set at 5% (p<0.05). The barrier related to personal aspects was the most frequent, with a prevalence of 48%. There was a lower chance of perceiving resource/opportunity barriers among men, and among those with adequate sleep, there was a lower chance of perceiving personal and situational barriers. Undergraduates with a positive perception of health and stress were less likely to perceive barriers. Considering personal factors in intervention strategies may be essential to minimize barriers to leisure-time PA among university students.

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RESUMO Apesar dos efeitos conhecidos das pedagogias lineares (LP) e não lineares (NLP) no desempenho esportivo, o papel do conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK) dentro dessas abordagens permanece pouco explorado. Este estudo examina como os workshops de conhecimento do conteúdo (CK) influenciam o PCK dos professores e impactam o desempenho do forehand do tênis de mesa dos alunos sob duas metodologias de treinamento: linear (CK-LP) e não linear (CK-NLP). Cinquenta e quatro alunos de educação física (Mage = 21,78, DP = 2,03) foram designados para três grupos: controle (G1), LP (G2) e NLP (G3). Cada um recebeu 10 dias de treinamento de forehand do tênis de mesa. O G1 foi treinado antes do workshop CK-LP, enquanto o G2 foi treinado depois. O professor então compareceu ao workshop CK-NLP antes de treinar o G3. O PCK do professor foi avaliado com base na comunicação verbal, demonstração e adequação do treinamento, enquanto o desempenho do aluno foi medido usando um teste de precisão padronizado. Os resultados indicaram que os workshops de CK reduziram as intervenções do professor (G1 > G2 > G3), especialmente instruções verbais e feedback. O desempenho do aluno melhorou significativamente, com maiores ganhos em G2 e G3. Este estudo valida a eficácia dos workshops de CK em aprimorar as estratégias de ensino e a aquisição de habilidades do aluno. No entanto, o tipo de treinamento fornecido influencia a extensão dessas melhorias (G3>G2). Pesquisas futuras devem explorar efeitos de longo prazo e avaliações de habilidades mais amplas em condições de jogo real.

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ABSTRACT Despite the known effects of linear (LP) and non-linear (NLP) pedagogies on sports performance, the role of pedagogical content knowledge (PCK) within these approaches remains underexplored. This study examines how content knowledge (CK) workshops influence teachers’ PCK and impact students’ table tennis forehand performance under two coaching methodologies: linear (CK-LP) and non-linear (CK-NLP). Fifty-four physical education students (Mage = 21.78, SD = 2.03) were assigned to three groups: control (G1), LP (G2), and NLP (G3). Each received 10 days of table tennis forehand training. G1 was trained before the CK-LP workshop, while G2 was trained afterward. The teacher then attended the CK-NLP workshop before training G3. Teacher PCK was assessed based on verbal communication, demonstration, and training appropriateness, while student performance was measured using a standardized accuracy test. Results indicated that CK workshops reduced teacher interventions (G1 > G2 > G3), especially verbal instructions and feedback. Student performance improved significantly, with greater gains in G2 and G3. This study validates the effectiveness of CK workshops in enhancing teaching strategies and student skill acquisition. However, the type of training provided influences the extent of these improvements (G3>G2). Future research should explore long-term effects and broader skill assessments in real-game conditions.

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RESUMO Introdução: Este estudo investiga o impacto da Lei 20.903 e dos novos padrões nacionais na formação inicial de professores (FIP) em programas de educação física no Chile. O objetivo é analisar, a partir das perspectivas de formadores de professores, a influência dessas regulamentações no design curricular, na formação prática e na integração de padrões pedagógicos e disciplinares, bem como seus efeitos nos processos de garantia da qualidade. Método: Foi empregada uma abordagem qualitativa, utilizando grupos focais com formadores de professores em uma universidade da Região Metropolitana do Chile. Resultados: Os achados indicam que as regulamentações promoveram maior coerência no design curricular, mas também geraram tensões entre a padronização e a adaptação contextual. Tais tensões afetam a implementação de práticas pedagógicas e a qualidade dos programas de formação. Discussão: Destaca-se o desafio de equilibrar os padrões nacionais com as demandas locais, revelando dificuldades enfrentadas por formadores na adaptação às novas exigências. Conclusão: A pesquisa contribui para compreender os impactos das regulamentações nos programas de FIP, oferecendo insights para melhorar a qualidade da formação docente.

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ABSTRACT Introduction: This study investigates the impact of Law 20.903 and the new national standards on initial teacher education (ITE) for physical education programs in Chile. The research aims to analyze, from the perspectives of teacher educators, the influence of these regulations on curriculum design, practical training, and the integration of pedagogical and disciplinary standards. It focuses on how these regulations affect the quality assurance processes within physical education pedagogy programs. Method: A qualitative approach was employed, utilizing focus groups with teacher educators at a university in the Metropolitan Region of Chile. This method allowed for an in-depth exploration of the teachers' perceptions regarding the new regulations. Discussion: The study discusses the balance between the standardization imposed by the regulations and the need for contextualization in the design and delivery of teacher education programs. It highlights teacher educators' challenges and tensions as they attempt to meet national standards while considering local educational contexts. Results: The findings show that while the regulations have contributed to greater coherence in curriculum design, they have also generated tensions between standardization and the need for contextual adaptation. These tensions impact the implementation of pedagogical practices and the overall quality of teacher education programs.

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RESUMO A pesquisa mostrou que o envolvimento no treinamento básico e no treinamento aeróbico submáximo são meios eficazes para melhorar os marcadores de aptidão motora em homens universitários. O objetivo desta investigação foi estudar o impacto do treinamento muscular central e do treinamento aeróbico submáximo na região lombar e na flexibilidade dos isquiotibiais, na força muscular abdominal e na resistência cardiorrespiratória em estudantes universitários. Quarenta e cinco universitários destreinados do sexo masculino foram alocados arbitrariamente em treinamento muscular central (CMT) (n=15), treinamento aeróbio submáximo (SAT) (n=15) e grupo controle (GC) (15) e suas idades variaram de 18 a 23 anos. anos. Cada grupo executou seu treinamento durante doze semanas, três dias por semana. Antes e após 12 semanas de intervenção foram avaliados LBHF, AMS e CRE. A ANOVA foi utilizada para examinar dados pré e pós-treinamento entre três grupos. Os resultados mostraram que tanto o treinamento muscular central quanto o treinamento aeróbio submáximo melhoraram significativamente (p = 0,00) em relação ao LBHF, denotado pela distância de sentar e alcançar, AMS caracterizado pelo número de abdominais e CRE significado pelo teste de 12 min, uma vez relacionado para CG. O treinamento muscular central produziu melhor melhora em relação ao LBHF, AS e CRE do que o treinamento aeróbico submáximo.

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ABSTRACT Research has shown that engaging in core training and submaximal aerobic training are an effective means to improve the markers of motor fitness in college men. The drive of this investigation was to study the impact of core muscle training and submaximal aerobic training over lower back and hamstring flexibility, abdominal muscle strength and cardio respiratory endurance in college students. Forty five untrained male college students were arbitrarily allocated to core muscle training (CMT) (n=15), submaximal aerobic training (SAT) (n=15) and control group (CG) (15) and their age varied from 18 to 23 years. Each group executed their training for twelve weeks at three days a week. Before and after 12 weeks of intervention, LBHF, AMS and CRE were assessed. The ANOVA was used to examine pre and post training data among three groups. The outcomes showed that both the core muscle training and the submaximal aerobic training meaningfully (p = 0.00) enhanced over LBHF, denoted by the sit and reach distance, AMS characterized by the number of sit-ups and CRE signified by 12 min test once related to CG. Core muscle training produced better improvement over LBHF, AS and CRE than submaximal aerobic training.

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RESUMO O futebol em Aligarh não é apenas um jogo; é uma paixão que pulsa por toda a cidade. No entanto, quando se trata de riscos, o esporte apresenta um quadro preocupante. Uma lesão grave no futebol pode encerrar a carreira profissional do atleta. Assim, o presente estudo teve como objetivo explorar e dissecar os múltiplos aspectos dos riscos associados aos jogadores de futebol na região de Aligarh e sugerir medidas adequadas para mitigá-los. Os pesquisadores adotaram uma metodologia de pesquisa descritiva por levantamento. Utilizou-se uma técnica de amostragem em múltiplas etapas para selecionar 50 jogadores de futebol do sexo masculino (25 de cada uma de duas instituições de alto prestígio) da região de Aligarh. O pesquisador seguiu critérios adequados de inclusão e exclusão, com base no tempo de permanência dos atletas em seus clubes, que conforma sua maturidade e conscientização. Um questionário foi aplicado pessoalmente aos participantes selecionados. A análise dos dados foi realizada por meio do teste t. Os resultados mostraram diferença significativa nas médias de todos os itens, agrupados em quatro seções do questionário (P < 0,05). Além disso, os achados revelaram que o terreno irregular e as superfícies duras são as principais causas de lesões entre todas as causas relacionadas à superfície de jogo. As lesões na região lombar são as mais comuns entre os jogadores de futebol, seguidas por lesões no joelho e no tornozelo. As conclusões do estudo indicaram a ausência de planos adequados de gestão de riscos em ambas as instituições. Mesmo com a disponibilidade de treinadores certificados, o treinamento científico moderno foi negligenciado. A manutenção inadequada dos equipamentos, o padrão abaixo do ideal do campo de jogo, a falta de exames médicos adequados, de primeiros socorros e de atendimento a emergências médicas, e a indisponibilidade de especialistas em medicina do esporte constituem, em conjunto, fatores de risco externos. Além disso, o estudo identificou alguns fatores de risco pessoais, como a falta de uso de equipamentos de proteção, de conhecimentos de nutrição e de hidratação adequada.

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ABSTRACT Soccer in Aligarh is not just a game; rather it’s a passion that palpitates throughout the city. However, when risks are concerned, the game displays an intimidating picture. A critical soccer injury may end the professional career of the player. Thus, the present study aimed to explore and dissect the multifaceted landscapes of risks associated with the soccer players in Aligarh region and to suggest appropriate measures for mitigating those risks. The researchers adopted a descriptive survey research methodology for this study. A multi-stage sampling technique was employed to select 50 male soccer players (25 each from two institutions of high repute) from the Aligarh region. The researcher followed proper inclusion and exclusion criteria based on the players' timespan at their clubs forming their maturity and awareness. A questionnaire was personally administered to the selected participants by the researcher. Data analysis was done using the t-test. The study results showed a significant difference in the mean values of all the items classed into four sections of the questionnaire with P< 0.05. Furthermore, study findings revealed that bumpy ground and hard surfaces are the major causes of injuries among all the causes related to playing surface area. Lower back injuries are the most common injuries among soccer players, followed by Knee and ankle injuries. Study conclusions revealed a lack of proper risk management plans in both institutions. Even after the availability of certified coaches, modern scientific training was neglected. Improper maintenance of equipment, low-par standard of playing ground, lack of proper medical check-ups, first-aid and medical emergency, and unavailability of sports medicine experts together constitute an external risk factors. Moreover, the study also unveiled some personal risk factors, such as lack of use of safety equipment, nutritional knowledge, and proper hydration.

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RESUMO Estilos de vida sedentários afetam negativamente a saúde física e mental de idosos, aumentando o risco de distúrbios cardiometabólicos e sofrimento psicológico. Na Caxemira, uma região do subcontinente indiano, as tensões sociopolíticas e o isolamento geográfico agravam ainda mais esses riscos. Este estudo examina a relação entre indicadores cardiometabólicos (por exemplo, índice de massa corporal (IMC), percentual de gordura corporal (PGC), relação cintura-quadril (RCQ), pressão arterial sistólica e diastólica (PAS, PAD), frequência cardíaca em repouso (FCR), taxa metabólica basal (TMB)) e bem-estar psicológico (medido pelo estresse percebido e satisfação com a vida) em 160 homens sedentários com idades entre 60 e 70 anos. Dados antropométricos e fisiológicos foram coletados usando protocolos padrão, e o bem-estar psicológico foi avaliado usando a escala de estresse percebido (ESP) e a escala de satisfação com a vida (ESV). Correlações de Pearson revelaram associações positivas entre fatores de risco cardiometabólicos (p. ex., IMC, %G, PAS, RCE) e estresse percebido, e correlações negativas com satisfação com a vida. A análise de regressão múltipla mostrou que, embora o modelo para estresse percebido tenha sido significativo (p = 0,005), os preditores individuais não o foram (p > 0,05). Para satisfação com a vida, o modelo foi significativo (p = 0,000), com RCE identificada como um preditor negativo significativo (p = 0,024), enquanto os preditores individuais não foram significativos (p > 0,05). Esses achados sugerem que os riscos cardiometabólicos estão associados ao aumento do estresse e à menor satisfação com a vida em homens idosos sedentários na Caxemira, destacando a necessidade de intervenções que promovam atividade física e estilos de vida mais saudáveis.

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ABSTRACT Sedentary lifestyles negatively affect the physical and mental health of older adults, increasing their risk for cardiometabolic disorders and psychological distress. In Kashmir, a region of the Indian subcontinent, socio-political tensions and geographic isolation further exacerbate these risks. This study examines the relationship between cardiometabolic indicators (e.g., body mass index (BMI), body fat percentage (BFP), waist-to-hip ratio (WHR), systolic and diastolic blood pressure (SBP, DBP), resting heart rate (RHR), basal metabolic rate (BMR)) and psychological well-being (measured by perceived stress and life satisfaction) in 160 sedentary men aged 60-70 years. Anthropometric and physiological data were collected using standard protocols, and psychological well-being was assessed using the perceived stress scale (PSS) and life satisfaction scale (LSS). Pearson correlations revealed positive associations between cardiometabolic risk factors (e.g., BMI, BFP, SBP, WHtR) and perceived stress, and negative correlations with life satisfaction. Multiple regression analysis showed that while the model for perceived stress was significant (p = .005), individual predictors were not (p > .05). For life satisfaction, the model was significant (p = .000), with WHtR identified as a significant negative predictor (p = .024), while individual predictors were not significant (p > .05). These findings suggest that cardiometabolic risks are linked to increased stress and lower life satisfaction in sedentary older men in Kashmir, highlighting the need for interventions promoting physical activity and healthier lifestyles.

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RESUMO A bolsa atleta é apoio financeiro relevante para atletas, com iniciativas específicas em universidades, como as federais. Entretanto, pouco se conhece acerca dos requisitos e dos perfis demandados por estes programas. Este estudo teve como objetivo identificar os critérios de elegibilidade e os perfis de atletas demandados pelo Programa Bolsa Atleta da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Trata-se de uma pesquisa documental, longitudinal retrospectiva, exploratória e qualitativa, com análise temática dos editais publicados entre 2013-2024. Os critérios de elegibilidade foram agrupados em quatro dimensões: disciplinar, burocrática, de marketing e esportiva. Observou-se baixa sistematização entre 2013 e 2016, limitado-se às dimensões disciplinar e burocrática. Entre 2017 e 2020, além dos critérios anteriores, passaram a vigorar exigências como auxílio na organização de eventos institucionais, carga horária semanal de atividades, disponibilidade para viagem e atuação no marketing. De 2021 a 2024, os critérios do segundo período foram mantidos. Os perfis demandados foram compostos por dimensões demográfica, acadêmica e esportiva. O perfil demográfico foi introduzido em 2023, com delimitação entre 16 e 25 anos. O perfil acadêmico, até 2022, restringia-se a estudantes de graduação, passando a incluir mestrandos e doutorandos a partir de 2023, além da exigência de bom desempenho acadêmico desde 2022. O perfil esportivo esteve voltado ao esporte recreacional (2013-2016), ao estudante-atleta (2017-2020) e ao atleta-estudante (2021-2024). Conclui-se que o PBA-UFMS passou por reformulações significativas, demandando atualmente atletas-estudantes com foco na representação institucional em competições da Confederação Brasileira de Esporte Universtário.

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ABSTRACT Athlete scholarship is a significant source of financial support for athletes, with specific initiatives in universities, such as federal universities. However, little is known about the requirements and profiles demanded by these programs. This study aimed to identify the eligibility criteria and athlete profiles demanded by the Athletic Scholarship Program of the Federal University of Mato Grosso do Sul. This is a documentary, longitudinal, retrospective, exploratory, and qualitative study, with a thematic analysis of the public notices published between 2013 and 2024. The eligibility criteria were grouped into four dimensions: disciplinary, bureaucratic, marketing, and sports. Low systematization was observed between 2013 and 2016, limited to the disciplinary and bureaucratic dimensions. Between 2017 and 2020, in addition to the previous criteria, requirements such as assistance in organizing institutional events, weekly workload, availability for travel, and experience in marketing came into effect. From 2021 to 2024, the criteria from the second period were maintained. The profiles sought were composed of demographic, academic, and sports dimensions. The demographic profile was introduced in 2023, with an age range of 16 to 25 years. Until 2022, the academic profile was restricted to undergraduate students, but from 2023 onwards, it includes master's and doctoral students, in addition to the requirement for good academic performance since 2022. The sports profile was focused on recreational sports (2013-2016), student-athletes (2017-2020), and athlete-students (2021-2024). It can be concluded that the ASP-FUMS has undergone significant reforms, currently requiring athlete-students to focus on institutional representation in competitions organized by the Brazilian University Sports Confederation.

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RESUMO O estudo objetivou analisar as participações no Torneio Nacional de Ginástica Artística Feminina, considerando a presença das diferentes regiões e unidades da federação, o quantitativo de ginastas e faixa etária das participantes. Recorremos à pesquisa documental, tomando como base as listagens de inscrições e resultados das edições de 2019 a 2024. Os resultados da pesquisa demonstram um crescimento contínuo no evento, liderado pela região Sudeste e Centro-Oeste, enquanto as regiões Norte e Nordeste apresentaram os menores percentuais de participação. Ainda assim, a análise da participação ao longo dos anos mostra um acentuado crescimento dessas regiões. Os dados apontam menores taxas de participação nas categorias juvenil e adulta. Por fim, novos direcionamentos de pesquisa são traçados para superar os desafios e otimizar as oportunidades no desenvolvimento da modalidade no Brasil.

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ABSTRACT The study aimed to analyze participation in the National Women’s Artistic Gymnastics Tournament, considering the presence of different regions and federative units, the number of gymnasts, and the age groups of the participants. We employed a documentary research approach, based on registration lists and competition results from the 2019 to 2024 editions. The results indicate a continuous growth in the event, led by the Southeast and Midwest regions, while the North and Northeast regions showed the lowest participation rates. Nonetheless, the analysis of participation over the years reveals a marked increase in these regions. The data also point to lower participation rates in the junior and senior categories. Finally, new research directions are proposed to address challenges and optimize opportunities for the development of the sport in Brazil.

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RESUMO O desenvolvimento das tecnologias digitais transformou profundamente os hábitos quotidianos, envolvendo os alunos do pré-escolar e do 1º ciclo do ensino básico, que utilizam cada vez mais ferramentas digitais para actividades como a escrita e o desenho. Como resultado desta mudança, verifica-se um enfraquecimento crescente de competências que eram consideradas normais no desenvolvimento infantil até há algumas décadas atrás, como a coordenação motora fina. A amostra é constituída por 60 crianças com idades compreendidas entre os 5 e os 11 anos que frequentaram um campo de férias. O objetivo do estudo é avaliar os níveis de motricidade fina relacionados com a representação gráfica do desenho no contexto de actividades físicas lúdicas e recreativas típicas de ambientes informais de aprendizagem. O método envolveu a administração do Teste Hand to Shape, analisando 3 áreas específicas: Espaço, Organização Grafo-motora e Qualidade Motora. Os resultados mostraram que 87% da amostra foi globalmente adequada, na área do espaço 65% foram inadequados. Da análise estatística da correlação de Pearson, verificou-se que o coeficiente de correlação entre a idade e a pontuação da qualidade motora é de r = 0,580244, enquanto o valor de r entre o tempo e a pontuação global é de -0,0176. Os resultados do estudo confirmam que uma boa percentagem de crianças mantém capacidades físicas adequadas. No entanto, surgiram várias questões críticas relacionadas com valores baixos, como as competências visuo-espaciais, a qualidade motora e a postura, indicando deficiências evidentes na motricidade fina.

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ABSTRACT The development of digital technologies has profoundly transformed daily habits, involving preschool and primary school students, who increasingly use digital tools for activities such as writing and drawing. As a result of this change, there is a growing weakening of skills which were considered normal in child development until a few decades ago, such as fine motor coordination. The sample consists of 60 children aged between 5 and 11 who have attended a summer camp. The purpose of the study is to assess the levels of fine motor skills related to the graphic representation of drawing within the context of playful and recreational physical activities typical of informal learning environments. The method involved the administration of the Hand to Shape Test, analyzing 3 specific areas: Space, Grapho-motor Organization and Motor Quality. The results showed that 87% of the sample was overall adequate, in the space area 65% were inadequate. From the statistical analysis of Pearson's correlation, it emerged that the correlation coefficient between age and motor quality score is r = 0.580244, while the value of r between time and overall score is -0.0176. The study results confirm that a good percentage of children maintain adequate physical skills. However, several critical issues relate to low values, such as visuo-spatial skills, motor quality and posture, emerged, indicating evident deficiencies in fine motor skills.

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RESUMO A escalada de montanha vem se tornando cada vez mais popular em todo o mundo. Apesar das inúmeras vantagens de aproveitar atividades ao ar livre, ainda há presença de perigo, doenças e lesões nas caminhadas. O estudo teve como objetivo explorar a relação entre práticas de treinamento pré-ascensão e lesões musculoesqueléticas autorreferidas entre montanhistas. Utilizando um delineamento descritivo-correlacional, a pesquisa entrevistou 385 escaladores com experiências principais ou múltiplas em montanhas classificadas com dificuldade 6/9 ou superior, de 2019 até o presente. Os dados foram analisados por meio de distribuições de frequência e porcentagem, juntamente com o teste do qui-quadrado de independência.Os resultados mostraram que os montanhistas comumente realizavam exercícios de aquecimento, desaquecimento e treinamento geral antes da subida. Contudo, deram menos atenção ao fortalecimento do core, à flexibilidade, ao equilíbrio e à propriocepção. As lesões relatadas com maior frequência foram cãibras, distensões, problemas na articulação do joelho, arranhões e escoriações — normalmente de gravidade leve a moderada. Importante ressaltar que não foi encontrada relação significativa entre as práticas de treinamento pré-ascensão e as lesões musculoesqueléticas. Dada a percepção comum de que a escalada é altamente desafiadora e perigosa, pode-se afirmar que a escalada de montanha nas Filipinas é, em geral, segura, com possibilidade principalmente de lesões leves. Os achados reforçam a necessidade de promover caminhadas seguras por meio da gestão comunitária de trilhas, da educação para a segurança nas escolas e da disseminação de estratégias de prevenção de lesões entre grupos de escalada. Fortalecer a educação ao ar livre e de aventura no currículo filipino pode ampliar a conscientização sobre segurança, ao mesmo tempo em que incentiva a participação no montanhismo e em outras atividades recreativas.

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ABSTRACT Mountain climbing is becoming increasingly popular around the world. Despite numerous advantages to outdoor enjoyment in the great outdoors, there’s still a presence of danger, illness, and injury in hiking. The study aimed to explore the relationship between pre-climb training practices and self-reported musculoskeletal injuries among mountain climbers. Using a descriptive-correlational design, the study surveyed 385 mountain climbers with major or multiple climbing experiences on mountains rated 6/9 and above in difficulty, from 2019 to the present. Data were analysed using frequency and percentage distributions, along with the Chi-square test of independence. Findings showed that mountain climbers commonly engaged in warm-up exercises, cooldowns, and general pre-climb training. However, less attention was given to core strengthening, flexibility, balance, and proprioception. The most frequently reported injuries were muscle cramps, strains, knee joint issues, scrapes, and abrasions—typically mild to moderate in severity. Importantly, no significant relationship was found between pre-climb training practices and musculoskeletal injuries. Given the common perception of mountain climbing as highly challenging and dangerous, it's safe to say that mountain climbing in the Philippines is generally safe, with the possibility of mild injuries only. The findings underscore the need to promote safe hiking through community-based trail management, safety education in schools, and dissemination of injury-prevention strategies to climbing groups. Strengthening outdoor and adventure education within the Philippine curriculum can enhance safety awareness while encouraging participation in mountaineering and other recreational activities.

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RESUMO As danças folclóricas búlgaras são um dos símbolos mais reconhecíveis da cultura da Bulgária. Por trás da beleza da dança estão ensaios intensos que exigem alta resistência física, fortemente dependente do sistema cardiovascular. Programas de treinamento especializados podem contribuir para o desempenho e a saúde dos dançarinos. O objetivo deste estudo foi avaliar a função cardiovascular antes e depois de um programa de treinamento especializado em dançarinos folclóricos profissionais. Participaram dezesseis dançarinos (idade média de 21 anos) do Conjunto Folclórico Estudantil da Universidade do Sudoeste “Neofit Rilski”. A função cardiovascular foi avaliada por meio dos testes de Ruffier e de dois degraus de Master, aplicados antes e seis semanas após o programa. Foram analisadas a frequência cardíaca, a pressão arterial e os índices calculados (Ruffier e Ruffier-Dickson). Observou-se melhora em todos os parâmetros cardiovasculares avaliados após o programa, com reduções significativas na frequência cardíaca e na pressão arterial, além de melhores índices de recuperação. A aplicação de testes de campo simples, de baixo custo e acessíveis, como os testes de Ruffier e de dois degraus de Master, oferece uma avaliação adequada da função cardiovascular em dançarinos. Sua facilidade de aplicação os torna ferramentas valiosas para treinadores, profissionais de saúde e especialistas em esportes, especialmente quando tecnologias avançadas não estão disponíveis.

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ABSTRACT Bulgarian folk dances are one of the most recognizable symbols of Bulgarian culture. Behind the beauty of dance are intensive rehearsals that demand high physical endurance, strongly dependent on the cardiovascular system. Specialized training programs can support dancers’ performance and health. The purpose of this study was to assess cardiovascular function before and after a specialized training program in professional folk dancers. Sixteen dancers (mean age 21 years) from the Student Folklore Ensemble at South-West University "Neofit Rilski" participated. Cardiovascular function was evaluated using the Ruffier and Master’s two-step tests, applied before and six weeks after the program. Heart rate, blood pressure, and calculated indices (Ruffier and Ruffier-Dickson) were analyzed. Improvements were observed in all measured cardiovascular parameters after the program, with significant reductions in heart rate and blood pressure, as well as better recovery indices. The application of simple, low-cost, and accessible field tests such as the Ruffier and Master’s two-step tests provides an adequate assessment of cardiovascular function in dancers. Their ease of use makes them valuable for coaches, medical professionals, and sport specialists, particularly when advanced technology is not available.

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RESUMO O presente estudo objetivou analisar a associação entre o gênero dos atletas e a percepção de desigualdades nas condições de formação esportiva, remuneração e profissionalização no handebol de praia. Para tanto, foi realizada uma pesquisa descritiva exploratória com abordagem quantitativa, aplicada a 77 atletas participantes do Circuito Paranaense de Handebol de Praia, em 2024. A coleta de dados ocorreu por meio de um questionário estruturado e a análise estatística foi conduzida com o teste de Qui-quadrado. Os resultados evidenciaram que o gênero está significantemente associado à percepção de desigualdades, especialmente no que se refere à remuneração e à profissionalização. As mulheres relataram maior frequência de experiências desiguais em comparação aos homens, confirmando que a igualdade formal ainda não assegura equidade real na modalidade. Os achados ressaltam a importância de políticas públicas esportivas que promovam justiça de gênero e ampliem as oportunidades no handebol de praia.

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ABSTRACT This study aimed to analyze the association between athletes' gender and the perception of inequalities in sports training, remuneration, and professionalization in beach handball. A descriptive and exploratory research with a quantitative approach was conducted, involving 77 athletes who participated in the 2024 Paraná Beach Handball Circuit. Data were collected through a structured questionnaire, and statistical analysis was performed using the Chi-square test. The results showed that gender is significantly associated with the perception of inequalities, particularly regarding remuneration and professionalization. Female athletes reported a higher frequency of unequal experiences compared to male athletes, confirming that formal equality does not yet ensure real equity within the sport. The findings highlight the importance of public sports policies that promote gender justice and broaden opportunities in beach handball.

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RESUMO O objetivo deste estudo foi examinar os efeitos agudos e crônicos de exercícios aeróbicos e resistidos sobre a biodisponibilidade do óxido nítrico (NO) e verificar sua relação com a redução da pressão arterial após o exercício em indivíduos hipertensos. Metodologia: Foi realizada uma revisão sistemática utilizando as bases de dados eletrônicas MEDLINE (via PubMed), Scopus, Web of Science e Cochrane. Foram incluídos ensaios clínicos randomizados que avaliaram se a biodisponibilidade de NO após o exercício está associada à redução da pressão arterial. Resultados: Um total de 11 ensaios clínicos atendeu aos critérios de inclusão, com o tamanho da amostra variando de 17 a 44 indivíduos, sendo 92 homens e 155 mulheres, totalizando 247 participantes. A amostra consistiu em indivíduos diagnosticados com hipertensão arterial sistêmica. Oito estudos focaram em exercícios aeróbicos, enquanto três abordaram o treinamento resistido. Tanto os exercícios resistidos quanto os aeróbicos prolongados foram positivamente correlacionados com o aumento da biodisponibilidade de NO após o exercício, o que resultou em uma redução significativa da pressão arterial em indivíduos hipertensos. A intensidade e a duração do exercício influenciaram diretamente a magnitude desse aumento na biodisponibilidade de NO, potencializando os efeitos benéficos na pressão arterial. Conclusão: O aumento da biodisponibilidade do óxido nítrico, promovido tanto por exercícios aeróbicos quanto resistidos, de forma aguda e crônica, foi positivamente associado à redução da pressão arterial pós exercício em pacientes hipertensos.

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ABSTRACT The aim of this study was to examine the acute and chronic effects of aerobic and resistance exercises on nitric oxide (NO) bioavailability and to assess its relationship with post-exercise blood pressure reduction in hypertensive individuals. Methodology: A systematic review was conducted using the electronic databases MEDLINE (via PubMed), Scopus, Web of Science, and Cochrane. Randomized clinical trials that evaluated whether post-exercise NO bioavailability is associated with blood pressure reduction were included. Results: A total of 11 clinical trials met the inclusion criteria, with sample sizes ranging from 17 to 44 individuals, comprising 92 men and 155 women, totaling 247 participants. The sample consisted of individuals diagnosed with systemic arterial hypertension. Eight studies focused on aerobic exercises, while three addressed resistance training. Both resistance exercises and prolonged aerobic exercises were positively correlated with increased NO bioavailability following exercise, which resulted in a significant reduction in blood pressure in hypertensive individuals. The intensity and duration of exercise directly influenced the magnitude of this increase in NO bioavailability, enhancing the beneficial effects on blood pressure. Conclusion: The increase in nitric oxide bioavailability, promoted by both aerobic and resistance exercises, both acutely and chronically, was positively associated with post-exercise blood pressure reduction in hypertensive patients.

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RESUMO O estudo identificou a produção científica de artigos na temática Badminton na área das Ciências do Esporte entre os anos de 1991 e 2024, considerando as subáreas das Ciências do Esporte, o ano, o continente e os periódicos de publicação, e as características da amostra dos estudos quanto ao tamanho, nível de rendimento, sexo e faixa etária. Os métodos determinados para a análise dos dados foram Bibliometria e Cientometria utilizando-se o termo “badminton”. Determinou-se a base de dados SCOPUS para a busca de artigos nas línguas inglesa, espanhola e portuguesa. Com uma amostra resultante de 477 artigos, as subáreas com maior produção foram o Treinamento Esportivo (25,79%), seguida da Saúde (18,66%). No ano de 2023 houve a maior produção na temática Badminton (63), a Europa foi o continente com maior quantitativo de artigos publicados (235) e o Journal of Sports Science foi o periódico com maior número de artigos (19). Concluiu-se que a produção de artigos em Badminton é um campo em ascensão, desde 2012 há diversificação de publicações nas subáreas das Ciências do Esporte e os sujeitos dos estudos se encontram desde o nível de iniciação esportiva até o alto rendimento.

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ABSTRACT The study identified the scientific production of articles about Badminton around Sports Sciences between 1991 and 2024 considering the subfields of Sports Sciences, the year, continent and journals of publication, and the characteristics of the sample of studies in terms of size, level of performance, gender and age group. The method used to collect the data was Bibliometrics and Scientometrics, using the term “badminton”. The SCOPUS database was used to search for articles in English, Spanish and Portuguese languages. With a resulting sample of 477 articles, the sub-areas with the highest production were Sports Training (25.79%), followed by Health (18.66%). In 2023 there was the highest production about badminton (63), Europe was the continent with the highest number of published articles (235) and the Journal of Sports Science was the journal with the highest number of articles (19). It was concluded that the production of articles on Badminton is a field on the rise, since 2012 there has been a diversification of publications in the subfields of Sports Sciences and the subjects of the studies range from the level of sports initiation to high performance.

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RESUMO Esta revisão sistemática teve como objetivo descrever as características metodológicas de estudos que aplicaram a estrutura RE-AIM para avaliar programas comunitários de atividade física em adultos brasileiros. A busca foi realizada em 08 de agosto de 2024, em seis bases de dados (Web of Science, PubMed, Scopus, Embase, LILACS e SciELO). Foram incluídos estudos originais que utilizaram a estrutura RE-AIM para avaliar programas comunitários de atividade física com adultos, sem condições específicas de saúde. Identificaram-se 1.563 artigos, dos quais seis foram incluídos na síntese, conduzidos principalmente na região sul, com intervenções também no sudeste e nordeste, predominando amostras de mulheres com idade média entre 40 e 70 anos. Os resultados indicaram desafios no alcance e na manutenção das intervenções, sobretudo em populações vulneráveis. Em contrapartida, programas integrados ao sistema de saúde e com suporte institucional contínuo apresentaram melhores índices de adesão. Em suma, futuras pesquisas são relevantes para aprofundar a compreensão dos fatores que influenciam a sustentabilidade das intervenções em atividade física e a relação entre políticas públicas e programas comunitários. A adoção de estratégias de automonitoramento, suporte contínuo e engajamento institucional se destacam como elementos para assegurar a manutenção de comportamentos saudáveis e a efetividade das intervenções ao longo do tempo.

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ABSTRACT This systematic review aimed to describe the methodological characteristics of studies that applied the RE-AIM framework to evaluate community-based physical activity programs in Brazilian adults. The search was conducted on August 8, 2024, in six databases (Web of Science, PubMed, Scopus, Embase, LILACS, and SciELO). Original studies that used the RE-AIM framework to evaluate community-based physical activity programs involving adults without specific health conditions were included. A total of 1,563 articles were identified, of which six were included in the synthesis. These studies were predominantly conducted in the southern region of Brazil, with interventions also implemented in the southeastern and northeastern regions, mainly involving female participants with an average age between 40 and 70 years. The findings highlighted challenges in reaching and sustaining interventions, particularly among vulnerable populations. Conversely, programs integrated into the healthcare system and supported by ongoing institutional backing demonstrated higher adherence rates. In summary, future research is crucial to deepen the understanding of factors influencing the sustainability of physical activity interventions and the relationship between public policies and community-based programs. The adoption of self-monitoring strategies, continuous support, and institutional engagement stand out as key elements to ensure the maintenance of healthy behaviors and the long-term effectiveness of interventions.

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RESUMO O presente estudo objetivou verificar a produção stricto sensu (dissertações e teses) sobre o tema ‘saúde’ na Educação Física (EF) escolar no Ensino Médio. Realizou-se uma revisão de escopo com busca de dissertações de mestrado e teses de doutorado em bases eletrônicas. Dos 1.239 trabalhos identificados, 23 foram sintetizados. Verificou-se que as publicações entre 2010 e 2022 predominaram nas regiões Sul e Sudeste, especialmente na rede pública de ensino. Abordagens de intervenção destacaram-se, priorizando perspectivas teórico-conceituais para incentivar mudanças comportamentais na prática de atividade física. Iniciativas para estimular o protagonismo juvenil foram identificadas, enfatizando o papel essencial do professor de EF como mediador educacional. Conclui-se que a produção acadêmica ainda é limitada, com lacunas regionais e necessidade de diversificação das abordagens pedagógicas, apontando para a importância de pesquisas interdisciplinares e metodologias ativas que valorizem o protagonismo dos alunos.

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ABSTRACT The present study aimed to analyze the academic production of graduate programs, focusing on different approaches to health in Physical Education (PE) classes in high school. A scoping review was conducted by searching for master's dissertations and doctoral theses in electronic databases. Of the 1,239 studies identified, 23 were synthesized. Publications from 2010 to 2022 were predominantly from the South and Southeast regions, particularly in public schools. Intervention approaches stood out, prioritizing theoretical-conceptual perspectives to encourage behavioral changes in physical activity practices. Initiatives to promote youth leadership were identified, emphasizing the essential role of the PE teacher as an educational mediator. It is concluded that academic production is still limited, with regional gaps and a need for diversification of pedagogical approaches, highlighting the importance of interdisciplinary research and active methodologies that value student leadership.

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RESUMO As pesquisas sobre gestão escolar concentram-se principalmente na teorização de nível macro sobre conceitos como liderança. Por isso, até o momento, há uma lacuna na área no que se refere à gestão escolar participativa. O presente artigo revisou sistematicamente estudos de caso qualitativos existentes sobre gestão escolar participativa publicados em periódicos revisados por pares. Uma busca eletrônica foi conduzida na base de dados da educação — Eric (Educational Resources Information Centre), compreendendo o período de 2001 até junho de 2022. Para atender a tal objetivo, a adoção de uma metassíntese de estudos de caso qualitativos foi empregada a fim de identificar possíveis relações de causa e efeito entre os construtos: liderança, gerenciamento das relações e administrativos. Os resultados apontam que a habilidade e disposição do diretor em fomentar o diálogo, bem como seu engajamento ativo na construção de relacionamentos dentro da comunidade escolar e seu papel de líder, são aspectos fundamentais. A referência teórica é baseada em autores como Libâneo, Lück e Paro. A pesquisa detectou que, inicialmente, o conceito de gestão escolar centrava-se apenas nos aspectos administrativos da função, contudo, este conceito vem se transformando ao longo do tempo, sendo abordado de forma mais ampliada contemplando os aspectos pedagógico, político e humano.

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ABSTRACT School management research focuses primarily on macro-level theorizing about concepts such as leadership. Therefore, to date, there is a gap in the area regarding participatory school management. This article systematically reviewed existing qualitative case studies on participatory school management published in peer-reviewed journals. An electronic search was conducted in an education database – ERIC (Educational Resources Information Center) –, covering the period from 2001 to June 2022. To meet this objective, a meta-synthesis of qualitative case studies was adopted in order to identify possible cause and effect relationships involving the following constructs: leadership, relationship management, and administration. The results indicate that the ability and willingness of principals to encourage dialogue, as well as their active engagement in building relationships within the school community and their role as leaders, are fundamental aspects. The theoretical reference is based on authors such as Libâneo, Lück, and Paro. The research identified that, initially, the concept of school management focused only on the administrative aspects of the function; however, this concept has been transforming over time, being approached in a broader way, covering pedagogical, political, and human aspects.

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RESUMO Este estudo teve como objetivo identificar estratégias de implementação e avaliar sua eficácia para melhorar a participação estudantil e a aquisição de habilidades. Foram selecionados cinco estudos por meio de uma revisão sistemática da literatura e de uma meta-análise a partir das bases de dados Scopus e Web of Science, aplicando critérios de inclusão rigorosos. Esses estudos empregaram diferentes abordagens de aprendizagem integradora na Educação Física (EF), incluindo programas de atividade física (AF) integrados ao currículo, aprendizagem baseada em jogos e programas estruturados de alfabetização física. O tamanho de efeito agregado favoreceu os grupos experimentais, indicando uma diferença média padronizada (DMP) de 0,91 (IC 95%: -0,45 a 2,28; p = 0,19). Contudo, a análise revelou um alto nível de heterogeneidade (I2 = 99%), o que indica que variações nas características da população, na fidelidade da implementação e no tipo de intervenção influenciam substancialmente os resultados. A generalização dos achados é limitada pelo número reduzido de estudos e pela variabilidade considerável, embora a maioria das intervenções tenha mostrado tendências positivas. Esta revisão enfatiza que a aprendizagem integradora em EF tem o potencial de melhorar o engajamento físico, a aquisição de conhecimentos e o desenvolvimento psicossocial no ensino fundamental. No entanto, são necessárias pesquisas adicionais. Investigações futuras devem avaliar a sustentabilidade e a viabilidade em longo prazo da aprendizagem integradora em EF em diferentes contextos educacionais, investigar moderadores como o contexto cultural, a duração do programa e a diversidade do alunado, além de adotar desenhos padronizados.

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ABSTRACT This study aimed to identify implementation strategies and evaluate their effectiveness in enhancing student engagement and skill acquisition. Five studies were selected through a systematic literature review and meta-analysis from Scopus and Web of Science databases, applying strict inclusion criteria. These studies employed diverse integrative learning approaches to Physical Education (PE), including curriculum-embedded physical activity (PA), game-based learning, and structured physical literacy programs. The aggregated effect size favored the experimental groups, which indicated a standardized mean difference (SMD) of 0.91 (95% CI: -0.45 to 2.28; p = 0.19). Nevertheless, the analysis demonstrated a high level of heterogeneity (I² = 99%), indicating that variations substantially influence outcomes in population characteristics, implementation fidelity, and intervention type. The generalizability of the findings is limited by several studies and substantial variability, even though most interventions yielded positive trends. Integrative learning in PE has the potential to enhance physical engagement, knowledge acquisition, and psychosocial development in primary education, as this review emphasizes. However, additional investigations are required. Future research should evaluate integrative PE's long-term sustainability and viability across diverse educational settings, investigate moderators such as cultural context, program duration, and learner diversity, and embrace standardized designs.

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RESUMO Os componentes do eixo GH/IGF-I são constituídos por um grupo de fatores que impactam diretamente o crescimento. No entanto, alguns estudos têm indicado que os níveis desses componentes podem ser reduzidos em resposta às sessões de treinamento. Essa redução pode estar ligada a citocinas elevadas, que podem resultar de exercícios extenuantes. O objetivo deste estudo foi investigar os efeitos do treinamento físico na cinética do eixo GH/IGF-I e as implicações no processo de crescimento de crianças e adolescentes. Uma busca em bases de dados eletrônicas foi conduzida e artigos de 1989 a 2023 foram incluídos. As concentrações de GH e IGF-I são significativamente elevadas durante a puberdade, especialmente durante o estirão de crescimento. No entanto, fatores como estado nutricional, composição corporal, concentração de hormônios e também a intensidade das sessões de treinamento físico podem influenciar a liberação de GH e IGF-I. O estudo conclui que o treinamento físico regular não afeta o crescimento de crianças e adolescentes, mas destaca a importância de compreender os papéis dos hormônios, das citocinas e do sistema muscular no exercício físico. Esse conhecimento é essencial para uma compreensão mais abrangente de como o corpo se adapta ao treinamento. As respostas hormonais podem ser valiosas para melhorar os ciclos de treinamento e monitorar a intensidade da carga, particularmente durante a puberdade.

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ABSTRACT GH/IGF-I axis components are constituted by a group of factors that directly impact growth. However, some studies have indicated that the levels of these components can be reduced in response to training sessions. This reduction may be linked to elevated cytokines, which can result from strenuous exercise. The aim of this study was to investigate effects of the physical training on the kinetics of the GH / IGF-I axis and the implications on the growth process of children and adolescents. An electronic databases search was conducted and articles from 1989 to 2023 were included. The concentrations of GH and IGF-I are significantly elevated during puberty, especially during the growth spurt. However, factors such as nutritional status, body composition, concentration of hormones and also the intensity of physical training sessions can influence the GH and IGF-I release. The study concludes that regular physical training does not affect the growth of children and adolescents, but highlights the importance of understanding the roles of hormones, cytokines, and the muscular system in physical exercise. Such knowledge is essential for a more comprehensive understanding of how the body adapts to training. Hormonal responses can be valuable for improving training cycles and monitoring load intensity, particularly during puberty.

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RESUMO O presente ensaio propõe-se a levantar reflexões acerca de formas ‘outras’ de pensar a educação física e nela intervir, partindo da seguinte questão: pode ser a educação física decolonial? Por meio de autores/as que problematizam a modernidade e que perspectivam um projeto decolonial com reconhecimento e valorização de corpos diversos, o texto propõe o debate reflexivo acerca da possibilidade de uma educação física justa e comprometida com a superação da subalternidade. Nesse percurso, são levantadas questões acerca da modernidade e sua face segregatória, dos traços decoloniais presentes na educação física brasileira (notadamente na década de 1990) e de perspectivas para uma educação física decolonial por meio de práticas corporificadas.

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ABSTRACT This essay proposes to raise reflections on 'other' ways of thinking about and intervening in physical education, starting with the following question: can physical education be decolonial? Through authors who problematize modernity and envision a decolonial project that recognizes and values diverse bodies, the text proposes a reflective debate on the possibility of a just physical education committed to overcoming subalternity. In this process, questions are raised about modernity and its segregationist aspects, the decolonial traits present in Brazilian physical education (notably in the 1990s), and perspectives for a decolonial physical education through embodied practices.

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RESUMO Considerando o crescimento da nutrição esportiva no mundo e no Brasil, nosso objetivo foi elaborar uma diretriz de prática clínica sobre nutrição e exercício físico para otimizar as práticas baseadas em evidências. Trata-se de uma diretriz de prática clínica elaborada com base nas recomendações propostas pelo sistema GRADE. A busca foi padronizada considerando atletas adultos como população e o desempenho físico como desfecho de interesse. Esta diretriz recomenda que o consumo de carboidratos seja ajustado de acordo com a demanda energética, respeitando a quantidade total e os ajustes feitos antes, durante e após o exercício físico quando necessários. Além disso, o consumo de proteínas e lipídios deve ser adequado para desfechos como força, massa muscular e perfil inflamatório, respectivamente. A diretriz também recomenda o monitoramento e a correção de deficiências de micronutrientes ao longo do tempo. Os suplementos ergogênicos (p. ex., cafeína, creatina, beta-alanina, bicarbonato de sódio e nitrato) são recomendados em casos específicos, sendo fundamental avaliar as características do atleta e do esporte praticado. Contudo, a diretriz não recomenda o uso de suplementos alimentares com descrições incertas dos compostos, principalmente pelo risco de doping. Finalmente, esta diretriz recomenda que, para atletas com necessidades especiais, a avaliação nutricional seja feita respeitando as particularidades dessa população.

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ABSTRACT Considering the growth of sports nutrition worldwide and in Brazil, our goal was to develop a clinical practice guideline on nutrition and physical exercise to optimize evidence-based practices. This clinical practice guideline was developed based on the recommendations proposed by the GRADE system. The search was standardized considering adult athletes as the population and physical performance as the outcome of interest. This guideline recommends that carbohydrate intake be adjusted according to energy demand, respecting the total amount, with adjustments made before, during, and after physical exercise as needed. Additionally, protein and lipid intake should be adequate for outcomes such as strength, muscle mass, and inflammatory profile, respectively. The guideline also recommends monitoring and correcting micronutrient deficiencies over time. Ergogenic supplements (e.g., caffeine, creatine, beta-alanine, sodium bicarbonate, and nitrate) are recommended in specific cases, with a fundamental assessment of the athlete's characteristics and the sport practiced. However, the guideline does not recommend the use of dietary supplements with uncertain descriptions of their compounds, primarily due to the risk of doping. Finally, this guideline recommends that for athletes with special needs, nutritional assessment should consider the particularities of this population.