Este artigo analisa fotografias de estudantes afro-americanos em escolas racialmente segregadas de Washington, D.C. durante a Segunda Guerra Mundial. Nossa amostra provém de uma coleção de imagens produzidas em 1942 pelo Escritório de Informação de Guerra (OWI) do governo dos Estados Unidos, com o propósito de documentar como as escolas negras estavam contribuindo para o esforço de guerra no front doméstico. Por meio de uma análise semiótica dos signos e símbolos presentes nessas imagens, discutimos como essas fotografias não apenas retratam as aspirações educacionais e cívicas dos afro-americanos, mas também antecipam seu crescente descontentamento e o ativismo pelos direitos civis que emergiria uma geração depois.
Palavras-chave:
aluno negro; segregação escolar; propaganda
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Nota. Fonte: Biblioteca do Congresso, Divisão de Gravuras e Fotografias, LC-DIG-fsa-8d27343.
Nota. Fonte: Biblioteca do Congresso, Divisão de Gravuras e Fotografias, LC-DIG-fsa-8d20277.
Nota. Fonte: Biblioteca do Congresso, Divisão de Gravuras e Fotografias, LC-DIG-fsa-8d20269.
Nota. Fonte: Biblioteca do Congresso, Divisão de Gravuras e Fotografias, LC-DIG-fsa-8d20291.
Nota. Fonte: Biblioteca do Congresso, Divisão de Gravuras e Fotografias, LC-DIG-fsa-8d20294.
Nota. Fonte: Biblioteca do Congresso, Divisão de Gravuras e Fotografias, LC-DIG-fsa-8d20381.
Nota. Fonte: Biblioteca do Congresso, Divisão de Gravuras e Fotografias, LC-DIG-fsa-8d20205.
Nota. Fonte: Biblioteca do Congresso, Divisão de Gravuras e Fotografias, LC-DIG-fsa-8d20218.
Nota. Fonte: Biblioteca do Congresso, Divisão de Gravuras e Fotografias, LC-DIG-fsa-8d20259.