Autoestima em adolescentes com obesidade: revisão de escopo

Silva, Chrisllayne Oliveira da; Barbosa, Nanielle Silva; Machado, Ana Larissa Gomes; Ribeiro, Ítalo Arão Pereira; Santos, Ana Maria Ribeiro dos; Fernandes, Márcia Astrês

doi:10.1590/1518-8345.7936.4888

Brasil

Revista Latino-Americana de Enfermagem

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Sumário

Artigo de Revisão • Rev. Latino-Am. Enfermagem 34 • 2026 • https://doi.org/10.1590/1518-8345.7936.4889 linkcopiar

Autoestima em adolescentes com obesidade: revisão de escopo^*

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Objetivo: mapear as evidências científicas sobre a avaliação, percepção e intervenções direcionadas à autoestima em adolescentes com obesidade.

Método: revisão de escopo, cujo protocolo foi registrado na plataforma Open Science Framework com o identificador 10.17605/OSF.IO/C6W72. Foram incluídos estudos primários e secundários, disponíveis na íntegra, sem restrição temporal e de idioma, de oito bases de dados e literatura cinzenta. Cartas ao editor, estudos em fase de protocolo ou ainda sem resultados foram excluídos.

Resultados: foram selecionados 39 estudos para análise. A síntese de evidências sobre a avaliação, percepção e intervenções dos adolescentes com obesidade investigados indicou a baixa autoestima, a qual esteve relacionada ao sexo feminino, à vergonha corporal, à exposição à vitimização por pares, a sintomas depressivos e ao baixo desempenho escolar. As intervenções com potenciais resultados na melhora da autoestima estavam relacionadas à redução do peso, como práticas esportivas, programas educativos e apoio familiar.

Conclusão: existe uma relação complexa entre a obesidade em adolescentes e a baixa autoestima, tornando fundamental o estabelecimento de boas práticas alimentares e atividades físicas regulares, além do suporte emocional aos adolescentes considerando as dimensões biopsicossociais.

Descritores:
Adolescente; Autoimagem; Obesidade; Bem-Estar Psicológico; Enfermagem; Revisão

Destaques:

(1) Adolescentes com obesidade apresentam menor autoestima. (2) A baixa autoestima afeta o bem-estar físico e mental e as relações sociais. (3) O apoio familiar é um dos fatores que interferem na formação da autoestima. (4) Boas práticas alimentares e atividades físicas regulares favorecem a autoestima.

Objective: to map the scientific evidence regarding the assessment, perception, and interventions aimed at self-esteem in adolescents with obesity.

Method: a scoping review, whose protocol was registered on the Open Science Framework platform with the identifier 10.17605/OSF.IO/C6W72. Primary and secondary studies, available in full, without temporal or language restrictions, from eight databases and grey literature were included. Letters to the editor, studies in the protocol phase, or those without results were excluded.

Results: 39 studies were selected for analysis. The synthesis of evidence in the investigated adolescents with obesity indicated low self-esteem, which was associated with female sex, body shame, exposure to peer victimization, depressive symptoms, and poor school performance. Interventions with potential results in improving self-esteem were related to weight reduction, such as sports practices, educational programs, and family support.

Conclusion: there is a complex relationship between obesity in adolescents and low self-esteem, making it essential to establish good eating habits and regular physical activity, in addition to emotional support for adolescents considering the biopsychosocial dimensions.

Descriptors:
Adolescent; Self Concept; Obesity; Psychological Well-Being; Nursing; Review.

Highlights:

(1) Adolescents with obesity have lower self-esteem. (2) Low self-esteem affects physical and mental well-being and social relationships. (3) Family support is one of the factors that influence the formation of self-esteem. (4) Good eating habits and regular physical activity promote self-esteem.

Objetivo: mapear las evidencias científicas acerca de la evaluación, la percepción y las intervenciones dirigidas a la autoestima en adolescentes con obesidad.

Método: revisión de alcance, cuyo protocolo fue registrado en la plataforma Open Science Framework con el identificador 10.17605/OSF.IO/C6W72. Se incluyeron estudios primarios y secundarios, disponibles en texto completo, sin restricción temporal ni de idioma, de ocho bases de datos y literatura gris. Se excluyeron cartas al editor, estudios en fase de protocolo o aún sin resultados.

Resultados: se seleccionaron 39 estudios para el análisis. La síntesis de evidencias en los adolescentes con obesidad investigados indicó baja autoestima, la cual se asoció con el sexo femenino, la vergüenza corporal, la exposición a la victimización por pares, síntomas depresivos y bajo rendimiento escolar. Las intervenciones con potenciales resultados en la mejora de la autoestima se relacionaron con la reducción de peso, como prácticas deportivas, programas educativos y apoyo familiar.

Conclusión: existe una relación compleja entre la obesidad en adolescentes y la baja autoestima, lo que hace fundamental el establecimiento de buenas prácticas alimentarias y actividades físicas regulares, además del apoyo emocional a los adolescentes considerando las dimensiones biopsicosociales.

Descriptores:
Adolescente; Autoimagen; Obesidad; Bienestar Psicológico; Enfermería; Revisión

Destacados:

(1) Los adolescentes con obesidad presentan menor autoestima. (2) La baja autoestima afecta el bienestar físico y mental y las relaciones sociales. (3) El apoyo familiar es uno de los factores que influyen en la formación de la autoestima. (4) Las buenas prácticas alimentarias y las actividades físicas regulares favorecen la autoestima.

Introdução

A adolescência é geralmente considerada uma fase de transição, embora o indivíduo não seja visto como criança, ainda não é considerado um adulto. É justamente nesse período que o desenvolvimento humano ocorre de forma acelerada, seja em aspectos físicos, cognitivos, sociais, sexuais e emocionais¹. Essas mudanças intensas podem contribuir para situações de riscos à saúde desse(a) adolescente e para o desenvolvimento de Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT) como a obesidade, que é o acúmulo excessivo ou anormal de gordura corporal¹^-³.

Os adolescentes com obesidade lidam constantemente com fatores externos, como dificuldade de aceitação e inclusão em grupos, estigma social, bullying, que podem resultar em baixos níveis de autoestima, levando a um quadro de vulnerabilidade para transtornos alimentares, ansiedade, depressão e isolamento social⁴^-⁵.

Diante do exposto, a autoestima dos adolescentes deve ser considerada como uma variável relevante para avaliar a saúde desses indivíduos, tendo em vista que está relacionada à construção da identidade e da adaptação ao meio, funcionando como um dos reguladores de bem-estar⁶^-⁷.

Em uma pesquisa de base nacional com estudantes brasileiros de 12 a 17 anos, três em cada dez estudantes apresentam insatisfação com a imagem corporal, enquanto os adolescentes com obesidade são propensos à baixa autoestima e negligência em relação à autopercepção associada ao excesso de peso e riscos de comorbidades².

Nessa vertente, a autoestima, definida como uma autoavaliação sobre si mesmo, sobre as próprias atitudes e a relação com os demais, interfere em como o indivíduo reage às mudanças internas e externas, além de atribuir valores e sentimentos favoráveis ou desfavoráveis que, quando negativos, repercutem na saúde do adolescente. Por outro lado, em níveis satisfatórios, podem influenciar na adoção de atitudes de promoção da saúde e proteção a comportamentos prejudiciais⁶^,⁸^-⁹.

A partir de uma busca prévia na literatura, foram identificados dois estudos sobre a relação entre obesidade e autoestima: uma revisão de escopo que mapeou os instrumentos existentes para mensurar a autoestima em crianças e adolescentes e uma revisão sistemática que avaliou se intervenções com multicomponentes teriam impacto na autoestima dos adolescentes¹⁰^-¹¹. Assim, o estudo se diferencia dos demais por abordar os aspectos referentes à percepção e conceitos dos adolescentes com obesidade diante da autoestima e como isso repercute na vida cotidiana, além de compreender a relação entre obesidade e autoestima como um fator de adoecimento ou protetivo.

Apesar do significativo número de estudos sobre a obesidade na adolescência em diferentes bases de dados, ainda existe uma lacuna em relação à autoestima, que é um fator importante no desenvolvimento pessoal e manutenção das condições de saúde.

Dessa forma, compreender a percepção dos adolescentes com obesidade pode fornecer evidências relevantes relacionadas à autoimagem, tendo em vista que a obesidade pode constituir um fator de risco para um autoconceito negativo, podendo ser um agravante para uma baixa autoestima. Além disso, as informações obtidas podem contribuir para o desenvolvimento de futuras pesquisas que possam direcionar intervenções com ênfase nas complexidades e na mitigação do estigma associado à obesidade e sua repercussão na saúde mental.

Este estudo teve como objetivo mapear as evidências científicas sobre a avaliação, percepção e intervenções direcionadas à autoestima em adolescentes com obesidade.

Método

Desenho do estudo

Estudo de revisão da literatura, do tipo revisão de escopo, conduzido de acordo com as etapas recomendadas pelo JBI: título e perguntas de revisão, critérios de inclusão, estratégia de busca, triagem e seleção de evidências, extração e análise de dados e apresentação dos resultados; e relatada utilizando as diretrizes do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Review (PRISMA-ScR)¹²^-¹³.

O protocolo de revisão foi registrado no Open Science Framework (OSF) com identificador DOI 10.17605/OSF.IO/ C6W72. Anteriormente à elaboração do protocolo, os autores verificaram na literatura a existência de outras revisões com tema e objetivos semelhantes aos desta revisão. Foram encontradas duas revisões¹⁰^-¹¹, porém foram direcionadas aos instrumentos de avaliação da autoestima e a intervenções específicas, diferenciando-se dos objetivos do presente estudo.

Cenário

As bases de dados consultadas foram: Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Base de Dados de Enfermagem (BDENF), Índice Bibliográfico Espanhol em Ciências da Saúde (IBECS), Index Psicologia (INDEXPSI), via Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE) via PubMed, Web of Science, Scopus e APA PsycInfo^®.

A literatura cinzenta foi recuperada em fontes como Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), Catálogo de Teses e Dissertações (CTD) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e Google Scholar (nas 10 primeiras páginas).

Período

A pesquisa foi realizada entre dezembro de 2024 e janeiro de 2025.

População

O acrônimo PCC foi utilizado, sendo a População os adolescentes, caracterizados como indivíduos com idade entre 10 e 19 anos, conforme definição da Organização Mundial da Saúde (OMS). O Conceito adotado foi autoestima e o Contexto de interesse foi obesidade. A pergunta de revisão foi: quais as evidências disponíveis sobre a avaliação, percepção e intervenções direcionadas à autoestima em adolescentes com obesidade?

Critérios de seleção

Foram incluídos os estudos primários e secundários sobre autoestima em adolescentes com obesidade, tanto estudos que consideraram essas duas variáveis como principais quanto aqueles que analisaram diferentes variáveis, mas que verificaram autoestima em adolescentes com a comorbidade, primários e secundários, disponíveis na íntegra, sem restrição temporal e de idioma. Cartas ao editor, estudos em fase de protocolo ou ainda sem resultados foram excluídos.

Definição da amostra

Uma busca inicial sobre a temática de interesse foi realizada na literatura, com auxílio de uma bibliotecária. A partir dos estudos recuperados, realizou-se uma análise dos termos contidos no título, resumo, texto e descritores/palavras-chaves a fim de selecioná-los nos Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) e Medical Subject Headings (MeSH). Esses termos foram combinados entre si, de forma a garantir o maior retorno da quantidade de estudos, estruturando as estratégias de busca específicas a cada base de dados, conforme a Figura 1. As estratégias foram testadas por cada uma das duas revisoras e pela bibliotecária, de forma independente, a fim de garantir o mesmo resultado em todas as buscas.

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Figura 1
Estratégia de busca em bases de dados e literatura cinzenta. Teresina, PI, Brasil, 2024

Coleta de dados

A busca, seleção e análise foi realizada de forma independente, às cegas, por duas revisoras, autoras do estudo, uma com titulação de Mestra em Ciências e Saúde e com conhecimento na área de Saúde da Criança e Adolescente e a outra Mestra em Enfermagem e com conhecimento na área de Saúde Mental, ambas com experiência na elaboração e publicação de revisões. As divergências quanto à inclusão ou não de determinado texto, após discussão entre as duas primeiras revisoras, foram resolvidas por uma terceira revisora, enfermeira Doutora em Enfermagem com conhecimento na área de Saúde Coletiva.

As citações identificadas foram importadas para o gerenciador de referências Rayyan^®, desenvolvido pelo Qatar Computing Research Institute (QCRI) para retirada de duplicidades, seleção e triagem.

A primeira fase de seleção compreendeu a leitura de títulos e resumos. Estudos que atenderam aos critérios de inclusão foram analisados em uma segunda fase, via leitura dos manuscritos na íntegra. Os motivos para a exclusão dos estudos foram registrados e relatados em fluxograma¹⁴.

Variáveis do estudo

As variáveis extraídas dos estudos foram: autoria, país de origem, idioma, ano de publicação, objetivo, tipo de estudo, amostra, local da coleta de dados, instrumento de avaliação da autoestima, principais resultados e nível de evidência¹⁵.

Instrumento de coleta de dados

As informações foram mapeadas conforme recomendações do JBI para caracterização das fontes de evidência, registradas e organizadas em formato de quadro sinóptico elaborado no Microsoft Office Excel 2024.

Processamento e análise de dados

A análise dos dados foi realizada de forma descritiva, quantitativa e qualitativa. A síntese dos resultados foi apresentada de forma narrativa e por meio de figuras.

Aspectos éticos

O estudo utilizou dados secundários, portanto não houve apreciação pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP).

Resultados

Foram identificados 6860 estudos nas bases de dados, dos quais 2474 foram excluídos por duplicata e 4386 seguiram para leitura do título e resumo. Após a primeira leitura, 50 foram selecionados para leitura na íntegra, dos quais 36 foram incluídos na amostra final. A partir da literatura cinzenta, três estudos foram incluídos. Assim, 39 estudos compuseram a amostra final da revisão (Figura 2).

A Figura 3 mostra a descrição dos estudos segundo o país de origem, ano de publicação, idioma, tipo de estudo, nível de evidência, amostra, local e instrumento de avaliação da autoestima.

Figura 2
Fluxograma de seleção dos estudos. Teresina, PI, Brasil, 2024

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Figura 3
Descrição dos estudos selecionados quanto ao país de origem, ano de publicação, idioma, tipo de estudo, nível de evidência, amostra, local e instrumento de avaliação da autoestima. Teresina, PI, Brasil, 2024

Quanto ao país de origem dos estudos, nove foram realizados nos Estados Unidos da América²³^,²⁵^,³⁴^,⁴¹^,⁴³^-⁴⁶^,⁵³, quatro no Chile¹⁷^,²⁷^-²⁸^,³¹ e Reino Unido²⁰^-²¹^,³⁷^,⁵⁰, três na Espanha²⁹^,³⁹^-⁴⁰, dois no Brasil¹⁶^,³³, França⁴⁸^,⁵², Irã²⁶^,⁴², Suécia⁴⁷^,⁵¹ e Turquia¹⁹^,⁴⁹ e um na Arábia Saudita³⁵, Austrália¹¹, Canadá³⁸, China²², Egito³⁰, Índia³², Itália³⁶, Grécia²⁴ e Marrocos¹⁸. Um mapa representativo dos países de origem das publicações (Figura 4).

Figura 4
País de origem e número de publicações correspondentes. Teresina, PI, Brasil, 2024

Referente ao ano de publicação, quatro foram publicados em 2017¹¹^,³²^-³⁴, três em 2024¹⁶^-¹⁸, 2020²⁴^-²⁶, 2018²⁹^-³¹, 2016³⁵^-³⁷, 2015³⁸^-⁴⁰, e 2010⁴⁶^-⁴⁸, dois em 2023¹⁹^-²⁰, 2021²²^-²³, 2019²⁷^-²⁸, 2014³¹^,⁴²⁾ e 2012⁴³^-⁴⁴, um em 2022²¹, 2011⁴⁵, 2004⁴⁹, 2003⁵⁰, 1999⁵¹, 1995⁵² e 1988⁵³. Quanto ao idioma, a maioria dos estudos foi publicada em inglês¹¹^,¹⁶^,¹⁸^-²⁶^,²⁸^-²⁹^,³¹^-³²^,³⁴^,³⁶^-³⁸^,⁴¹^-⁴⁷^,⁴⁹^-⁵³, seguindo por espanhol¹⁷^,²⁷^,²⁰^,³⁹^-⁴⁰, português³³, árabe³⁵ e francês⁴⁸.

Os tipos de estudos desenvolvidos foram transversais¹⁷^-¹⁸^,²¹^,²³^-³³^,³⁹^-⁴⁰^,⁴²^,⁴⁴^,⁵²^-⁵³, caso-controle¹⁹^,²²^,³⁶^,⁴¹^,⁴³^,⁵⁰^,⁵², coorte²⁰^,³⁴^,³⁶^,⁴⁶^-⁴⁸, ensaios clínicos randomizados controlados¹⁶^,³⁸^-³⁹^,⁴⁹^,⁵¹ e uma revisão sistemática¹¹, com amostra variando entre 16⁴⁸ e 18818²⁰ adolescentes. O nível de evidência foi classificado, de forma que se identificaram estudos de nível VI¹⁷^-¹⁸^,²¹^,²³^-³³^,³⁹^-⁴⁰^,⁴²^,⁴⁴^,⁵²^-⁵³, IV¹⁹^-²⁰^,²²^,³⁴^,³⁶^,⁴¹^,⁴³^,⁴⁶^-⁴⁸^,⁵⁰^,⁵², II¹⁶^,³⁸^-³⁹^,⁴⁹^,⁵¹⁾ e I¹¹. Os estudos foram realizados em diferentes cenários como acampamento⁵⁰, centros comunitários²⁵, centro de estudos²⁶, centros educacionais públicos²⁹, escolas¹¹^,¹⁷^-¹⁸^,²²^-²⁴^,²⁷^-²⁸^,³⁰^-³³^,³⁵^-³⁶^,⁴⁰^-⁴³^,⁴⁵^,⁴⁷^,⁴⁹^,⁵¹^,⁵³, hospitais³³^,³⁹^,⁴⁴^,⁴⁸^,⁵², instalações comunitárias³⁸, remoto⁴⁶, residências¹¹^,²¹^,³⁷ e universidade¹⁹, sendo que em um deles não foi especificado²⁰.

Os instrumentos Autoestima Global de Marsh¹¹, Escala de Autoestima de Rosenberg¹¹^,¹⁶^-²¹^,²⁵^-²⁶^,²⁸^,³⁰^,³²^-³³^,³⁶^,⁴⁰^,⁴¹^,⁴⁵^,⁴⁹^,⁵³ e versão modificada²³, Escala de Estereótipo Corporal para Adolescentes e Adultos²², Escala Geral de Autoestima⁴¹, Inventário de Autoestima Coopersmith²⁷^,⁴²^,⁴⁴^,⁵², Inventário Físico de Si Mesmo⁴⁸, Perfil de Autoestima de Harter para Crianças⁴⁶, Perfil de Autopercepção de Harter para Crianças¹¹, Perfil de Autopercepção Física para Crianças³⁸, Perfil de Autopercepção Física para Crianças e Adolescentes⁴⁷, Perfil de Autopercepção para Adolescentes³⁴, Perfil de Autopercepção para Crianças²⁴^,³⁷^,⁵⁰, Perfil de Saúde e Doença Infantil³⁹, Questionário Eu Penso, Eu Sou⁵¹, Questionário de Relações Multidimensionais Corpo-Eu⁴², Subescala Harter de Autoestima Global³⁸ e TAE-student: teste de autoestima escolar²⁹^-³¹ foram utilizados para avaliar a autoestima entre os participantes.

Os estudos identificaram que a obesidade e o aumento do Índice de Massa Corporal (IMC) influenciam na baixa autoestima entre adolescentes, destacando essa prevalência entre o sexo feminino¹¹^,¹⁷^-²⁴^,²⁷^-³⁰^,³³^,³⁹^-⁴³^,⁴⁵^-⁴⁷^,⁵¹^-⁵³. Aponta-se que a baixa autoestima contribui para a vergonha corporal²²^,³⁶, um dos preditores para Transtornos Alimentares, bem como sofre influência da exposição à vitimização por pares⁴¹^,⁴⁴, reflete em impactos negativos na saúde mental e no bem-estar¹⁹^-²¹^,²⁶^,³²^,⁴¹^,⁴³^,⁴⁸^-⁴⁹ e desempenho escolar²⁷^,³⁴^,³⁵. Destaca-se a necessidade de intervenções para a promoção da autoestima nesse público, como a prática esportiva e de atividade física e a importância do apoio familiar¹⁶^,²⁵^-²⁶^,³⁷^-³⁸^,⁴⁰^,⁵⁰. Os objetivos e principais resultados dos estudos são descritos na Figura 5.

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Figura 5
Descrição dos estudos selecionados quanto aos objetivos e principais resultados. Teresina, PI, Brasil, 2024

Discussão

O mapeamento dos estudos permitiu identificar como se caracteriza a autoestima entre adolescentes com obesidade, seu impacto e intervenções possíveis para melhoria. A maioria dos estudos aponta que o diagnóstico de obesidade entre adolescentes está relacionado a uma menor autoestima¹¹^,¹⁷^-¹⁹^,²¹^,²⁴^,²⁷^,³¹^,⁴¹^-⁴³^,⁵¹. A relação entre autoestima e o IMC foi examinada em diferentes investigações que revelaram uma correlação negativa e significativa, sugerindo que à medida que o IMC aumenta, a autoestima diminui²⁰^,³⁰^,³². Uma relação inversa também pode ser observada na literatura, indicando que apresentar baixa autoestima é um dos principais fatores que contribuem para obesidade e afeta seu tratamento¹⁹^,⁵⁴.

A obesidade reflete em uma menor autoestima pois pode influenciar de forma negativa na autopercepção durante a adolescência, principalmente entre o sexo feminino¹⁸^,²²^-²³^,²⁸^-²⁹^,³³^,³⁹^-⁴⁰^,⁴⁵^-⁴⁶^,⁵²^-⁵³. Essa diferença entre os gêneros é influenciada por fatores socioculturais, familiares e experiências individuais. A mídia, os padrões de beleza considerados aceitáveis, as expectativas sociais e as pressões acadêmicas podem impactar a autoestima de forma distinta, o que contribui para a formação de identidades e autopercepções únicas entre os sexos⁵⁵.

A baixa autoestima está associada à insatisfação com a vida, problemas familiares, menor apoio social percebido, saúde emocional e bem-estar negativos e transtornos mentais, como depressão e ansiedade, considerada um preditor de maiores taxas de suicídio nesse grupo²³^,³²^,⁴¹^,⁴³^,⁴⁹^,⁵⁶^-⁵⁷. Outro ponto é que sintomas de ansiedade e depressão, comuns na obesidade, contribuem na diminuição dos níveis de autoestima¹⁹^-²⁰^,⁴⁵. Destaca-se que a influência da imagem corporal, aceitação social e deterioração do humor é maior no sexo feminino, fato que o torna mais vulnerável aos transtornos psicossociais⁵⁸^-⁵⁹.

A baixa autoestima entre adolescentes com obesidade também pode ser considerada um fator de risco para manifestações clínicas de Transtornos Alimentares, principalmente entre mulheres, pois a busca pelo corpo considerado “ideal” pode levar à adoção de comportamentos alimentares inadequados²². A baixa autoestima também influencia diretamente na vergonha corporal, que por sua vez, é um preditor de risco para psicopatologias alimentares³⁶.

O preconceito contra a obesidade e as provocações quanto ao peso são comuns no meio social⁴¹. Há evidências de que ser obeso é identificado como uma das condições menos aceitáveis socialmente e possivelmente mais estigmatizante, principalmente na infância e adolescência⁶⁰. Níveis de autoestima de crianças com obesidade diminuem com a idade e as dificuldades psicossociais tornam-se mais pronunciadas à medida que crescem e entram na adolescência, pois adolescentes com obesidade são mais propensos a sofrer provocações de seus pares, o que pode levar à marginalização social²⁴^,⁶¹.

A exposição a provocações relacionadas ao peso, intimidação ou vitimização também contribuem para o desenvolvimento de problemas psicológicos e emocionais, que levam a um baixo desempenho escolar²⁷^,³⁴^-³⁵. Também foi relatado que o desempenho escolar é influenciado pelo excesso de peso ou o absenteísmo dos estudantes com obesidade devido aos problemas de saúde que podem enfrentar²⁴. Diferentes explicações foram sugeridas para a associação negativa entre IMC e desempenho acadêmico e uma delas inclui o impacto negativo na autoestima³⁵.

Apesar desta revisão destacar a relação negativa entre obesidade e autoestima, esta última, quando avaliada positivamente está relacionada a melhores condições de bem-estar e saúde mental, autopercepções positivas, realizações acadêmicas e persistência³¹. Isso reforça a importância da prevenção e controle da obesidade ainda na infância, bem como estratégias de aconselhamento para ajudar no controle do excesso de peso entre adolescentes⁴⁶.

Estudos mostram que adolescentes com melhor desempenho escolar e com participação em esportes coletivos apresentam menor risco de baixa autoestima, destacando uma oportunidade de incentivo para o desenvolvimento de programas esportivos escolares e comunitários que colaborem com a prevenção da obesidade e promoção de melhor autoestima²¹^,³¹^,⁴⁶. Indivíduos com maior autoestima também se sentem mais motivados a praticar atividade física¹⁸^,²¹^,⁶².

Práticas esportivas, como o Muay Thai, foram aplicadas como intervenção para melhoria da autoestima entre adolescentes com obesidade¹⁶. Essas práticas trazem contribuições não apenas para a saúde física e psíquica, mas também favorecem as competências sociais⁶³. Um estudo que ofereceu um programa de Karatê com duração de mais de dez semanas, para crianças e adolescentes com epilepsia, mostrou melhorias na autoestima dos praticantes⁶⁴. Outro analisou a autoestima, autoconfiança e ansiedade cognitiva e somática em adultos praticantes e não praticantes de Jiu-Jitsu, e observou que os praticantes apresentaram maiores níveis de autoestima e autoconfiança⁶⁵.

Os treinamentos de aeróbica e de resistência e a combinação de ambos mostraram efeitos positivos na saúde psicológica de adolescentes com obesidade. Verificou-se que a prática, em uma frequência de pelo menos seis meses, resultou em melhorias na autoestima global e física. Fatores associados ao efeito do treinamento são sugestivos ao potencial de remodelação do corpo e melhorias no tamanho corporal, forma e tônus muscular, além da redução do IMC³⁸.

As intervenções realizadas em acampamentos apresentaram potenciais efeitos na autoestima global dos adolescentes, isso se deve à combinação de atividades desenvolvidas, com ênfase nos aspectos nutricionais, físicos e emocionais, preditor associado a melhoras no nível de autoestima também foi a redução do peso. Em um dos estudos que utilizou a intervenção na ambientação de acampamento, os participantes tiveram em média uma redução do peso em 5,6 kg⁵⁰.

Ademais, intervenções com ambientação de acampamento também obtiveram melhoras significativas na autoestima global dos adolescentes com obesidade, mesmo quando não havia a redução significativa de peso aparente, o que pode estar associado à autoeficácia, como a prática de exercício regular e um ambiente de apoio que podem favorecer o desenvolvimento de competências e maiores interações sociais, estabelecendo novas amizades ou estando em um ambiente menos vulnerável às experiências associadas ao estigma e à vitimização³⁷.

As intervenções de cunho educacional apresentam múltiplos benefícios, isso ocorre devido à natureza dessas intervenções, de explorar diferentes habilidades como aprendizagem, comportamentos e atitudes, possibilitando modificações e reflexões acerca da autoestima, afastando os estigmas, provocações dos colegas e padrões estéticos socialmente definidos, aproximando-os de crenças e valores congruentes à autovalorização e autoconfiança em si mesmo. Cabe ressaltar que o período da intervenção é fundamental para garantir os potenciais efeitos. A aplicação de um programa educacional no período de 12 meses foi capaz de identificar melhorias na satisfação corporal, mudanças de atitudes e percepção relacionados à autoestima⁴⁰.

Reforça-se também a importância das intervenções baseadas no familismo, na qual, em estudo realizado com adolescentes latinos com obesidade, a relação familiar representou um fator de proteção para a autoestima e, consequentemente, associado ao bem-estar geral. Famílias estruturadas e estáveis podem proporcionar ao adolescente uma visão mais abrangente sobre suas qualidades e valores que vão além do peso e aparência física, fornecendo uma rede apoio e competências para desenvolver relacionamentos interpessoais com mais facilidade e engajar-se em atividades alinhadas aos seus objetivos²⁵.

O período da infância desempenha um papel importante na formação da autoestima de crianças e adolescentes. Cuidadores sensíveis e solidários contribuem para a formação do apego em crianças. À medida que recebem feedbacks positivos, formam um autoconceito positivo, o que as tornam mais seguras e com melhor autoestima²⁶. A autoestima formada durante a infância pode continuar durante a adolescência. Assim, a família é um dos fatores mais importantes que influenciam a autoestima dos adolescentes, especialmente entre as meninas⁶⁶.

Uma revisão sistemática identificada apontou que as intervenções com multicomponentes tais como alimentação, educação e atividade física mostraram benefícios na melhora da autoestima, apesar da relação entre autoestima e obesidade não estar totalmente esclarecida. A adoção dessas estratégias, com foco na autoestima do adolescente, pode ser eficiente para redução do IMC e melhora na qualidade de vida desses indivíduos. Quanto aos instrumentos utilizados para avaliação da autoestima, foram identificados dois diferentes tipos de instrumentos, dentre eles: Escala de Autoestima de Rosenberg e o Perfil de Autopercepção de Harter para Crianças/Adolescentes¹¹.

Tais dados corroboram com os encontrados nesta revisão, em que a avaliação da autoestima foi realizada de forma quantitativa, apoiando-se no uso de instrumentos validados, sendo o mais utilizado a Escala de Autoestima de Rosenberg¹¹^,¹⁶^-²¹^,²⁵^-²⁶^,³⁰^,³²^-³⁴^,⁴⁰^-⁴¹^,⁴⁵^,⁴⁹^,⁵³. As versões validadas e adaptadas para os idiomas português³³ e espanhol¹⁷ também foram utilizadas. Em seguida, tem-se o Inventário de Autoestima Coopersmith, que avalia a autoestima em diferentes áreas, familiar, acadêmica, social e geral²⁷^,⁴¹^,⁴⁴^,⁵²; e a escala Perfil de Autopercepção de Harter para Crianças/Adolescentes, que avalia de forma mais detalhada os aspectos da vida dos indivíduos quanto à dimensão global da autoestima em diferentes dimensões ou domínio da vida¹¹^,³⁸.

A variedade de instrumentos identificados na síntese de resultados realça a complexidade da avaliação da autoestima, bem como a investigação desse conceito em diferentes aspectos do indivíduo, seja em abordagens mais abrangentes como autoestima global ou em componentes específicos dentro da autoestima e como estes se relacionam e impactam a nível psicológico e social na vida das pessoas, incluindo adolescentes.

Os estudos transversais foram amplamente utilizados para avaliar a autoestima entre os adolescentes e correlacioná-la a outras variáveis¹⁷^-¹⁸^,²¹^,²³^-³³^,³⁹^-⁴⁰^,⁴²^,⁴⁴^,⁵²^-⁵³. Esse tipo de estudo é útil para determinar a prevalência de uma condição de interesse sobre uma população em um determinado período de tempo, identificar associações, gerar hipóteses para investigações futuras e contribuir no planejamento de intervenções. Entretanto, apresenta fragilidades, como não permitir estabelecer relações de causalidade e análise da evolução de um determinado constructo ao longo do tempo. Ademais, é suscetível a vieses de seleção pois a amostra da população de interesse pode não ser representativa, comprometendo a generalização dos resultados⁶⁷.

Ademais, o papel das equipes de saúde é fundamental para o rastreio e identificação precoce de adolescentes com altos níveis de estresse e baixa autoestima. Para isso, esses profissionais podem atuar através de programas de promoção da saúde da escola, tendo em vista que este é um ambiente de acesso aos adolescentes, podendo utilizar de instrumentos confiáveis e validados, exames de saúde mental, além de projetos de aconselhamento e integração escolar²³^,⁴³.

Nesse ponto, destaca-se que a multidisciplinaridade da equipe é algo essencial para construção de uma rede de apoio aos adolescentes com obesidade, onde cada profissional desempenha um papel-chave. A equipe pode ser constituída por pais, professores, assistentes sociais, conselheiros e psicólogos estabelecendo uma força-tarefa capaz de promover um ambiente de apoio que permita aos adolescentes desenvolverem habilidades, competências e confiança para explorar questões de saúde mental, obesidade e autoestima²²^-²³^,⁴³^,⁴⁵.

Vale ressaltar que os enfermeiros estão em uma posição favorável, pois, no que tange à promoção da saúde na escola, é esse profissional que estabelece uma comunicação prévia com professores, pais, alunos e outros funcionários. Ao observar e conversar com os adolescentes é possível identificar sinais de cansaço, humor depressivo, desânimo, que podem alertar os enfermeiros sobre a necessidade de encaminhamento desse adolescente para uma avaliação mais completa com outros profissionais de saúde mental³⁶^,⁴¹^,⁴³.

Outro ponto importante é que os profissionais de saúde precisam estar cientes dos efeitos da baixa autoestima na saúde mental dos adolescentes com obesidade, tendo em vista que as intervenções precoces e outras abordagens terapêuticas geralmente têm como foco o peso corporal, entretanto também devem estar alinhadas à autoestima que influencia tanto no bem-estar do adolescente como na presença de sofrimento psíquico²³^,⁴⁵.

Como limitação desta revisão, destaca-se a abordagem utilizada pelos estudos incluídos. Apesar do uso de instrumentos validados para mensuração da autoestima entre adolescentes com obesidade, é importante destacar que a autoestima é um conceito complexo, influenciado por diferentes variáveis e contextos, os quais devem ser considerados para uma avaliação mais abrangente. Outra limitação refere-se ao fato de que em alguns estudos a autoestima foi avaliada apenas no momento da aplicação da intervenção, sendo necessário realizar avaliações pós-intervenção, já que a autoestima pode variar ao longo do tempo e ser afetada por múltiplos fatores.

Os achados deste estudo contribuem para avanços na área da Enfermagem ao aprofundar a compreensão sobre a autoestima de adolescentes com obesidade. Além disso, a identificação dos fatores associados à baixa autoestima e as vulnerabilidades presentes nesse grupo, principalmente a influência dos padrões sociais impostos ao sexo feminino requer preparo e olhar atento deste profissional. Ainda, destaca-se o papel do Enfermeiro de educador em saúde ao orientar potenciais intervenções para a promoção da autoestima, considerando que melhorias nesse aspecto impactam diretamente no bem-estar. O estudo colabora com evidências para a prática clínica e estratégias de cuidado holístico e multiprofissional mais eficazes e sensíveis ao contexto psicossocial do adolescente.

Conclusão

A adolescência é um período de mudanças no qual ocorrem oscilações psicológicas, seja atreladas ao humor, seja às emoções ou à estima. Quando associadas a problemas de saúde, essas alterações podem ocorrer de forma mais intensa, resultando em impactos negativos sobre a saúde mental.

Os resultados de alguns estudos incluídos na revisão indicam que a obesidade em adolescentes favorece a baixa autoestima, sendo que, em alguns casos, foi considerada um preditor para o aumento do IMC. Diante disso, destaca-se que a baixa autoestima é frequentemente identificada entre o público feminino, fator que pode ter relação com as pressões sociais e influências dos pares e das mídias quanto aos padrões de beleza impostos e aceitos pela sociedade.

A baixa autoestima afeta diferentes dimensões da vida do adolescente com obesidade, tais como física, mental e social. Além disso, amplia as vulnerabilidades a Transtornos Mentais e Alimentares, contribuindo, em casos mais graves, para o risco de comportamentos suicidas.

Destaca-se que intervenções a nível escolar e no cotidiano dos adolescentes, pautadas na reeducação de hábitos sedentários, atividade física e esportivas, bem como na ênfase sobre os aspectos emocionais e no desenvolvimento de competências e habilidades apresentam-se como potenciais para a melhoria da autoestima. O papel da família é essencial, oferecendo apoio e servindo como exemplo de valorização da singularidade do adolescente, percebendo-o além do diagnóstico de obesidade, considerando suas necessidades, gostos, qualidades e expectativas.

Sugere-se a realização novos estudos, principalmente de abordagem qualitativa, que explorem com maior profundidade e complexidade a percepção de adolescentes com obesidade em relação à autoestima, considerando as dimensões biopsicossociais desse público. O investimento em pesquisas na área favorece o desenvolvimento de estratégias de intervenção que busquem a promoção da saúde e do bem-estar dos adolescentes.

Declaração de Disponibilidade de Dados:

Todos os dados gerados ou analisados durante este estudo estão incluídos neste artigo publicado.

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*
O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) - Código de Financiamento 001, Brasil.
Como citar este artigo:
Silva CO, Barbosa NS, Machado ALG, Ribeiro IAP, Santos AMR, Fernandes MA. Self-esteem in adolescents with obesity: a scoping review. Rev. Latino-Am. Enfermagem. 2026;34:e4888 [cited ano mês dia ]. Available from: URL . https://doi.org/10.1590/1518-8345.7936.4888

Editado por

Editora Associada:
Maria Lúcia Zanetti

Datas de Publicação

Publicação nesta coleção
10 Ago 2026
Data do Fascículo
2026

Histórico

Recebido
19 Fev 2025
Aceito
19 Dez 2025

This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License

Base de dados	Estratégia
LILACS*/BDENF^†/IBECS^‡/INDEXPSI^§ (BVS^ǁ)	((mh:(adolescente )) OR (adolescentes) AND (adolescência)) AND ((mh:(autoimagem)) OR (autoestima)) AND ((mh:(obesidade)) OR (obesidade)) AND db:(“LILACS*” OR “IBECS^‡” OR “BDENF^†” OR “INDEXPSI^§”) AND instance:”regional”
MEDLINE^¶ (PubMed)	(((“self concept”[MeSH Terms]) OR (“self esteem”[All Fields])) AND (((“adolescent”[MeSH Terms]) OR (“adolescents”[All Fields])) OR (“adolescence”[All Fields]))) AND ((Obesity[MeSH Terms]) OR (“obesity”[All Fields]))
Web of Science	((ALL=(Adolescent) OR ALL=(Adolescents) OR ALL=(Adolescence)) AND ALL=(Obesity)) AND (ALL=(‘’Self Concept’’) OR ALL=(‘’Self Esteem’’))
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APA** PsycInfo^®	((Any Field: (Adolescent)) OR (Any Field: (Adolescents)) OR (Any Field: (Adolescence))) AND ((Any Field: (Self concept)) OR (Any Field: (Self Esteem))) AND ((Any Field: (Obesity)))
Literatura cinzenta	Estratégia
BDTD^††	(Adolescentes OR adolescente OR adolescência) AND (Autoimagem OR Autoestima) AND (Obesidade)
CTD-CAPES^‡‡	(Adolescentes OR adolescente OR adolescência) AND (Autoimagem OR Autoestima) AND (Obesidade)
Google Scholar	Adolescents AND ‘’Self esteem’’ AND Obesity

Ordem	País de origem/ano de publicação/idioma	Método
01¹⁶	Brasil/2024/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: ensaio clínico randomizado controlado/II Amostra: 40 adolescentes receberam a intervenção e 13 participaram do grupo controle, com idade entre 10 e 17 anos. Local: centro de estudos. Instrumento: Escala de Autoestima de Rosenberg.
02¹⁷	Chile/2024/Espanhol	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/VI Amostra: 397 adolescentes na faixa etária de 10 a 19 anos. Local: escolas. Instrumento: Escala de Autoestima de Rosenberg.
03¹⁸	Marrocos/2024/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/VI Amostra: 410 adolescentes com idade entre 12 e 17 anos. Local: escolas. Instrumento: Escala de Autoestima de Rosenberg.
04¹⁹	Turquia/2023/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: caso-controle/IV Amostra: 50 crianças com diagnóstico de obesidade e 48 participantes no grupo controle, com idade entre 11 e 17 anos. Local: universidade. Instrumento: Escala de Autoestima de Rosenberg.
05²⁰	Reino Unido/2023/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: coorte prospectivo/IV Amostra: 18.818 participantes de 11 a 17 anos. Local: não especificado. Instrumento: Escala de Autoestima de Rosenberg.
06²¹	Reino Unido/2022/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/VI Amostra: 9046 adolescentes de 11 e 14 anos Local: residências. Instrumento: Escala de Autoestima de Rosenberg.
07²²	China/2021/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: caso-controle/IV Amostra: 128 estudantes com obesidade e 128 com peso normal. Local: escola. Instrumento: Escala de Estereótipo Corporal para Adolescentes e Adultos.
08²³	Estados Unidos da América/2021/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/VI Amostra: 6.748 adolescentes. Local: escolas. Instrumento: Versão modificada do Inventário de Autoestima de Rosenberg.
09²⁴	Grécia/2020/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/VI Amostra: 528 adolescentes com idade entre 10 e 12 anos. Local: escola. Instrumento: Perfil de Autopercepção para Crianças.
10²⁵	Estados Unidos da América/2020/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/VI Amostra: 160 adolescentes de 14 a 16 anos. Local: centros comunitários. Instrumento: Escala de Autoestima de Rosenberg.
11²⁶	Irã/2020/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/VI Amostra: 173 adolescentes com idade entre 12 e 16 anos. Local: centro de estudos. Instrumento: Escala de Autoestima de Rosenberg.
12²⁷	Chile/2019/Espanhol	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/VI Amostra: 419 adolescentes entre 14 e 17 anos. Local: escola. Instrumento: Inventário de Autoestima Coopersmith.
13²⁸	Egito/2019/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/VI Amostra: 533 adolescentes de 10 a 19 anos. Local: escola. Instrumento: Escala de Autoestima de Rosenberg.
14²⁹	Chile/2018/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/VI Amostra: 712 escolares de 10 a 13 anos. Local: escola. Instrumento: TAE-student*.
15³⁰	Espanha/2018/Espanhol	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/VI Amostra: 364 escolares entre 11 e 13 anos de idade. Local: centro educativos públicos. Instrumento: TAE-student*.
16³¹	Chile/2018/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/VI Amostra: 656 adolescentes entre 11 e 14 anos. Local: escola. Instrumento: TAE-student*.
17³²	Índia/2017/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/VI Amostra: 150 adolescentes com média de idade de 14,5 anos. Local: escola. Instrumento: Escala de Autoestima de Rosenberg.
18³³	Brasil/2017/Português	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/VI Amostra: 418 adolescentes de 14 e 18 anos. Local: escola. Instrumento: Escala de Autoestima de Rosenberg.
19³⁴	Estados Unidos da América/2017/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: coorte prospectivo/IV Amostra: 139 adolescentes com idade entre 13 e 18 anos. Local: hospital. Instrumento: Perfil de Autopercepção para Adolescentes.
20¹¹	Austrália/2017/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: revisão sistemática e metanálises/I Amostra: treze estudos com 1.157 adolescentes com sobrepeso ou obesos, com idades entre 10 e 19 anos. Local: escola e residências. Instrumento: Escala de Autoestima de Rosenberg; Perfil de Autopercepção de Harter para Crianças; Autoestima Global de Marsh.
21³⁵	Arábia Saudita/2016/Árabe	Tipo de estudo/Nível de evidência: coorte retrospectivo/IV Amostra: 257 adolescentes com idade média de 18 anos. Local: escola. Instrumento: Escala de Autoestima de Rosenberg.
22³⁶	Itália/2016/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: caso-controle/IV Amostra: 111 estudantes com obesidade e 111 com peso normal, na faixa etária de 13 a 19 anos. Local: escola. Instrumento: Escala de Autoestima de Rosenberg.
23³⁷	Reino Unido/2016/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: ensaio clínico randomizado controlado/II Amostra: 303 jovens com idade entre 11 e 17 anos. Local: residências. Instrumento: Perfil de Autopercepção para Crianças.
24³⁸	Canadá/2015/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: ensaio clínico randomizado controlado/II Amostra: 304 participantes de 14 a 18 anos. Local: instalações comunitárias. Instrumento: Perfil de Autopercepção Física para Crianças; Subescala Harter de Autoestima Global.
25³⁹	Espanha/2015/Espanhol	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/IV Amostra: 89 adolescentes com idade entre 12 e 16 anos. Local: hospital. Instrumento: Perfil de Saúde e Doença Infantil.
26⁴⁰	Espanha/2015/Espanhol	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/VI Amostra: 296 crianças com idade entre 12 e 14 anos. Local: escola. Instrumento: Escala de Autoestima de Rosenberg.
27⁴¹	Estados Unidos da América/2014/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: caso-controle/IV Amostra: 1419 estudantes adolescentes. Local: escola. Instrumento: Escala Geral de Autoestima.
28⁴²	Irã/2014/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/VI Amostra: 8.510 adolescentes com idades entre 15 e 17 anos. Local: escolas. Instrumento: Questionário de Relações Multidimensionais Corpo-Eu; Inventário de Autoestima de Coopersmith.
29⁴³	Estados Unidos da América/2012/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: caso-controle/IV Amostra: 101 adolescentes com idade entre 14 e 18. Local: escola. Instrumento: Escala de Autoestima de Rosenberg.
30⁴⁴	Estados Unidos da América/2012/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/IV Amostra: 119 adolescentes com idade entre 11 e 18 anos. Local: hospital. Instrumento: Inventário de Autoestima de Coopersmith.
31⁴⁵	Estados Unidos da América/2011/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: coorte prospectivo/IV Amostra: 806 adolescentes. Local: escola. Instrumento: Escala de Autoestima de Rosenberg.
32⁴⁶	Estados Unidos da América/2010/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência/IV Amostra: 4458 adolescentes com idade entre 12 e 16 anos Local: remoto. Instrumento: Perfil de Autoestima de Harter para Crianças.
33⁴⁷	Suécia/2010/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: coorte prospectivo/IV Amostra: uma coorte dos anos 2000 com 191 adolescentes e uma coorte de 2008 com 170 adolescentes. Local: escola. Instrumento: Perfil de Autopercepção Física para Crianças e Adolescentes.
34⁴⁸	França/2010/Francês	Tipo de estudo/Nível de evidência: ensaio clínico randomizado controlado/II Amostra: 16 adolescentes com média de idade de 14,9 anos. Local: hospital. Instrumento: Inventário Físico de Si Mesmo.
35⁴⁹	Turquia/2004/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: caso-controle/IV Amostra: 90 adolescentes com idade entre 12 e 16 anos. Local: escola. Instrumento: Escala de Autoestima de Rosenberg.
36⁵⁰	Reino Unido/2023/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: ensaio clínico randomizado controlado/II Amostra: 57 adolescentes obesos e 38 adolescentes com peso normal. Local: acampamento residencial. Instrumento: Perfil de Autopercepção para Crianças.
37⁵¹	Suécia/1999/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: caso-controle/IV Amostra: 58 adolescentes com obesidade e 58 com peso normal, com idades entre 14 e 18 anos. Local: escola. Instrumento: Questionário Eu Penso, Eu Sou.
38⁵²	França/1995/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/VI Amostra: 93 adolescentes com idade entre 13 e 19 anos. Local: hospital. Instrumento: Inventário de Autoestima de Coopersmith.
39⁵³	Estados Unidos da América/1988/Inglês	Tipo de estudo/Nível de evidência: transversal/VI Amostra: 550 meninas de 14 e 16 anos. Local: escola. Instrumento: Escala de Autoestima de Rosenberg.

Ordem	Objetivos	Principais resultados
01¹⁶	Analisar os efeitos de 16 semanas de prática de Muay Thai na percepção corporal, autoestima e QV* em adolescentes com sobrepeso/obesidade.	Foi observado aumento na prevalência de autoestima entre os participantes do grupo que realizou práticas de Muay Thai.
02¹⁷	Relacionar a insatisfação corporal com autoestima, depressão e IMC^† em adolescentes.	Da amostra, 17,1% eram obesos e 1,5% eram gravemente obesos. Observou-se a prevalência de baixa autoestima entre o sexo feminino. Foram encontradas correlações entre as variáveis de insatisfação corporal e o escore z do IMC^†, sintomas depressivos e autoestima.
03¹⁸	Avaliar os níveis de autoestima, depressão e sua associação com obesidade/excesso de peso.	Na categoria de obesidade, as meninas tinham uma autoestima significativamente mais baixa em relação aos meninos. Foi encontrada uma forte associação entre depressão e obesidade/excesso de peso e baixa autoestima.
04¹⁹	Investigar os efeitos da obesidade na ansiedade, depressão, autoestima e regulação emocional em crianças e adolescentes	As análises secundárias mostraram que crianças com obesidade tinham autoestima mais baixa do que as com sintomas de ansiedade e depressão. Também foi encontrada correlação entre sintomas de depressão, ansiedade e dificuldades na regulação emocional no grupo com obesidade.
05²⁰	Determinar os caminhos de intervenção entre a saúde mental e os sintomas do escore z do IMC^† ao longo da adolescência.	Foram encontradas evidências de que a relação entre IMC^† e saúde mental foi parcialmente atribuível à felicidade com a aparência e autoestima. Para meninos e meninas, sintomas emocionais elevados em comparação com sintomas baixos/moderados e aumento no escore z do IMC^† aos 11 anos foi associado a maiores chances de infelicidade com a aparência e baixa autoestima aos 14 anos.
06²¹	Investigar características específicas de gênero associadas à baixa participação esportiva entre adolescentes do Reino Unido e avaliar o rastreamento do IMC^† específico de gênero e associações específicas de gênero entre IMC^† e autoestima com base em diferentes níveis de participação esportiva de adolescentes.	Meninos e meninas no quartil mais baixo de participação esportiva eram mais propensos a ter sobrepeso/obesidade e baixa autoestima em comparação com adolescentes no quartil mais alto de participação esportiva.
07²²	Explorar como a Inteligência Emocional, o gênero e o tamanho corporal influenciam a relação entre a autoestima corporal e o risco de Transtornos Alimentares entre adolescentes.	O gênero e o tamanho corporal influenciaram diretamente a autoestima corporal e o risco de Transtornos Alimentares. Ademais, a Inteligência Emocional atuou como moderadora entre a autoestima corporal e o risco de transtornos.
08²³	Ampliar a literatura ao utilizar uma medida relativa do peso corporal ou a classificação do IMC^† de um aluno dentro de seu grupo de pares, relevante para examinar o impacto do peso corporal nos resultados dos jovens.	Em estudantes do sexo feminino com alto IMC^† há probabilidade de experimentar a diminuição na autoestima e um aumento nos sintomas depressivos.
09²⁴	Investigar o excesso de peso corporal e a obesidade abdominal em relação a autopercepção, autoestima e ansiedade.	Participantes com sobrepeso e obesidade apresentaram escores mais baixos em todos os domínios da autoestima global em comparação com crianças com peso normal.
10²⁵	Examinar o papel de fatores culturais (por exemplo, familismo) e psicossociais (por exemplo, autoestima) como preditores da QV* específica do peso entre adolescentes latinos com obesidade.	O familismo e a autoestima positiva podem servir como fatores de proteção associados a uma maior QV* de adolescentes com obesidade, enquanto a autodepreciação pode ser um fator de risco para uma menor QV* associada ao peso.
11²⁶	Investigar o impacto da comunicação e função familiar, e satisfação com a imagem corporal, no bem-estar psicológico considerando: o papel mediador da autoestima e da depressão.	Os resultados mostraram que a comunicação e a função familiar afetaram diretamente o bem-estar psicológico dos adolescentes. Além disso, a comunicação e a função familiar, assim como a satisfação com a imagem corporal, afetaram indiretamente o bem-estar psicológico por meio da autoestima e da depressão.
12²⁷	Determinar a associação entre os níveis nutricionais, aptidão física, autoestima e QV* com desempenho acadêmico em adolescentes.	Escolares com obesidade apresentaram menor QVRS^‡ do que seus pares com sobrepeso e peso normal. Os escolares com sobrepeso e obesidade apresentaram menores níveis de autoestima e esteve relacionado a um baixo desempenho acadêmico.
13²⁸	Medir a prevalência de sobrepeso e obesidade e identificar sua relação com a autoestima entre adolescentes escolares.	Resultados do estudo mostram que 71 (13,3%) adolescentes são obesos. Além disso, foi identificado associação estatisticamente significativa entre autoestima e IMC^† em que a baixa autoestima estava presente em cerca de três quartos dos adolescentes com sobrepeso e obesidade.
14²⁹	Determinar se há associação entre insatisfação com a imagem corporal com parâmetros antropométricos, status de peso e autoestima em crianças de escolas públicas.	A insatisfação com a imagem corporal foi maior entre meninas e crianças com obesidade, que também apresentaram menor autoestima.
15³⁰	Relacionar a condição de sobrepeso e obesidade com os níveis de autoestima e felicidade em escolares de centros educacionais públicos.	A autoestima escolar foi significativamente maior nos meninos. O excesso de peso foi associado à infelicidade em crianças em idade escolar.
16³¹	Avaliar a percepção de escolares obesos quanto à sua participação nas aulas de educação física e determinar sua autoestima em comparação com os grupos com sobrepeso e peso normal.	Os escolares com obesidade sentem-se excluídos das aulas de educação física e apresentam baixos níveis de autoestima, comparado com escolares com peso normal.
17³²	Examinar se as adolescentes com obesidade/sobrepeso diferem das adolescentes com peso normal em termos de autoestima.	A análise correlacional dos dados revelou uma relação negativa do IMC^† com a autoestima. As descobertas sugeriram que há necessidade de melhorar a autoestima das adolescentes, que geralmente diminui devido à percepção do peso corporal, bem como devido aos fatores sociais e psicológicos envolvidos.
18³³	Investigar a autoestima, a imagem corporal e a depressão de adolescentes em diferentes estados nutricionais.	Meninos apresentaram maior prevalência de sobrepeso e obesidade, menor depressão e insatisfação corporal e maior autoestima do que as meninas. A depressão teve relação negativa com a autoestima, que também se associou negativamente com a insatisfação corporal.
19³⁴	Examinar as associações da vitimização entre pares com sintomas internalizantes, competência social e desempenho acadêmico em uma amostra clínica de adolescentes com obesidade grave e se a autoestima e o apoio social afetam essas associações.	A autoestima mediou os efeitos da vitimização, sendo importante para a prevenção e intervenção tanto para a vitimização quanto para o mau ajustamento na obesidade grave entre adolescentes.
20¹¹	Investigar o impacto de intervenções multicomponentes de controle de peso na autoestima em adolescentes com sobrepeso e obesos.	Adolescentes com sobrepeso e obesidade tendem a ter baixa autoestima. A meta-análise não encontrou melhoria significativa na autoestima, mesmo com perda de peso. Entretanto, as intervenções com maiores efeitos na autoestima também apresentaram maior efeito sobre a perda de peso.
21³⁵	Avaliar a associação entre sobrepeso/obesidade e desempenho acadêmico geral futuro entre estudantes do ensino médio na Arábia Saudita.	Em um modelo de regressão logística múltipla ajustado para características sociodemográficas, estilo de vida relacionado ao estudo e autoestima, o sobrepeso/obesidade foi associado ao declínio do desempenho acadêmico.
22³⁶	Investigar comportamentos alimentares disfuncionais e variáveis psicológicas tipicamente associadas a distúrbios alimentares, como baixa autoestima, perfeccionismo , vergonha, cuidado parental percebido e proteção em adolescentes obesos e com peso normal e examinar como os principais fatores de risco para Transtornos Alimentares interagem entre si, o que explica a vulnerabilidade à psicopatologia alimentar.	A autoestima não teve efeito direto no risco de Transtorno Alimentar. A vergonha corporal teve uma relação mais forte com a vulnerabilidade a problemas alimentares, entretanto a baixa autoestima teve uma influência direta na vergonha corporal que, por sua vez, afeta o risco de psicopatologia alimentar.
23³⁷	Avaliar a autocompetência percebida e a baixa autoestima durante um programa intensivo de perda de peso em uma grande amostra de jovens obesos e relacioná-las ao peso inicial, gênero e perda de peso.	Os participantes que participaram do acampamento de verão obtiveram melhoras na autoestima global, reduzindo a baixa autoestima de 35% para 16%.
24³⁸	Determinar os efeitos do treinamento aeróbico, treinamento de resistência e treinamento combinado no humor, imagem corporal e autoestima em adolescentes com obesidade.	A partir das intervenções de treinamento aeróbico, de resistência e combinado, registrou-se que todos os grupos melhoraram a imagem corporal e a autopercepção física. O treinamento de resistência mostrou maiores aumentos na autoestima global.
25³⁹	Avaliar a influência do estado ponderal na QVRS^‡ dos adolescentes.	Adolescentes com sobrepeso/obesidade apresentaram pior QVRS^‡, menor resistência, menor capacidade para atividade física, menor participação familiar e maior influência dos pares. A autoestima foi menor entre participantes do sexo feminino.
26⁴⁰	Analisar a influência sobre composição corporal autoestima em crianças 12 a 14 anos na cidade de Jaén, Espanha.	Valores estatisticamente menores de autoestima foram observados nas meninas em comparação aos meninos. O IMC^† mais alto também foi associado à baixa autoestima.
27⁴¹	Examinar diferenças de grupo relacionadas a provocações em aspectos de bem-estar psicológico, autopercepções e comportamentos.	Identificou-se que existe relação entre provocações sobre o peso e menor bem-estar psicológico. Adolescentes que relataram sofrer provocações apresentaram menor autoestima, mais sintomas depressivos e se percebiam como menos capazes fisicamente em comparação aos que não foram provocados.
28⁴²	Examinar a satisfação dos adolescentes com sua imagem corporal correlacionada à sua autoestima.	A autoestima foi baixa entre os adolescentes com obesidade. A menor satisfação com a imagem corporal leva à baixa autoestima.
29⁴³	Comparar os níveis de estresse, autoestima, enfrentamento, apoio social e humor depressivo entre adolescentes de minorias com peso normal e com sobrepeso/obesos.	Adolescentes com obesidade/acima do peso relataram autoestima significativamente menor do que aqueles com peso normal. A baixa autoestima também foi um preditor significativo do humor depressivo no grupo com sobrepeso/obesidade.
30⁴⁴	Examinar correlatos baseados em peso, autoestima e depressão entre 119 adolescentes obesos afroamericanos em de 11 a 18 anos em busca de tratamento.	Os resultados indicaram uma associação entre provocações e diminuição da autoestima e aumento da depressão. A satisfação corporal mediou parcialmente a associação entre provocação e autoestima.
31⁴⁵	Testar a hipótese de que a insatisfação corporal media a associação entre obesidade e comprometimento no bem-estar emocional em dois pontos nas vidas de uma amostra da população geral de adolescentes do sexo masculino e feminino.	Os participantes obesos tendem a ter menor autoestima e maior humor depressivo do que os participantes com peso normal. Além disso, os níveis absolutos de insatisfação corporal e humor depressivo permaneceram mais altos e os níveis de autoestima mais baixos para meninas, independentemente do peso corporal.
32⁴⁶	Examinar características associadas à baixa autoestima em uma grande amostra nacional de jovens adolescentes.	Na análise multivariada, sexo feminino, raça hispânica, sobrepeso e obesidade, busca de sensações, rebeldia e tempo diário de televisão foram independentemente associados a baixa autoestima.
33⁴⁷	Explorar tendências seculares entre 2000 e 2008 na autoestima física comparando coortes transversais de jovens adolescentes.	Houve uma Autoestima Global significativamente maior na coorte de 2008 em comparação a de 2000. Na coorte de 2008, no grupo de adolescentes com sobrepeso/obesos, a única diferença significativa foi uma Força Física percebida menor em meninas e uma Autoestima Global significativamente menor em meninos.
34⁴⁸	Analisar as relações entre os valores de ansiedade, autoestima global e percepção de esforço durante exercício físico de intensidade crescente numa população de adolescentes obesas e não obesas.	Os valores de ansiedade registados antes do exercício estão significativamente correlacionados com os valores globais de autoestima no grupo com obesidade.
35⁴⁹	Explorar o tipo e a frequência da psicopatologia em uma amostra clínica e não clínica de adolescentes obesos e em um grupo de controle de peso normal.	Houve uma maior proporção de psicopatologia (depressão, problemas comportamentais, baixa autoestima) entre adolescentes obesos clínicos do que entre adolescentes obesos não clínicos. As descobertas forneceram evidências de uma população de risco psicossocial em um subgrupo de obesos adolescentes.
36⁵⁰	Investigar a mudança na imagem corporal, autoestima e preocupações em adolescentes obesos que frequentam um acampamento residencial para perda de peso.	Os participantes apresentavam maior insatisfação com o peso corporal e autoestima. A participação no acampamento de peso melhorou o estado psicológico dos adolescentes e os níveis globais de autoestima.
37⁵¹	Comparar autoestima, histórico social, competência social e acadêmica, problemas comportamentais e estilo de vida de adolescentes com obesidade.	A obesidade teve uma correlação não significativa com a autoestima autoavaliada. Embora essa relação fosse limitada, os participantes obesos demonstraram insatisfação com sua aparência física e habilidades atléticas, conforme esperado. Esses achados indicam que, apesar do excesso de peso, a percepção da autoestima dos adolescentes não foi fortemente influenciada pela obesidade.
38⁵²	Estudar distúrbios alimentares e emocionais em meninas adolescentes com Diabetes Mellitus insulinodependente.	Meninas com obesidade e com ou sem Diabetes Mellitus apresentaram menores pontuações no escore total de autoestima.
39⁵³	Investigar a autoestima de meninas adolescentes em relação ao peso.	Os resultados demonstram que a autoestima de meninas adolescentes está relacionada ao seu peso. À medida que o índice de obesidade aumentou, a autoestima diminuiu.

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Autoestima em adolescentes com obesidade: revisão de escopo*

Destaques:

Highlights:

Destacados:

Introdução

Método

Desenho do estudo

Cenário

Período

População

Critérios de seleção

Definição da amostra

Coleta de dados

Variáveis do estudo

Instrumento de coleta de dados

Processamento e análise de dados

Aspectos éticos

Resultados

Discussão

Conclusão

Declaração de Disponibilidade de Dados:

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Autoestima em adolescentes com obesidade: revisão de escopo^*