Metodologias utilizadas pelos profissionais de enfermagem na produção de vídeos educativos: revisão integrativa

Objetivo:

avaliar as evidências científicas sobre as metodologias utilizadas pelos profissionais de enfermagem na produção de vídeos educativos.

Método:

revisão integrativa. A busca dos estudos primários foi realizada nas bases de dados CINAHL, LILACS e MEDLINE/PubMed. A amostra foi composta por 19 pesquisas. A qualidade metodológica dos estudos incluídos foi avaliada por meio ferramenta proposta por Johns Hopkins Nursing Evidence-Based Practice e os resultados foram analisados de forma descritiva.

Resultados:

as etapas metodológicas utilizadas para o processo de elaboração e construção dos vídeos compreendem a pré-produção, produção e pós-produção. Os estudos revelaram que, majoritariamente, as etapas foram aplicadas e/ou descritas corretamente pelos autores, além de contemplar o método adotado. No entanto, em 14 estudos não houve a utilização de referencial metodológico para assegurar o rigor em sua condução e em 11 apresentaram a validação pelo público-alvo.

Conclusão:

a síntese de conhecimento mostrou que ainda há necessidade de atenção para a construção de vídeos educativos quanto ao referencial metodológico e validação pela população-alvo. A execução rigorosa dos procedimentos metodológicos para o desenvolvimento de vídeos educacionais, permitem fomentar a aquisição de habilidades essenciais para a criação de materiais didáticos de elevada qualidade.

Descritores:
Enfermagem; Educação em Enfermagem; Filmes e Vídeos Educativos; Técnicas de Planejamento; Estudos de Validação; Tecnologia Educacional

Destaques:

(1) A elaboração de vídeos compreende as fases de pré-produção, produção e pós-produção.

(2) O vídeo é recurso poderoso na construção do conhecimento e prática assistencial.

(3) Os métodos para a construção de vídeos garantem a qualidade do conteúdo abordado.

(4) O vídeo aprimora as habilidades dos profissionais de enfermagem na prática clínica.

(5) Vídeos educativos são essenciais na formação dos profissionais de enfermagem.