Texto Livre

Publicação de: Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG
Área: Ciências Humanas, Lingüística, Letras E Artes

Versão on-line ISSN: 1983-3652

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Tem como missão fomentar a produção científica nas linhas de linguística, semiótica, educação, comunicação, tecnologias da informação e computação, tradução, robótica e cultura livre relacionadas às tecnologias, permitindo a pesquisadores do Brasil e do exterior divulgarem suas pesquisas e contribuírem para o debate e o progresso científico na área.

Número mais recente

Texto Livre, Volume: 19, Publicado: 2026

Artigos mais recentes

Volume: 19 - Publicado em: 2026-08-03

Uso ético e reflexivo da inteligência artificial generativa na formação docente: análise de um protocolo universitário em práticas de língua

Volume: 19 - Publicado em: 2026-08-03

Liderança escolar e a integração pedagógica da ia generativa no ensino da escrita: um estudo de caso em uma escola secundária chilena

Volume: 19 - Publicado em: 2026-07-20

Avaliação da qualidade da escrita em ensaios argumentativos: comparação entre modelos linguísticos amplos (llm) e avaliações humanas baseadas em uma rubrica

Volume: 19 - Publicado em: 2026-07-20

A inteligência artificial na educação: um panorama atual no contexto hispanoamericano

Volume: 19 - Publicado em: 2026-07-24

Educação linguística em tempos de ia: multilinguismo, humanismo e formação de professores

Volume: 19 - Publicado em: 2026-07-24

Definições atualizadas e uso com moderação: um ensaio sobre inteligência artificial na educação básica

Volume: 19 - Publicado em: 2026-06-29

Linguagem e estereótipos etários em sistemas de ia generativa conversacional em língua española

Volume: 19 - Publicado em: 2026-06-29

Explorando o uso de prompts por aprendizes e a qualidade do feedback de ia na escrita em português como segunda língua

Volume: 19 - Publicado em: 2026-06-29

Inteligência artificial e produção de trabalhos acadêmicos na universidade

Volume: 19 - Publicado em: 2026-04-10

Interculturalidade e meios de comunicação: da extensão dos sentidos à aceleração das trocas culturais

Volume: 19 - Publicado em: 2026-03-13

Competências digitais docentes e políticas públicas na era da informação: por uma formação crítica, intencional e emancipatória

Volume: 19 - Publicado em: 2026-08-03

Capacidade de agir em infraestruturas digitais: pode a performatividade contribuir para a compreensão da subjetivação tecnológica?

Volume: 19 - Publicado em: 2026-07-20

Possibilidades lúdicas: explorando as affordances de jogos na educação de línguas adicionais

Volume: 19 - Publicado em: 2026-07-20

Avaliação da usabilidade de um aplicativo móvel para o treinamento parental no manejo da seletividade alimentar em crianças com transtorno do espectro autista

Volume: 19 - Publicado em: 2026-07-20

Entre algoritmos e símbolos: ortografia, inteligência artificial e fake news

Volume: 19 - Publicado em: 2026-07-20

Chatgpt, aliado ou inimigo? avaliação pessoal, crenças, desafios e aplicações no ensino superior: uma abordagem de método misto

Volume: 19 - Publicado em: 2026-07-24

Fragilidade digital e continuidade acadêmica: o impacto da crise energética de 2024 na educação superior híbrida no equador

Volume: 19 - Publicado em: 2026-07-24

A comunicação mediada por ia como tendência e novos desenvolvimentos nos estudos sobre polidez (1995-2024) por meio de uma análise cientométrica

Volume: 19 - Publicado em: 2026-07-24

Impacto da gamificação na sala de aula de inglês no 2.º ano do ensino primário a partir de uma perspectiva de gênero

Volume: 19 - Publicado em: 2026-06-29

O turno da inteligência artificial e o turno do professor na correção de textos da plataforma educacional “redação paraná”

Volume: 19 - Publicado em: 2026-06-22

Uso do vídeo na aprendizagem: uma experiência na projeção diédrica de ponto

Volume: 19 - Publicado em: 2026-06-22

Tecnologia para a equidade: uma revisão sistemática de ia, ferramentas adaptativas e plataformas digitais na instrução diferenciada

Volume: 19 - Publicado em: 2026-06-22

Criatividade na formação docente: narrativas digitais interativas e pensamento computacional

Volume: 19 - Publicado em: 2026-06-22

A inteligência artificial generativa como recurso na avaliação de trabalhos de estudantes de história moderna na educação superior

Volume: 19 - Publicado em: 2026-06-22

Redes sociais como ferramenta tecnopedagógica e seus efeitos no desempenho acadêmico: uma revisão sistemática e meta-análise

Volume: 19 - Publicado em: 2026-06-22

Robótica pedagógica livre: inovação no ensino de matemática e física na educação pública

Volume: 19 - Publicado em: 2026-06-22

Entre algoritmos e rotinas editoriais: confiança na onu e opinião pública europeia

Volume: 19 - Publicado em: 2026-06-22

Letramentos digitais na educação em língua inglesa

Volume: 19 - Publicado em: 2026-06-22

Geotecnologias no pantanal: produção científica, aplicações técnicas e desafios socioambientais

Volume: 19 - Publicado em: 2026-06-22

Sociedade do conhecimento e as tics na educação: paráfrases do relatório da unesco no discurso do porvir

Volume: 19 - Publicado em: 2026-04-10

Um assistente robótico para classificação de pictogramas na educação: uma proposta usando redes neurais profundas quantizadas dinamicamente e o conjunto de dados cifar-10 para países em desenvolvimento

Volume: 19 - Publicado em: 2026-04-10

Conhecimentos e habilidades digitais relacionados com a comunicação linguística e o conhecimento do meio natural, social e cultural: análise correlacional e perfis dos alunos do 6º ano do ensino básico

Volume: 19 - Publicado em: 2026-04-10

Adoção da computação em nuvem: um estudo bibliométrico

Volume: 19 - Publicado em: 2026-03-13

Professores e inteligência artificial: usos e necessidades de formação no ensino superior latino-americano

Volume: 19 - Publicado em: 2026-03-13

Inovação tecnológica em neuropedagogia: estudo exploratório sobre a neuroimagem como ferramenta para o atendimento precoce no transtorno do espectro autista

Volume: 19 - Publicado em: 2026-01-26

Evidências sobre inteligência artificial e materiais instrucionais na educação: uma revisão de escopo

Volume: 19 - Publicado em: 2026-01-26

Conferências de imprensa online e a legitimação do poder executivo na costa rica (2022-2024)

Volume: 19 - Publicado em: 2026-01-26

Competência digital e inteligência artificial: design e validação de um instrumento para alunos do ensino médio por meio de julgamento de especialistas

Volume: 19 - Publicado em: 2026-01-26

Análise a partir das coreografias didáticas da integração de tecnologias digitais no curso de licenciatura em matemática

Volume: 19 - Publicado em: 2026-01-26

Comunicação científica e engajamento online: análise da revista science no instagram e facebook

Volume: 19 - Publicado em: 2026-01-26

Educação ambiental para o ensino fundamental ii: criação de um aplicativo para aulas de poluição ambiental

Notícias

2026-07-24 10:00

O futuro do artigo científico na era da IA

O modelo atual de publicação científica deixou de ser um meio de...

2026-07-15 14:00

Tornando a comunicação científica mais equitativa e eficaz: seis medidas para apoiar o compartilhamento de preprints [Publicado originalmente no blog do INASP em junho/2026]

Embora a maioria dos formuladores de políticas e financiadores de...

2026-05-22 11:30

Nova versão do BrCris amplia a visibilidade e a transparência da pesquisa científica brasileira

A nova versão do Ecossistema de Informação da Pesquisa Científica...

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Mesmo sobre ombros de gigantes a ciência vai regredindo

O texto analisa a crescente percepção de regressão na qualidade da...

2026-04-29 15:00

Atestando o óbvio? Indexação internacional aumenta submissões e visibilidade de revista científica

Embora a internacionalização de periódicos publicados no Brasil...

2026-04-24 14:00

Algo grande está acontecendo na ciência mundial e o Brasil parece estar de fora novamente

Avanços recentes em agentes de Inteligência Arfiicial estão...

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Referências “zumbi” e “fantasma” na IA – em que diferem e como surgem

Duas espécies distintas. Uma delas são as "citações fantasma"...

2026-03-20 10:00

A lanterna de Diógenes e o autoexame do pesquisador: integridade científica sob pressão

Utilizando a metáfora da lanterna de Diógenes, Ricardo Limongi e...

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A bajulação na IA: o risco da complacência

A bajulação é um comportamento observado na inteligência...

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SciELO e Crossref unem esforços para destacar a comunidade brasileira de pesquisa aberta em março próximo

Após perceber um grande interesse da comunidade na região durante...

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E-mail: revistatextolivre@letras.ufmg.br

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