TRANSLATING THE IDENTITY OF BRAZILIAN FAVELA IN FRANCE: JE SUIS FAVELA/EU SOU FAVELA

Curti-Contessoto, Beatriz; Deângeli, Maria Angélica; Amorim, Lauro Maia

doi:10.1590/010318138653889449441

ABSTRACT

Eu sou favela (2012) is a collection of short stories written by Brazilian writers who narrate stories set in slums. Its translation, Je suis favela (2011), was made available by Éditions Anacaona, a French publisher that offers translations of Brazilian fiction less known to the French and Brazilian public and which portrays sociocultural aspects of Brazil. In the source-text there is a more colloquial register that was meant to successfully render the identities of the characters. We verified the ways in which the translation of one of the short stories, entitled "J'suis qu'un ouf" ("A.B.C." in Portuguese), has resorted to orality markers in French, and how it has contributed to the creation of characters' identities in the target-text. In order to do so, we have drawn on Crépon (2004)CRÉPON, M. (2004). La traduction entre les cultures. Revue germanique internationale, nº 21, pp. 71-82. Disponível em: <https://rgi.revues.org/998>. Acesso em: 5 set. 2017.
https://rgi.revues.org/998... , Rodrigues (2008)RODRIGUES, C. C. (2008). A ética da apropriação. Tradução & Comunicação - Revista Brasileira de Tradutores, nº 17, pp. 21-28. and Amorim (2015)AMORIM, L. M. (2015). Tradução & Identidade. In: AMORIM, L. M. et al. (Orgs.) Tradução &: Perspectivas teóricas e práticas. São Paulo: Editora UNESP. p.155-182., especially regarding the debates on the concept of translation itself, translation as a form of writing that consolidates noncanonical literatures and, consequently, identity issues underlying the process. We also refer to Britto (2012)BRITTO, P. H. (2012). A tradução literária. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira. and Bagno (2012)BAGNO, M. (2012). Norma linguística, hibridismo e tradução. Traduzires. Brasília, v. 1, nº 1, pp. 19-32. Disponível em: <http://periodicos.unb.br/index.php/traduzires/article/view/6652/5368>. Acesso em 25 abr. 2018.
http://periodicos.unb.br/index.php/tradu... regarding to the written representation of orality.

Keywords:
translation; identity; orality

Trecho do conto original em português	Tradução desse trecho em francês
Ah prussôr, eu não vou entrar não. Ele é quem manda. Tá bom, tá bom, já que o senhor insiste. Mas ó, não vou fazer lição. Ah, muleque-doido! Tô cansado. Quatro da manhã ainda era noite, Jão. Só fazendo avião. Depois, o Play 2. Não é mole não. O jogo é bravo. Exige concentração. Que fita eu tenho? Daquela de tiro. Plá! Plá! Plá! Me imagino tipo com uma sete-meia-cinco. Mas logo mais eu tô com uma automática na mão. É, cê vai ver, doidão.	Ah, prof, j'vais pas entrer, çanon. C'est lui qui commande. C'est bon, c'est bon, puisque vous insistez. Mais, oh ! J'vais pas écouter l'cours. Ah, quel bouffon j'suis ! J'suis claqué. Quatre heures du matin, y faisait encore nuit, Jão. J'ai fait l'avion¹. Ensuite, d'la Play 2. C'est pas un truc de tarlouze, non. Le jeu il est ouf. Il faut d'la concentration. C'est quoi mon truc ? Le tir. Pan ! Pan ! Pan ! J'm'imagine genre avec un sept-six-cinq. Tout de suite après, j'me retrouve avec un automatique dans la main. Ouais, tu vas voir, un truc de ouf.
	¹ Livreur de drogue.

Trecho do conto original em português	Tradução desse trecho em francês
Quem guia a minha mão é o Marcola. Se eu já matei? Eh prussôr, da missa cênãosabe o terço ? Játenho treze anos pô. Sô bicho solto, bicho feito. Tô enquadrado. É, já tô viradasso. Já paguei até veneno. Um ano na FEBEM. Várias rebelião e o caralho. Tô aqui de L.A., só por causa do juiz. Mêmo assim, num tem quem me segura. Fico pelos corredor, só nas fissura. Dando umas volta, ganhando a fita. Estudá? Só entro na aula do senhor porque o prussôr é gente fina. Mas não estudo não. E só entro de vez em quando. É, não tem mais jeito, Jão. É feio ficar chorando pelo que se rebentô, já se estragô. Tem defeito. Minha vida agora é assim, só no arrebento. Mudá? Só se for de ponto. De vida eu não quero não. Tô bem, prussôr. Valeu a preocupação, satisfação.	Qui c'est qui guide ma main, c'est Marcola. Si j'ai déjà refroidi quelqu'un ? Oh, prof, tu vas à la messe et tu connais pas ton rosaire ? Porra, j'ai treize ans. J'suis un loup solitaire, un loup adulte. J'suis dans la place. Yep, j'suis qu'ouf, tout droit sorti d'zonzon. Un an de prison pour mineurs². Plusieurs rébellions et le bordel. J'suis en liberté conditionnelle, grâce au juge ! Même comme ça, y a personne qui m'gère. Je reste dans les couloirs, dans les brèches, juste là, quoi. Je zone, j'vois les biz qui s'font. Etudier ? J'me pointe dans votre classe juste parce que vous êtes un mec bien, prof. Mais j'étudie pas, çanon. Et j'me pointe que de temps en temps. Ouais, y a pas moyen, Jão. Ça sert à quoi d'rester à chialer, une fois que c'est pété c'est foutu. Y a des défauts. Ma vie est comme ça, çapète tout le temps. Changer ? Juste de point de vente. De vie, j'veux pas, ça non. J'suis bien, prof. Merci d'vous en faire.
	² Au Brésil, la FEBEM.

Trecho do conto original em português	Tradução desse trecho em francês
Ah, muleque-doido! Ó , tôsaindo. Cansei de ficar na sala de aula, na escola, sei lá. Aqui é tudo muito parado. Vou pra rua. Lá que é o barato.É. Lá eu já sou mestre.	Ah, j'suis qu'un bouffon ! Oh, j'me casse ! J'suis fatigué de rester en classe, à l'école, j'sais pas quoi. Ici, çabouge pas. J'vais dans la rue. C'est là qu'ça s'passe. Ouais.Là , j'maîtrise.